《讲述春天的故事》教案.doc

《《讲述春天的故事》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《讲述春天的故事》教案.doc（14页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、讲述春天的故事教案讲述春天的故事教案 篇1一、说教材的地位和作用讲述春天的故事是鲁版教材九年思想品德第三单元第六课第二个分目。十一届三中全会以后，我国无论是农村还是城市都发生了翻天覆地的变化，关键在于改革开放，改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。实行改革开放的战略决策是建设有中国特色社会主义必不可少的一部分。通过对本条目的学习使学生了解掌握我国改革开放的必要性，正确处理好改革与开放之间的关系，坚持科学发展观、帮助树立可持续发展与创新的思想意识并付诸行动，学好本目内容将会为以后的学习打下牢固的理论基础。因此，本条目在九年级思想品德课中具有不容忽视的重要地位。二、说教学目标根据本教材的结

2、构和内容分析，结合九年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：情感、态度、价值观：热爱中国共产党，拥护十一届三中全会以来党的路线、方针、政策，热爱社会主义祖国。能力目标：理解国家的大政方针，增强建设祖国的本领。知识目标：知道改革开放是党在社会主义初级阶段基本路线的一个重要基本点;懂得改革开放的必要性。该目标的确定，关注学生的全面发展，有利于学生知识、能力、情感素质的全面提高，符合教育教学规律和学生成长、发展规律，强化了德育训练和道德素质培养。三、说教学的重、难点依据课程标准和鲁版教材知识结构，在全面了解教材基础上，确定了以下的教学重点和难点：教学重点、难点：认识“我国实行改革的必

3、要性”重点的依据：在社会主义制度下，社会的基本矛盾仍然是生产关系与生产力、上层建筑与经济基础之间的矛盾。在已经建立起社会主义基本制度的前提下，要解决社会的基本矛盾，还必须建立起一套适合生产力要求的具体组织形式、管理体制和运行机制。随着社会的不断发展，原有的计划经济体制逐渐显示出它的弊端。阻碍了生产力的发展，导致社会进步缓慢，人民生活水平提高缓慢。只有通过改革，改变束缚生产力发展的旧体制，给经济组织创造一个竞争、创新、发展的充满生机和活力的体制，给公民一种“人尽其才”、充满施展才华的管理里体制，才能进一步推动生产力的发展和社会的全面进步。因此，对旧的经济体制进行根本性的变革，建立充满生机和活力的

4、社会主义市场经济体制，完善社会制度，是生产力本身发展的直接呼唤，是社会主义基本矛盾运动的客观要求。在全面落实科学发展观的新形势下，改革与创新已成为时代的主旋律。积极投身到改革与创新的潮流中去是每一个公民的义不容辞的责任；难点的依据：初中学生对改革开放给生活带来的巨大变化有亲身感受，但对改革的深层原因理解起来有一定难度。这是因为改革的深层原因涉及到生产力和生产关系的相互关系，计划经济体制、市场经济体制等抽象的理论问题。对于初中学生来说，无论是知识储备还是理解能力都比较欠缺。因而对教师和学生来说，教与学都有一定的难度。四、 说教法思想品德课是一门培养人的实践能力的重要学科良好品德的形成来源生活实践

5、。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。考虑到九年级学生的现状，我主要采取创设情境，教师讲解、点拨启发;学生自学、学生活动(搜集、讨论、交流共享)的教学方法，让学生真正参与课堂活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。基于本

6、项目的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、创设情景法：从mtv春天的故事导入新课，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法结合教学资源选择适当的材料，通过对比寻找两种不同体制的不同点，感悟其中的道理。结合“来自生活的报告”，请学生畅所欲言，发表自己的观点和做法。通过活动获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论共享法由于本条目内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生观看多媒体图片并自己阅读课本思考，自己列举我国在不同领域改革的现实实例，在老师的指导下进行讨论，

7、然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本条目知识的认知更清晰、更深刻。讲述春天的故事教案 篇2设计简述：本设计用小强一家的那些人与事作为背景材料，依托一家人工作、生活及学习之变化，从聚焦家庭生活变迁开始，引导学生广视角的思考与观察中国正在走的富国强民之路。大海航行有灯塔的指引，这灯塔就是党在社会主义初级阶段的基本路线，本设计在融入小强一家的真情实感后的最终目的是为了折射出日新月异的时代特色。【课程内容】认清国情，爱我中华2.5知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各族人民的共同理想。【课题】鲁教版九年

8、级全一册第四课走国富民强之路之第二目讲述春天的故事【课型】新授课【教法】案例教学法【学法】自主合作学习、互动探究等 【目标导航】1、理解并记忆我国为什么要进行改革和开放？2、了解对外开放的形式和基本途径有哪些？3、客观的分析改革开放，以实际行动支持改革开发。4、引导学生学会观察社会、感知社会进而感恩社会。【教学过程】小强一家的那些人与事（一） 忆往昔，赶上了好时候感受改革案例：小强爷爷：小强的爷爷是高清县镇村村民，改革前，农民干活要服从生产队的安排，地里种什么庄稼要听上级指令。大家一起劳动，记一样的工分，分同样多的粮食。“上工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人撵人” 。“干多干少一个样，干

