服装设计与工艺专业虚拟仿真实训系统建设方案.docx

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1、服装设计与工艺专业虚拟仿真实训系统建设方案为全面贯彻学校关于推进课程数字化建设，进一步利用现代信息技术手段，加强优质 教育资源开发和普及共享，结合我校实际特制定本实施方案。一、指导思想以学校课程化信息管理文件为指导，课程数字化栏目指导为依据，以树立学生发展为 本的现代技术教育理念，给学生提供交流机会，扩大交流范围，全方位推进教学质量工程 建设，以满足教育部本科教学质量与教学改革工程建设的要求，确保我校新一轮教学内涵 建设的需要。二、实施目标1 ,通过课程数字化的实施，切实转变教育观念，及时研究解决教学中遇到的困难和问 题，不断总结教学经验。2 .通过课程数字化的实施，积极但导自主、合作、探究的

2、教学模式，培养学生自主学 习、主动探究、合作交流的可持续发展的学习能力。3 .通过课程数字化的实施，探索课程相适应的教育教学管理制度，探索和评建更为科 学的考试制度，建立适应学生全面发展的评价体系，更高层面摊行现代教育技术与网络管 理，实现科学教学的最大效益。三、实施策略和步骤1 .选择适合的虚拟实训室软件选择与中职教育教学相适应的虚拟实训室软件，能够提供丰富的服装设计和制作模块、 模拟综合工艺流程等功能，方便学生进行实践训练和操作。2 .培养专业的师资力量为了使中职学生更好地进行虚拟实训室的操作，学校要针对老师进行专业的培训，使 其能够熟练掌握虚拟实训室软件的使用和操作，同时也需要使老师掌握

3、相关的教育方法和 技巧，能够更好地指导和监督学生的实训过程。3 .构建丰富的虚拟实训内容虚拟实训室的课程内容应当丰富多样，包括基础的服装设计和制作知识、工艺流程模 拟、绚丽的服装搭配、商业供应链管理等等，还可以加入一些虚拟试衣、面料认识等模块， 以增强学生的模拟训练效果。4 .产教融合，校企协同育人加强校企合作，能加强学生的职业素养与行业经验的积累。通过校企融合，学校和企 业可以在教学、实践、实习、就业等方面互相协同、互通有无，共同推进教育教学的发展 和学生职业发展的提升。5 .岗课赛证贯通服装3D虚拟仿真岗课赛是一个能够最好体现服装3D虚拟仿真技术的考核和证明方式。 数字化是推动新时代职业教

4、育高质量发展的重要抓手，服装数字化竞赛的举办，引领专业 和课程建设方向，搭建产、学、研合作平台，全面激发、提升纺织服装职业院校师生服装 数字化创新设计能力。推进数字化转型升级，加强数字化技术人才的培育，培养更多具有 数字化思维和能力的高素质、高技能型人才，助力学校高水平建设，更好的服务区域服装 产业发展。6 .互联网+数字服装设计在互联网技术的支持下，远程协作变得更加容易。在ChSet上建立一个学校的服装 数字设计全流程。学生们可以在电脑上实现服装的设计和样板制作，从而在物理产品制作 之前进行试验和测试。这样数字服装设计项目可以有效降低成本，减少产品流程周期。检 查设计方案在实际生产中的可行性

5、和可靠性。四、软件功能服装数字化三维设计软件，具有3D试衣、3D面料、3D走秀、资源库功能模块，可直 接有效的进行3D试衣缝合，面料设计更换、以及走秀场景设计等，可支持调取二维服装 CAD设计文件，可选择人体模特与调整人体尺寸，可进行样板调整与修正，也可支持系统 内直接设计，实现了样衣试制、面料更换、3D走秀的完整性操作，完美的呈现出款式的 设计效果。系统利用truetolife可以快速准确的制作出虚拟服装，节约成本，在服装虚拟缝 制过程中条理清晰、操作便捷、效果真实；系统利用先进的虚拟同步引擎，可以缩短板型 修改的时间，将服装制作过程中的有用信息整合为一个可视媒介，从而达到高速板型修正 的目

6、的，对低效服装生产试样教学的变革；系统可以设计绘制服装板片，修改服装造型： 袖子板型、加装饰褶边、变化口袋位置等等；系统可直接利用人体扫描数据和人体尺寸参 数，自定义生成虚拟模特；系统虚拟模特试衣可减少繁琐复杂试衣作业，可实现虚拟走秀 演练。系统支持通过压力StreSs、变形率Strain及压力点PreSSUre指标，确认所试穿 的服装效果，并可以导出用于3DMAX、MAYA, U3D使用的文件，实现软件试做与外部程序 的对接。支持模特尺寸修改、衣服重复使用、随时修改并丰富现有的服装库、服装和人物 之间任意混合匹配。主要功能：3D虚拟设计：系统通过服装样片的分类，统计服装种类廓形，结合现有制版

