《人类活动的地域联系》教案.doc

《《人类活动的地域联系》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《人类活动的地域联系》教案.doc（15页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、人类活动的地域联系教案人类活动的地域联系教案 篇1【教学目标】1.了解人类活动地域联系的主要方式：交通运输、通信、商业及服务业的概念、类型和特点。2.结合实例了解交通运输、通信、商业及服务业的作用。3.掌握交通运输中各种方式的判断方法。【重点难点】五种交通运输方式的判断方法【教具使用】投影仪【教学方法】谈话法读图指导法图示分析法【教学过程】人们的衣、食、住以及各种经济活动都是在一定的地域空间进行的。自然资源分布和区域社会经济发展的不平衡，使不同地域之间的物质和信息，要通过某种方式进行交流，实现互补，这样社会才能形成一个运转自如的整体。伴随着现代社会人们交往的愈加频繁，人类活动的地域范围也将大大

2、扩展。那么，人类活动联系的形式有哪些呢？从这一单元开始我们一起来学习：（板书）第7单元人类活动的地域联系7.1 人类活动地域联系的主要方式观看照片先请大家观看一组照片人类地域联系的方式（照片）1.山西能源基地煤炭外运山西省有中国的“煤海”之称。大同的煤通过大同至秦皇岛的铁路，运往秦皇岛煤码头，然后装船运往缺煤的南方。2.电子信箱到1991年，互联网已经把世界各地成千上万台计算机联结在一起，许多跨国公司都利用电子信箱来开展业务。3.香港的商业街提问人类联系的方式有哪些呢？各有什么特点？人类地域联系的主要方式是交通运输、通信和商业。人类地域联系的特点有：1.交通运输是实现人和物位移的主要手段。随着

3、生产力的提高、科学技术的进步，以及由此而出现的人类社会的多次分工，交通运输的方式从手提肩扛、利用牲畜驮运发展到现代化的铁路、公路、水上、航空和管道五种主要运输方式。铁路运输是当代最重要的运输方式之一。铁路运输具有运载量大、速度快、运费较低、受自然因素影响比较小、连接性好等优点。但是，修筑铁路造价高，消耗金属材料多，占地面积广，短途运输成本高。指导读图图7.2：欧亚大陆桥示意欧亚大陆桥是世界上具有国际贸易意义的铁路线，包括两条铁路线：一条是西伯利亚大铁路，东起符拉迪沃斯托克，西至莫斯科，是亚欧大陆铁路运输的重要干线；另一条是连云港鹿特丹铁路，是目前亚欧大陆东西最为便捷的一条通道。提问利用图上的比

4、例尺，量算一下这两条铁路大约有多长。公路运输是发展最快、应用最广、地位日趋重要的现代运输方式。公路运输对各种自然条件的适应性强，具有机动灵活、周转速度快、装卸方便等优点，可以深入到农村、厂矿甚至车间，实现“从门到门”的运输。但是，公路运输运量小、耗能多、成本高、运费贵。水路运输是历史最悠久的运输方式。水路运输具有运量大、投资少（海运价格只有铁路的1/8）等优点。但是，水运的速度慢，灵活性和连续性差，受航道的水文状况和气象等自然条件影响大。运输活动在社会生产中可以分为生产过程的运输（企业内部如矿山、工厂、油田、林区、农场等内部物质生产过程中的运输）和流通过程的运输（流通领域的专业化运输）。本课所

5、讲的是流通过程中的运输。水路运输包括内河（湖）运输和海洋运输。海洋运输又可分为沿海运输和远洋运输。内河运输和沿海运输主要在本国范围内进行，远洋运输在大洋上进行。指导读图图7.3：世界主要航海线和主要海港提问世界上运输量较大的航线有哪几条（起点、经过大洋、终点）？试分析原因。航空运输是最快捷的现代化运输方式。飞机飞行速度快，运输效率高。但是，航空运输的运量小、能耗大、运费高，且设备投资大，技术要求严格。管道运输是运具与线路合二为一的新型运输方式。管道运输输送的主要是油品（原油和成品油）、天然气、煤浆以及其他矿浆等。用管道运输货物，气体不挥发，液体不外流，损耗小，连续性强，平稳安全，管理方便，而且

