最新教科版小学科学三年级上册《感受空气》优质教案.docx

《最新教科版小学科学三年级上册《感受空气》优质教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新教科版小学科学三年级上册《感受空气》优质教案.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、教科版三年级上册小学科学感受空气教案一、教材分析：本节课是教科版小学科学三年级上册空气第1节感受空气，主要介绍了空气的存在和重要 性。通过本节课的学习，学生能够认识到空气的存在，并了解到空气对我们生活的重要性。二、教学目标：1 .知识目标：a. 了解空气的存在和重要性；b.掌握空气的特点和作用。2 .能力目标：a.能够观察和感受空气的存在；b.能够描述空气的特点和作用。3 .情感目标：a.培养学生对环境保护的意识；b.培养学生对空气质量的重视。三、教学重点和教学难点：教学重点：空气的存在和重要性，空气的特点和作用。教学难点：培养学生对环境保护的意识，引导学生关注空气质量。四、学情分析：学生是小

2、学三年级的学生，他们对周围的环境有一定的认识和了解。他们已经学习过一些与 环境相关的知识，如水的存在和重要性。他们对于观察和描述事物的能力正在逐渐发展。五、教学过程：1 .新课导入：a.教师与学生进行简单的互动，询问学生对空气的认识。- 教师：同学们，你们知道我们周围有一种无色、无味、无形的东西，它对我们的生活非常 重要，你们知道是什么吗？- 学生回答：空气！b.引导学生回忆并分享他们在日常生活中感受到的空气。- 教师：对的，空气就是我们呼吸的东西，那你们能想一想，在日常生活中你们是如何感受到空气存在的呢？2 .知识讲解:a.通过图片或实物，向学生展示空气的存在。-教师可以展示一张描绘大自然风

3、景的图片，让学生观察其中的风、云等元素，引导他们认 识到这些都与空气有关。b.介绍空气的特点，如无色、无味、无形等。-教师：空气是无色的，就像我们看不见它一样，但它确实存在于我们周围。c.讲解空气的作用，如供给我们呼吸、风的形成等。-教师：空气不仅供给我们呼吸，还可以形成风，吹动树叶、风车等。3 .感受空气：a.在教室或户外选择一个较为开阔的地方，让学生闭上眼睛，感受空气的存在。-教师：同学们，请大家闭上眼睛，深呼吸一下，感受一下我们周围的空气。b.引导学生观察周围的变化，如风的吹动、树叶的摇摆等，与空气的关联。-教师：请大家睁开眼睛，看看周围有没有一些变化，比如树叶在风中摇摆，这些都是空气

4、在起作用。4 .实验探究：a.进行一个简单的实验，如用吹气球、吸管等演示空气的存在和压力。-教师可以准备一个吹气球和一个吸管，让学生观察吹气球和吸管的变化。b.让学生亲自参与实验，观察实验现象并进行记录。-学生可以轮流吹气球或用吸管吹气，观察气球的膨胀和吸管中的气体移动情况，并记录下 实验结果。5 .总结归纳：a.让学生回顾本节课学到的知识，简要总结空气的存在、特点和作用。-教师：同学们，我们今天学习了空气的存在、特点和作用，你们能不能简单总结一下呢？b.引导学生思考空气对我们生活的重要性，并与水的重要性进行比较。-教师：我们都知道水对我们的生活非常重要，那么空气呢？你们认为空气和水哪个更重要

5、 呢？六、板书设计：感受空气1 .空气的存在2 .空气的特点3 .空气的作用七、教学反思：本节课通过多种方式引导学生感受空气的存在，增强他们对空气的认识。实验环节让学生亲 自参与，培养了他们的实践能力和观察能力。通过与水的比较，引导学生思考空气对我们生活的 重要性。在教学过程中，我注意到学生对实验探究环节特别感兴趣，他们积极参与并提出问题。 在今后的教学中，我将更加注重培养学生的实践能力和探究精神,激发他们对科学的兴趣和热爱。教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那 就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使自己 进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之，不亦说乎。不要心存侥幸，避免贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没有 开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于 关上“甜”的门。须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实的学习， 一步一个脚印，成功才会属于你。