探索云上课堂新模式：网络空间教学端的应用公开课.docx

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2、秘蜗牛为例塘栖第二幼儿园朱瑶颖由于疫情影响，暂停线下活动期间，我尝试在之江汇平台内的网络空间教学端进行授课，这一平台与我而言能有效地与幼儿进行线上互动，了解幼儿的学习情况；幼儿也反映这样的线上活动十分有趣，还能与小伙伴一起参加，特别好玩。因此，我想和大家分享一下网络空间教学端的便捷使用。一、网络空间教学端的特性网络空间教学端是随着互联网技术的发展而出现的新型教学模式平台，教师根据自己的教学目标不断开发新的教学内容和教学方法，根据学科专业特点进行教学，具有专业性的特点，它最大限度满足幼儿的发展需求，实现信息技术与学科教学的深度融合。以中班科学探秘蜗牛为例塘栖第二幼儿园朱瑶颖由于疫情影响，暂停线下

3、活动期间，我尝试在之江汇平台内的网络空间教学端进行授课，这一平台与我而言能有效地与幼儿进行线上互动，了解幼儿的学习情况；幼儿也反映这样的线上活动十分有趣，还能与小伙伴一起参加，特别好玩。因此，我想和大家分享一下网络空间教学端的便捷使用。一、网络空间教学端的特性网络空间教学端是随着互联网技术的发展而出现的新型教学模式平台，教师根据自己的教学目标不断开发新的教学内容和教学方法，根据学科专业特点进行教学，具有专业性的特点，它最大限度满足幼儿的发展需求，实现信息技术与学科教学的深度融合。网络空间教学端还具有时效性的特点，教师能够上传教学课件，及时反映最前沿的儿童视角，使教学内容和教学手段始终处于先进水平，为幼儿提供适时的、有效的学习服务。二、网络空间教学端的使用一一以中班科学探秘蜗牛为例（一）活动目标