6、可以昼夜不停地运输，运量很大。但是，管道运输要铺设专门管道，设备投资大，灵活性差。在特定的区域范围内，根据地区经济的发展和人类活动的需求，各种现代交通运输方式联合，各种交通运输线、点，形成了不同形式和层次的交通运输网。指导读图图7.1交通运输网的形成和层次（1）交通运输网的形式：一种运输方式形成的运输网，如铁路运输网、公路运输网、内河水路运输网等。两种以上运输方式形成的运输网，如铁路公路运输网、铁路公路内河水路运输网。（2）交通运输网的层次：包括国家级、地区级、省级等。国家级的运输网的骨干是现代化运输工具，主要是铁路、公路、水运干线、高线公路和航空线。省级运输网除了现代化的运输工具外，一般公路

7、和地方航道也占一定的比例。（3）交通运输的发展程度用运网密度来衡量。运网密度是地区各类交通运输线路的总长同地区总面积的比值。运网密度越大，地区交通的通达性越强。提问如何选择交通运输方式呢？在交通运输生产布局中，无论是交通运输线网的布局，还是运输任务在各种交通运输方式间的合理分配，都必须全面考察各种交通运输方式的技术经济特点及其功能。国民经济对交通运输的要求是综合的、全面的。首先，要求运载量大、成本低、投资少，以便节省用于运输方面的开支；其次，要求货物到达快，以便缩短运输时间，加速流动资金周转；再次，要求尽可能保证持续不断地、安全地运输。不同运输方式对经济指标的满足程度不同。因此，哪种交通运输方

8、式好，取决于你要运什么和怎么运。练习选择运输方式货物种类起止点铁路公路水运航空20万吨石油伊拉克日本1万吨煤炭大同武汉50头生猪阳泉太原一批计算机芯片美国韩国总结交通运输的作用。交通运输对人类一直是很重要的。有人说过：交通运输就是文明。交通运输就其本身可以看作是人类社会重要的文化现象之一，同时，交通运输的发展对于改进社会的全貌产生着非常重要的影响。在人类社会的文明史上，各个社会集团之间，各个地区之间，各个民族之间，各个文化圈之间，交通发达的程度标志着文明的进程。在漫长的人类社会发展历程中，交通运输从最初的人扛畜拉发展到现在的陆、海、空立体交通的过程，证明交通的进步同生产力的发展，同文明的演进呈

9、现出同步的趋势。交通运输的意义不仅仅在于为人类交往、发展提供便利的条件，而且更在于对社会、经济、文化、政治、国防等方面所产生的影响。难怪有一位知名学者这样指出：没有海上运输，哥伦布就不可能发现新大陆；没有铁路的大发展，美国开发西部有可能成为泡影。如果是这样的话，没有发达的交通运输业，美国甚至整个世界将呈现出另外一幅图画。交通运输的发达与便利，得以使经济繁荣，文化技术广泛交流，而且在对外交往、巩固国防等方面扮演着重要的角色。承转运输运送的主要是物资，而人类活动的地域联系还包括信息的传递，这就是通信。通信是把信息或消息从一个地方传到另一个地方。通信是人类的社会交往形式，起着联络和协调社会发展的作用

10、。通信可以分成邮政通信和电信通信两大部分。邮政通信是以传递信函为主的通信方式。邮政业务在不断地扩大和发展中，初期只是传递官方文书和个人信件，以后增加了寄递适于邮寄的物品的包裹业务和办理汇兑业务。邮政具有点多、线长、面广的特点，许多国家的邮政利用这一特点进而兼营某些金融业务（如储蓄业务、保险业务），以及一些代理业务（如代收税款、代发养老金）等。电信通信是利用有线电、无线电、光等电磁系统传递符号、文字、图像或语言等信息的通信方式。电信的发展，把社会各个环节有机地联系起来，缩短空间，节约时间，加速联系，促进了人类的交际活动。指导读图图7.6邮件的传递过程和7.7电信网和电信设备商业是专门从事商品的收