9、与不干一个样” 。这些顺口溜是改革前农村生产劳动和收益分配状况的真实写照。小强爸爸：那时候农村开始了改革，实行以家庭为单位对集体土地进行“承包”，种什么，种多少，怎样种，完全由农民自己作主。收益分配实行“交够国家的、留足集体的、剩下的全是自己的。”改革后全村粮食的总产量由原来的3万多斤猛增到12万斤。但社会主义制度仍在不断完善和发展。XX年国家废止农业税。从此，在中国延续了2600多年的农业税退出了历史舞台，农民交“皇粮”的历史从此结束。小强爸爸种了一年的粮食全部收入了自己的粮仓，劳动的积极性更高了。小强的妈妈：在改革的大好形势下，虽然有些人抓住改革机遇，或开厂或经商纷纷富裕了起来，他们住上洋

10、楼开上了小轿车。而我却下岗了，卧底铁饭碗也被打碎了，改革没带给我什么好处？阅读材料，依据教材p52-53思考讨论：1、对比材料一和材料二讨论说明我国改革的原因（意义、作用、重要性）。结合材料设置本问题目的是引导学生认识改革的原因。案例中的人与事，代表着一个时代的变迁，变迁的背后是我国坚定不移地实行了改革开放。2、阅读p53页相关链接，思考：材料中高清镇村改革的内容主要是指哪一领域的改革？除此之外还有哪些领域的改革？改革的性质是什么？经济体制改革的目标：政治体制改革的目标：本环节的设置是引导学生回归课本，用活教材，用好教材，带着自己的思考超越教材，目的是对我国实行的改革进行深度的理性思考。3、阅

11、读p54页内容，思考：改革给我们带来的负面影响有哪些？ 如果你是小强，会怎样劝解母亲? 我们应如何正确对待改革？本次思考是回归案例，融入当事人的角色里，用理性的思考反哺自己的行为或指导他人的行为，达到学以致用的目的。小强一家的那些人与事（二） 数幸福生活，还看今朝感受开放 小强：小强在我国一大型飞机配件制造企业工作，他们就为波音777新型宽体客机制造尾翼。美国波音公司生产的波音777新型宽体客机，由450万个零部件组成，它们是由六个国家的1500家大企业和1.5万家小企业参加、协作，分工生产出来的。例如：机头、起落架的舱门由新加坡供应。尾翼是由我们中国公司制造的。飞机机身、门和机翼是日本公司生

12、产的。意大利公司负责制造机翼阻力板等等。小强的妻子：在海尔集团工作，谈起企业，她总是自豪的说：“海尔集团创业初期只有一个产品，全厂职工不到800人，亏空147万元，技术和管理经验落后。1984年海尔引进德国利渤海尔电冰箱生产技术逐渐成为国家特大型企业。1998年海尔开始走出去创品牌，在欧洲、美国、日本等发达国家都建立了分厂。现在海尔已成为拥有42大门类8000余规格品种的名牌产品群，成为唯一进入世界品牌百强的中国本土品牌。”阅读材料，依据教材p54-56思考讨论回答：1、对外开放的方式有哪些？基本途径是什么？2、结合材料一和二说说，我国为什么要对外开放？3、作为青少年，我们要如何对待对外开放？

13、通过了解对外开放以来的辉煌成就使学生明白：对外开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国现代化建设作贡献的人生理想小强一家的那些人与事（三） 瞧！这一家子享受改革开放的成果 国庆节，小强一家人坐在一起看电视。爷爷深有感触地说：“我年轻的时候，只能听广播。”爸爸接着说：“我年轻的时候，要跑到几里之外才能看上一场电影。”小强自豪地说：“现在我可是秀才不出门，便知天下事啊！”奶奶兴奋地插话说：“现在的生活真是芝麻开花节节高哇！”阅读材料，依据教材p51思考讨论：（1）建国六十年来尤其是改革开放30多年来，我们的家乡、家庭和国家都发生了哪些翻天覆地的变化？你能举例说明吗？（2）改革开放

14、30多年的成就和变化，你得出什么结论？（3）请你总结：我国改革开放的重要意义？（4）我们青少年应怎样做才能融入到改革开放的滚滚潮流中去？本环节的设置是引导学生回归生活，遵循教育回归生活的原则，引导学生从家庭生活的变化感受中国共产党的正确领导。讲述春天的故事教案 篇3【内容标准】三4.2 让学生理解改革开放以来，我国取得的的举世瞩目的辉煌成就，从而正确认识党的基本路线的正确性，体会中国特色社会主义制度的优越性。【教学目标】1、情感态度价值观方面：明确我国改革开放30多年来我国取得的辉煌成就，拥护党的十一届三中全会以来的方针政策，增强热爱社会主义祖国和党的情感，做改革开放的坚决拥护者、参与者和推动

15、者；2、能力目标：增强明辨是非和全面看问题的能力，增强建设祖国的本领；3、知识目标：懂得改革开放的必要性；【学习重点】对外开放的必要性。【学习难点】改革的必要性。【教材内容分析】该项目“讲述春天的故事”主要帮助学生理解改革开放是我国实现社会主义现代化的必由之路；坚持改革开放是党基本路线的一个重要基本点。 本项目共设置两个层次:层次一：“改革社会发展的直接动力”。这一层次主要讲了两方面的内容：我国改革的必要性；做改革事业的拥护者和参与者。本层次设计了三个材料、一组图片、一个相关链接和四段正文。 层次二：“开放现代化建设的必要条件”。这一层次主要讲了三方面的内容：对外开放的有效方式和基本途径；我国实行对外开放的必要性；积极推进对外开放，全面提高对外开放水平。【教法选择】情境教学法、启发诱导法【学法选择】自主学习，合