广安市解决公办义务教育学校资源不足问题工作方案.docx
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1、广安市解决公办义务教育学校资源不足问题工作方案为巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果,推进义务教育优质均衡发展,办区域性最好的教育,解决公办义务教育学校资源不足的问题,制定如下工作方案。一、总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实中、省、市关于推进义务教育优质均衡发展相关部署,按照全市义务教育化解“大班额”三年攻坚计划安排,坚持“政府主导、以县为主,统筹规划、分步实施,重点攻坚、标本兼治”的原则,统筹城乡义务教育学校规划布局和教育资源,加大经费投入,提升教育质量,着力解决公办义务教育学校资源不足的问题,尤其是城区公办义务教育学校“大班额”的问题,为全市人民提供更加优质均
2、衡的义务教育。二、目标任务到2020年,全市新(扩)建义务教育阶段公办学校59所(新建22所、扩建37所),新增教学班1316个,新增学位61625个,全面完成广安市义务教育化解大班额三年攻坚计划(2018-2020年)任务,提高全市义务教育学校标准化水平和教育质量,着力解决公办义务教育学校资源不足的问题。20202022年,我市还将规划建设义务教育学校26所(新建15所、改扩建11所),新增学位37730个,全市义务教育学校无大班额,起始年级班额实现标准化,公办义务教育学校资源不足的问题基本解决。三、主要问题(-)城区学校规划布局不够合理的问题。随着城镇化进程的加快、二孩政策的落实和户籍制度
3、的全面改革,城区和部分乡镇学位需求大幅增加。但城区现有义务教育学校占地面积较小,现基本上已无再用于扩建的建设用地,学校周边也基本无地可征,学校扩容十分困难。城区人口居住集中区也基本上无预留用地用于义务教育学校建设。有的在新开发区虽然预留了学校建设用地,但因征地、拆迁等难度较大,导致建设用地迟迟无法交付使用,规划建设项目无法按预期开工建设。(二)地方财政投入保障的问题。按照规划,2018-2020年全市义务教育大班额化解预计共需投入资金约14亿元。目前,中、省“大班额”化解专项资金投入较少(我市每年大约1. 5亿元,三年共计4. 5亿元,地方财政需投入资金9. 5亿元),地方财政压力较大。(三)
4、城乡教师编制失衡的问题。2016年全市共核定教师编制33044个,截至2019年9月,实际在编教师30721人,空编2323个(不含2019年9月1日至今退休、调出教育系统等自然减员数)。部分城镇学校由于编制未及时根据学生人数、班数进行调整及外借、下派、休产假教师较多等原因,在任教师严重不足。而一些乡村学校(特别是城郊学校)由于生源短缺或流失,导致教师超编,教育资源大量闲置。目前全市缺编学校292所,缺编2671人,缺编学校绝大部分是城镇学校;超编学校101所,超编766人,超编学校大部分是城郊乡村学校。四、工作措施(-)统筹规划建设学校。各区市县人民政府、园区管委会要科学预测和准确把握城镇一
5、体化建设发展和学龄人口增长的实际,同步规划和建设城乡学校。要随着城镇人口密度增大,通过补、扩、置换等方式新建学校,切实解决规划不合理、执行不严格、建设滞后的问题。围绕“初中进镇片区、小学相对集中、寄宿制管理”原则,充分考虑乡镇行政区划调整和乡村学校生源减少等情况,优化调整学校布局,科学规划项目建设,对已撤销建制的乡镇原则上不宜再投资新(扩)建义务教育阶段学校。严格规范农村义务教育学校撤并程序,对必须保留的农村小规模学校要切实办好,扩大寄宿制学校规模,将就近入学与合理寄宿有机统一,促使教育资源有效利用,疏缓城镇学校压力。(-)大力增加广安主城区(含三园区)教育资源。广安主城区根据发展规划、人口分
6、布,结合现有学校布局、办学条件和规模等情况,切实做好主城区新建学校布点。一是城南老城区。加快友谊中学高中部扩建步伐,待友谊中学新高中部建成后,除保留部分高中年级外,主要用于举办成一所九年一贯制学校,缓解东方小学、希望小学、广安实验学校压力。二是城南东南片区。按照东南片区发展规模(预计居住人口 10万,学龄人口达到20000人,义务教育阶段学龄人口大约12000人)和东南片区现有义务教育学校容纳能力(东南片区现有广安实验学校和广安中学实验学校2所义务教学学校,按办学标准,可提供学位6000个,东南片区存在学位缺口 6000个),规划在中桥片区C1501地块占地50亩,新建1所规模3000人的九年
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