11、购、销售、调运和储存的行业。广义的商业包括服务业。商业通过商品的买进和卖出活动，实现商品的交换和商品价值，满足生产和人民生活的需要；服务业通过租赁业务，使消费者得到方便和享受，促进人民生活水平的提高。指导读图图7.8商业活动的主要环节承转人类活动地域联系的主要方式具有什么共同特点呢？交通运输、通信和商业不仅是社会生产和生活的必要条件，而且是流通领域中重要的特殊生产部门。与农业、工业相比，它们有自己的特点。生产过程要通过一定的系统和网络来完成。不为社会创造具有实物形态的物质产品。交通运输的产品是货物（或旅客）空间位置的变更，以货物的吨千米（或旅客的人千米）计量；邮电的产品是传递有关社会生产和流通

12、的信息，以完成经济活动，以信息量和距离计量；商业的产品以销售量或销售额计量。这些生产部门的产品是非物质形态的，因而也是不能储存的。有较强的综合性。流通领域生产部门的流通职能，决定了它与工农业等生产部门的联系非常密切。交通运输把工农业产品运到它们的消费地点，是产品生产过程在流通中的延续，没有这个环节，产品不能被消费，也就是生产活动没有最后完成。商业不仅与工农业生产有着不可分割的品种和数量上的密切联系，同时商品的购销又必须借助交通运输，故商业要与工、农、运等生产部门配合，才能形成产、供、销合理和完整的体系。有较强的公共性和服务性。交通运输、通信和商业点多面广，个人以及几乎所有企事业单位的活动都与这

13、些行业有密切的联系。板书提纲人类活动的地域联系教案 篇2【教学构思】本节课教学内容的分析，首先要正视三个现实问题：一是教材的编写逻辑与学生的认知逻辑存在差异；二是教材中所反映的生活生产实践与学生的现实生活存在着距离；三是在地理教学中如何培育学生的人文素养。因此，按照传统的教法，课堂上只重视学科的知识性而忽视人文性，即重视学生对明确知识(explicit knowledge)的掌握，而忽视学生默许知识(tacitknowledge)学习的话，书本上的内容就无法得到学生的认同，学生的人文素养也就得不到培养。所以，要在实践活动之中提高情境性和个性化，在学生的团体实践和做的过程中学习。基于此，这节课的

14、-就围绕着学生的参与、体验和感悟而展开，在课堂教学活动中教师的作用定位在帮助学生缩小书本世界与生活世界的距离，帮助学生寻找书本间接经验与生活直接经验的结合点，让学生在生活中应用、验证、扩展、深化所学的知识，从而使学生真正认识到学习的意义和价值。因此，我在这节课的教学中选择了由chistian.aid创作的著名贸易游戏方法并作了较大改动。【-】一、教学目标知识与技能：1.了解有关国际贸易、国际金融的基本知识；2.理解当前国际贸易的基本格局；3.理解发达国家与发展中国家贸易的不平衡性。过程与方法：模拟真实情景，让学生在行动中学、在合作中学，使学生在较为真实的情境中体验知识的现实来源和应用价值。情感

15、与价值观：鼓励学生反思经济贸易资源环境等社会公平问题，反思人类的可持续发展问题，树立平等互利的国际贸易原则意识。二、教学重难点1.理解当前国际贸易的基本格局；2.理解发达国家与发展中国家贸易的不平衡性。三、课前准备上网查阅当前有关国际贸易的相关资料四、课时安排2课时五、教学过程教学流程师生活动设计意图课堂组织人员安排：将全班48名同学分成6个活动小组和一个由6人组成的世界银行场地安排：提供6个活动小组场所、世界银行场所和会展中心场所资料安排：a组(a1.a2) b(b1.b2) c(c1.c2)2把剪刀8张红色卡纸4张红色卡纸3把直尺4张绿色卡纸2张绿色卡纸1个六边形模型1支铅笔4支铅笔2张绿色卡纸xx元现金券 1把小刀1只圆规