教学设计方案公开课.docx

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1、方案设计一、课题：大班下册数学毕业餐会二、教学目标：1 .发现图形的排列规律，尝试在空白部分摆放合适的食品。2 .根据情境创造新的排列规律，体验毕业会餐的快乐。三：教学重难点：1 .在识别模式规律的基础上，进行模式的填充以及模式的延伸。2 .根据情境排列新的规律。四、活动过程：（）好吃的食物1.使用数学第23页“毕业餐会（可配合Flash操作），了解各种食物的名称及形状。教师：毕业餐会马上开始了，西点师准备了许多美味的甜品，请你观察贴纸页中的甜品，看看有什么，分别是什么形状的。（三角形蛋糕、圆形糖果、圆形饼干、正方形蛋糕、五角星饼干）教师：我们怎样可以把这些甜品怎样分类摆放呢？小结：我们可以按

2、照甜品的种类，把它们放在一起；也可以按照甜品的形状，把相同形状的甜品摆放在一起。（二）点心包装师1 .引导幼儿观察数学第23页“毕业餐会”中第一个圆盘里甜品的排列规律（可配合Flash操作）。教师：摆盘时，点心包装师不小心漏装了一些甜品，你发现少了什么？请你找一找？出示有问号的甜品模式条：正方形蛋糕一一正方形蛋糕一一圆形糖果一一三角形蛋糕一一正方形蛋糕一一正方形蛋糕一一圆形糖果一一？一一正方形蛋糕一一？一_?三角形蛋糕教师：请你们根据甜品的排列规律，判断空白虚线框里应该摆放什么甜品。幼儿选取甜品贴纸放在空白的虚线框里，并判断是否准确。2 .重复以上过程，依次引导幼儿观察第二个长方形盘子和第三个椭圆形盘子里甜品的排列规律。出示对应的有问号的甜品模式条帮助幼儿观察、识别，填充剩余的空缺部分。（三）创意点心师1 .幼儿人手一张空白模式条，设计不同的甜品摆盘方式。教师：这些甜品还可以按照什么规律来装呢？请你说说自己的设计。2 .幼儿选取对应的甜品贴纸，按照一定的规律进行排列粘贴。3 .幼儿将做好的模式条贴在一起，并与同伴分享自己的排列方法。杭州市钱塘区义蓬第二幼儿园 寿春柳2022年6月10日