教师教学质量评估方案.docx

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1、教师教学质量评估方案一、教学质量评估工作指导思想和目的教师教学质量评估工作坚持中等职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向， 以能力为本位”，培养高素质的劳动者和技能型人才为指导思想，遵照省市颁布 的学校教学管理工作规范和教学工作评估指标体系，通过对学校教与学 等情况进行监测与考核，评定教师教学目标的实施情况与教学效果。评估的目的是对教师的教学质量及水平给予合理的阶段性评价，使教师获得 综合、全面的反馈信息，产生正确的导向和激励作用，调动教师投入教学工作的 积极性，促进教学内容和方法的改革，提高教学质量。评估过程也是一个全员参 与，开展相互交流，相互学习，彼此取长补短的过程。二、教学质量评估工作总

2、则为了使我校的教学质量评估工作顺利、常规性地开展，积极有效地提高教学 质量，教学质量评估工作的总体要求是：（一）学校每学年都要对全校教师进行一次教学质量评估，全校教师应积极 参与评估工作，增强教学质量意识和全员参与意识，端正评估态度，正确认识和 对待教学质量评估。（二）教学质量评估坚持“客观公正、实事求是”的原则，评估结果与教师 的年终考评相结合、奖励与惩罚相结合。（三）评估工作主要由学生评、听课评、教学部评、教学质量评估小组评四 部分组成。（四）教学质量评估对象：学校所有在编及聘任一年以上的教师，包括理论 教学和实践教学的教师。三、教学质量评估工作组织机构（一）学校成立由学校领导、教研室、教

3、务科、各教学部主任等相关人员组 成学校教学质量评估小组。教学质量评估小组负责对全校教师教学质量评估的最 后评定。（二）教研室负责组织、协调、落实评估工作，并指定专人操作具体事宜, 以保证教学质量评估结果的客观、公正、公开、合理。（三）本办法未尽事宜，一切解释权在学校教研室。四、教学质量评估办法（一）教学质量评估的内容及指标教师教学质量评估体系包括学生评、教学部评、听课评、教学质量评估小组 评四个方面的评估组成。1、学生评（分值：IOO分，占评价总分的30%）。2、教学部评（分值：100分，占评价总分的30%）。3、听课评（分值：100分，占评价总分的20%）。4、教学质量评估小组评（分值：10

4、0分，占评价总分的20%）。（二）教学质量评估任务分工1、学生评由教研室、学生科负责组织班主任具体落实。2、听课评由教研室和各教学部负责共同落实。3、教学部评由各教学部主任负责组织本部教研组长共同落实。4、教研室组织教学质量评估小组负责对学生评、听课评、教学部评的得分 进行审核，依据日常教学管理过程中掌握的情况进行评定得分，计算各项评估得 分的总和。（三）教学质量评估具体操作1、学生评（1）学生评每学期进行一次。每学期第1517周，学生对本班任课教师进 行评价。（2）评估时以班级为单位，由教研室派专人协同各班主任，对该班的每一 位任课教师进行评价。学生通过进入“我校教师教学质量评价系统”，在网

5、上直 接对本班任课教师进行评价。所有学生对本班任课教师评价的平均成绩立即生成, 不能修改。评价系统内容如教师教学质量评价表（学生评）。（3）教研室按部门统一记录每一位教师的得分，并按评分权重计算出实际 分数。2、听课评（1）在教学副校长的领导下，由教研室负责组织，以教学部为单位，各教学部负责人为组长，分别组成听课评小组进行管理。（2）听课评的人员范围包括：学校党政领导；有关部门（包括各教学部、教务科、教研室等）的负责人；督导室和各专业指导委员会的成员；教学部的任课中层行政人员、教研组长及高级讲师；XX市教育局教研室的专家。（3）听课评的形式有三种：各教学部门根据教学研究的需要，以公开课、观摩课

6、、示范课、研究课等 形式，组织本部门教师集体听课（每次听课至少4人以上），既达到开展教学研 究、提高教学质量的目的，又达到评价教师教学质量的目的。教研室根据各教学部门报送的重点听课教师名单，有针对性地组织各听课 评小组进行随堂听课。第三方评价，即邀请XX市教育局教研室的专家不定期来我校抽听课，每 个专业选择一至三个教师进行随堂听课。（4）教研室总体负责全校听课评实施办法的组织实施，在每学期初发 放教师教学质量评价表（听课评），定期公布各教学部门的听课评执行情况， 研究和解决出现的问题，不断改进教学管理工作。（5）各教学部门具体负责组织完成本部门教师的听课评工作，对每一位任 课教师至少进行听课评

