新进教师教学基本能力评价实施办法.docx
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1、新进教师教学基本能力评价实施办法为落实立德树人根本任务,深化“三教改革”,促进学校新进教师基本教学能力提升,增强新进教师教育教学适应性,经研究,学校决定对新进教师进行教学基本能力评价。结合工作实际,特制定本办法。一、组织领导学校成立新进教师教学基本能力评价领导小组,由主管教学的副校长担任组长,教务处处长担任副组长,校内教学方面的资深专家担任成员。领导小组下设办公室,办公室设在教务处,负责评价活动的组织和管理工作。二、评价对象全体新入职教师。三 评价内容(-)教学基础资料包括所授课程的课程标准、教学日历、教案、听课记录本。1 .课程标准参评教师须提交实际使用的课程标准。课程标准应按照专业人才培养
2、方案,依据职业教育国家教学标准体系中的相关标准要求,科学、规范制定,说明授课对象、课程性质与任务、课程目标与要求、课程结构与内容、课程实施与保障、授课进程与安排,并体现相关执业资格考试的考点和课程思政等内容。教授多个专业的或多门课程的只需提交一个专业一门课程的授课标准。2 .教学日历参评教师须提交实际使用的教学日历。教学日历应按照所授课程的课程标准,科学、规范,设计合理,涵盖所授课程的教学内容。教授多个专业或多门课程的只需提交一个专业一门课程的某一个学期的教学日历。参评教师所提交的教学日历应与教学标准相对应。3 .教案参评教师须提交实际使用的手写教案。教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、活
3、动安排、课后反思等教学基本要素,设计合理、重点突出、规范完整、详略得当,能够有效指导教学活动的实施,并体现相关执业资格考试的考点和课程思政等内容。教授多个专业或多门课程的只需提交一个专业一门课程的某一个学期的手写教案。参评教师所提交的教案应与教学标准和教学日历相对应。4 .听课记录本参评教师须提交实际记录的某一学期听课记录本。听课记录要记录全面、字迹工整,格式正确,干净整洁。听课对象以校内教师讲课或校外教师讲课均可,但以所授课程相同或相近,具有学习、借鉴、指导作用的课程为主。记录内容应体现对授课教师的教学环节、突破重点、分散难点的方法、创新性的教学模式、教学方法、独特的思维模式、幽默的语句、课
4、程思政的引入和效果、学生的课堂反映等。听课次数达到2次/教学周以上。(二)现场说课、课堂教学和答辩1 .说课参评教师现场说课、时间为10分钟,可以对整个课程进行说课或对某一章节进行说课,要从学情、教材、教学方法、教学过程及课程思政等方面进行设计和分析。2 .课堂教学参评教师准备5个学时的课堂教学,现场抽取1个进行课堂教学展示,用普通话授课。主要考察参评教师在教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色等方面的能力。3 .答辩评委针对课程标准、教学日历、教案及听课记录本等教学基本材料,说课、课堂教学的内容或环节提出3个问题,参评教师逐一回答并阐述个人观点(可以展示佐证材料),时间不超过10分钟。
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