7、规律， 进行服装模块化制版制作。通过服装款式云计算统计，把市场现有服装分为五大类、四种 部件进行归档处理，运用便捷式对应缝纫，可以快速把平面化转换立体服装，功能运用模 块化制版速度更快、效率更高、效果更好。同时可以进行服装立体裁剪，设计贴合人台的 高精度立裁款式。3D面料仿真：可以真实模拟不同织物的真实效果。系统内置52种基本面料属性，53 款成品面料，并可以在织物测量仪器中通过测量面料的重量、厚度、弯曲度和拉伸度等属 性自主添加属性库；支持花型库自主增加面料的漫反射贴图、法线贴图、高光贴图，结合 织物模拟器可预演模拟新型面料织物。3D动态试衣：结合平面制版技术与立体裁剪技术，可以模拟CAD样

8、板试样修正与三 维立裁取样缝合操作。试衣系统内嵌OeTAN渲染引擎，结合灯光渲染、风力渲染、镜头渲 染、帧速渲染、空间渲染，可以快速真实模拟服装三维效果。系统运用空间关联，可以把 样板文件时时反馈到三维视窗中，并且做到修改联动；三维视窗可以做到闭合图形取样， 使样板绘制更加便捷。3D动态走秀：可以制作各种服装虚拟时装秀，按帧数实时动态调节，设定起始时间、 设定结束时间、设定走秀速度、设定循环走秀效果。可以显示帧数与时间效果切换。系统 提供多种走秀T台及背景；通过改变设计服装颜色和渲染，使服装颜色更加逼真，纹理清 晰可见，并可导出成高清视频，为面料选择、颜色搭配、服装营销提供帮助。3D面料素材库

9、：包含棉、麻、丝、毛、化纤等种类合计3000组面料。每组面料包含 阿尔法通道贴图、漫反射贴图、漫反射贴图（镂空）、置换贴图、法线贴图、高光贴图6 个文件，3D面料准确度高、使用方便、兼容性好，可以满足日常教学科研需求。五、教学应用必要性分析1、服装数字化三维设计软件是当下最完善的数字化三维系统，在国内外三维数字化 领域具有一定的影响力，市场占有率高、使用方便、兼容性强，具有最广阔的市场前景； 而三维试衣系统作为现代企业转型升级的必要应用系统，可以说将开创新的服装三维时代, 因此作为为企业培养人才的院校，对接企业先进技术产品，三维试衣系统也是实现专业对 接产业链，实现产学研立体式发展的关键组成部

10、分。2、服装数字化三维设计软件功能强大，实用性强，具有3D虚拟设计、3D面料仿真、 3D动态试衣、3D动态走秀四大模块，四大模块的功能设计具有整体性而又不失独立性， 3D面料仿真设计直接对接学生的设计知识与材料知识的应用，3D动态试衣直接对接学生 的结构样板知识与工艺缝制知识的应用，3D动态走秀直接对接学生的陈列设计知识与创 意设计知识的应用；而系统的整体性应用几乎涵盖了学生专业学习过程的所有知识，即考 察了知识的掌握也考察了专业能力的运用，而且符合主导项目式的教学与学习思路，因此 服装数字化三维设计软件可直接有效的培养复合型创新人才。3、服装数字化三维设计软件不仅推动现代复合型创新人才的培养

11、，而且对于加强教 师的专业素质与能力提升也起到重要作用，有利于提高教师的理论、实践与科研教学能力， 从而提升专业教学质量，提高学校的办学水平。4、服装数字化三维设计软件作为纺织服装行业的先进技术，在企业应用中具有典型 的代表性，三维试衣系统的引进具有不同凡响的意义，不仅可以提升服装专业现代教育的 形象，促进我校专业人才的技能培养，而且可以更好的辐射推动区域内服装企业以及院校 的发展，更好服务于区域产业发展。六、教学应用可行性分析服装数字化三维设计软件是学校服装专业建设快速发展的迫切需要，是实现服装专业 产学研发展的必备基础，也是实现学生“教、学、做”一体化学习的关键组成。通过走访调研，综合先进

12、学校的实践经验，结合我院的区域优势、地方产业经济与企 业需求、以及专业发展现状，证明了深入开展产学研相结合是提高我校服装专业办学水平、 突出办学特色的重要基础，也是提升本地区服装专业在全国影响力的重要举措，而发展的 基础首先要具备先进的办学条件。因此，建设集服装知识理论教授、实践操作、科研研发 的一体化仿真实验室至关重要。服装数字化三维设计软件是当下最先进的数字化三维系统，在国内外三维数字化领域 具有一定的影响力，数字化三维技术作为现代企业转型升级的必要应用系统，可以说将开 创新的服装三维时代，因此作为企业培养人才的院校，对接企业先进技术产品，引入数字 化三维技术也是实现专业对接产业链，实现产学研立体式发展的关键组成部分。服装数字化三维设计软件是培养复合型创新人才，实现学生零距离就业的基础，也是 培养一体化技能人才的重要平台。服装数字化三维设计软件实现了学校培养人才的目标与企业对人才的实际需求相结 合、把教学实践环节与企业对学生的考核环节有机的结合、把高校的优势与企业的优势相 结合，有利于激发学生的创造力、创新力，为学生提供了必要的实习条件和难得的锻炼机 会。