7、一次。同时，每学期选择50%以上学年教学质量评等优秀 的教师在本部门内上公开课或示范课，选择50%学生反映课堂教学质量存在问题 的教师作为重点听课的帮扶对象，在开学第1周内将教学部门重点听课教师名 单汇总表报送教研室。教研室将有针对性地组织各听课评小组进行随堂听课。（6）按学校相关规定，每学期听课次数要求：教学部主任至少12节，教研 组长至少10节，教师至少6节。（7）听课人员应提前进入教室，听课过程不评论，听课中途不离场，认真 观察教师上课和学生听课的基本情况，实事求是、公正公平地填写教师教学质量 评价表（听课评），坚持听完1节课。（8）听课评小组组长在听课后当场检查授课教师的教案和抽查该科

8、学生的 作业，并及时与师生交换意见，如出现重要或紧急的教学质量问题，应直接向教 研室等有关部门反馈，或向学校领导反映。（9）每学期的第9周和第17周，各教学部门负责人分别填写和整理本部门 教师在第19周和第1017周的听课情况汇总表及教师教学质量评价表 （听课评）后，及时报送交教研室存档，教研室据此按评分权重计算出实际分 数。（注：听课评的分值：100分，占教师教学质量评价总分的20%） （10）教 研室组织的听课评小组成员在听课后应尽快将教师教学质量评价表（听课评） 交教研室存档，教研室据此算出被听课教师的得分，并按评分权重计算出实际分 数。（11） XX市教育局教研室专家的教师教学质量评价

9、表（听课评）应由 本校教研室统一收集存档。专家的听课评分占该教师听课分总值50%,教学部组 织对该教师的听课评分只占50%。（注：听课评的分值：100分，专家评分占50 分，教学部评分占50分）教研室据此算出被听课教师的得分，并按评分权重计 算出实际分数。3、教学部评（1）教学部评由教研组长分别在学期中、后期两次对教师的常规教学工作 （主要有教学设计（备课）、教学实施（授课）、教学评价（考试）、学生作业 和教研情况等）进行检查，根据检查情况填写有关评价表，交教学部主任。（2）教学部主任根据教研室提供的学生评、听课评的量化评分结果及教研 组长提供的常规教学检查评价表，结合教师一学年来的教学表现进

10、行综合性评分, 填写相应的评估表，写出教学评价意见及本项评分，交教研室存档。教研室据此 按评分权重计算出实际分数，交教学质量评估小组审核。4、教学质量评估小组评（1）教学质量评估小组负责对学生评、听课评、教学部评的得分进行审核。（2）教学质量评估小组根据教务科、教研室平时常规教学检查、各班学生 信息员的汇报、学生座谈会、学生投诉、班主任或其他教职工反映等情况，经调 查核实，给出本项的评分。（3）在审核过程中，教学质量评估小组如发现后面所述“七、教学质量评估的处理办法”中所述的问题，经调查核实后，给予相应的扣分。五、教学质量评估的认定评价等级综合评价结果分优秀、良好、合格、不合格四个等级。综合评

11、分评价等级100-90优秀8089良好60-79合格60以下不合格六、教学质量评估的统计办法（一）以一学年为一个评估周期，即上一年9月份至当年8月份。（二）当年6月中旬，学生评、听课评、教学部的评估数据由教研室汇总。（三）当年7月份，教研室组织教学质量评估小组对学生评、听课评、教学 部评的得分进行审核并评分，最后统计出综合得分。记入教师教学业务档案，并 作为教师年终绩效考核的量化依据。（四）当年9月份前,教研室将教学质量评估结果以书面形式通知教师本人。 教师如对评估结果有不同意见，可在5个工作日内向教学质量评估小组提出申诉, 由教学质量评估小组进行复议，并作出终决。七、教学质量评估的处理办法（

12、一）学生评过程中，任课教师不得干扰学生对教师正常的评价，虚心接受 学生提出的意见，积极改进工作。凡违反规定，教学质量评估小组根据所造成的 不良影响的大小，对该教师给予扣本项得分530分的处理。（二）听课评过程中，教研组长要履行好自己的职责，发挥骨干教师作用， 主动组织本教研组教师按时听课及填写听课评价表，进行课后评教评学活动。全 体教师要自觉完成每学期的听课任务，积极参加校内校外的教研活动。如发现弄 虚作假，不履行听课、评课、填写听课评价表等职责，由教学质量评估小组处理。 发现教师缺听课或缺评课一次，教学质量评估小组对该教师给予扣本项得分5 分的处理，累计次数，直至扣完本项评价得分。（三）教学部评过程中，教师要积极配合、服从教学部主任及教研组长的教 学常规检查，并履行教师职责。对不配合服从教学常规工作检查的教师给予扣本 项得分5分至30分的处理。（四）教学质量评估小组评过程中，教师要自觉遵守本校教职工手册？ 的规章制度，言行端正，为人师表，按时按质地完成教学任务。教学质量评估小 组最后汇总学生评、听课评和教学部评的得分，根据教师一学年教学表现给予综 合评价。如有违反以上各项要求及有跟教学检查要求相违背的行为，根据有关规 定给予扣本项得分5分至20分的处理。