教案：硫和氮的氧化物.docx

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1、教案：硫和氮的氧化物硫和氮的氧化物第2课时二、二氧化氮和一氧化氮阅读材料:信使分子No。指出NO重要的生理作用，NO 和CO使人体中毒的原理。知识介绍:1、氮气的结构：氮分子结构（以后会学习） 决定了氮气的化学性质通常不活泼。2、氮气的性质：氮气和氧气在放电下生成一氧化氮，一氧 化氮再和氧气反响，生成二氧化氮，二氧化氮和水反响生 成硝酸，N2+02 = 2N02N0+02 = 2N023N02+H20 = 2HN03+N0生活化学:哪位同学能解释雷雨发庄稼的道理或者一场雷 雨一场肥的科学道理？（空气中氮气和氧气在放电下生成一氧化氮，一氧化氮再和 氧气反响，生成二氧化氮，二氧化氮和水反响生成硝酸

2、， 硝酸与土壤中矿物质作用形成可溶性硝酸盐，成为氮肥被 植物吸收。）实验探究:自学课本P79【科学探究1，思考一下问题： 1、画出实验装置图。2、简述实验操作步骤。3、描述实验现象，完成课本P80的表格。实验步骤现象解释(可用化学方程式表示)(1)将一支充满N02的试管倒放在盛有水的水槽中红棕色气 体逐渐消失，水位上升，最后水充满整个试管的2/3 ,无色 气体充满试管的1/3(上部)3N02+H20=2HN03+N0N02为红棕色气体,易溶于水，NO为无色气体，难溶于水(2)制取少量氧气2KCI制取KCI+302或 2H202 2H20+02(3) (3)将氧气慢慢地通入步骤(1)的试管中无色

3、气体变为红 棕色气体，又变为无色气体，但气体体积逐渐缩小，液面 不断上升2N0+02=2N023N02+H20=2HN03+N0问题讨论:讨论课本P79【科学探究2】：硝酸工业常在吸收反响进行过程中补充一些空气，使生成 的一氧化氮再氧化为二氧化氮，二氧化氮溶于水又生成硝 酸和一氧化氮。经过这样屡次的氧化和吸收，二氧化氮可以 比拟完全地被水吸收，能够尽可能多地转化为硝酸。科学视野:自学课本P80科学视野。三、二氧化硫和二氧化氮对大气的污染。介绍二氧化硫和二氧化氮污染物的重要来源，以及对人类 和大自然的危害。知识拓宽:1、以下关于酸雨的论述中，不正确的选项是:A、酸雨中的氢离子浓度比正常雨水大B、

4、酸雨雨水和正常雨水的样品煮沸后酸性都减小C、空气中硫和氮的氧化物D、正常雨水也有微弱的酸性。1、 减少酸雨的产生，以下方法中，你认为可取的是：少用煤作燃料 把烟囱造高 燃料脱硫 在已酸化的 土壤中加石灰开发新能源A、B、C、D、3、自学课本P81资料卡片。例题讨论:目前，我国酸雨监测网络已初步搭好骨架， 并建设启用了许多监测站点，为了进一步开展酸雨研究和 控制酸雨提供了依据。以下是某监测站点采集的酸雨，每隔 一段时间测定PH数据：时间开始 8h16h24h32h40h48hpH5. 34. 84. 54. 34. 24. 04. 0能否分析酸雨放置一段时间后，pH变化的主要原因。写出 有关的化

5、学方程式。【实践活动1、2】 根据各学校具体情况适当布置。课外作业:教材P83习题1、2、3、4、5o补充习题：1 .常见的大气污染物为一次污染物和二次污染物，二次污 染物是排入环境中的一次污染物在物理化学因素或微生物 作用下，发生变化所生成的新污染物，如2N0+02=2N02 ,那 么N02就是二次污染物，以下四种气体S02、NO、No2、 CI2中能导致二次污染的是（）A.B.C.D.只有2. S02是常见的大气污染物之一，我国规 定空气中S02含量不得超过0. 02mgL-1 o以下措施中不能够减少S02排放量的是（）A.用天然气代替煤炭做民用燃料B.提高热能利用率C.硫酸厂采取措施提高

6、尾气的吸收率D.燃煤中参加生石灰 后使用3. 为防治酸雨，降低煤燃烧时向大气排放的S02,工业上 将生石灰和含硫煤混合后 使用.请写出燃烧时，有关固硫 （不使硫化合物进入大气）反响的化学方程式。 近年来，某些自来水厂在用液氯进行消毒处理时还参加 少量液氨，其反响的化学方程式为NH3+HC10=H20+NH2CI （一 氯氮）.NH2CI较HCIO稳定.试分析加液氨能延长液氯杀菌时 间的原因：. 4.据2019年3月18日？中国环境包？报道： 从一份科技攻关课题研究结果显示，我国酸雨区已占国土 面积的40% ,研究结果还说明，酸雨对我国农作物、森林等 影响的区域较大。某学校课题组为研究酸雨的成因，进行了 以下实验：先接通直流电源，使电热丝红热，然后将红热电 热丝伸入一有S02和空气的集气瓶中，瓶中立即出现a现 象，再往其中加盐酸酸化的BaCI2溶液，又出现b现象。请 答复：描述现象,a ,b通过该实验可得出酸雨成因的 化学原理是 目前一座中等城市每年用煤约三百万吨，其 含硫量如按1%计算，那么每年排放S02多少吨？