小学三年级音乐最新说课稿4篇(经典分享).docx
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1、式。在教学中调动每一位学生参与的积极性,培养演唱的自信心,使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦,受到美的熏陶。三、说学法根据教学内容及目标。在教学过程中,我注重引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,领会音乐要素在音乐表现中的作用。学生是教学活动的主体,鼓励学生自主学习,聆听音乐,感受音乐。引导他们在学习过程中采用:听、看、想、读、画、说、演等方法来学习,从而提高学生的审美能力。四 说教具多媒体课件、电子琴。五、说教学过程根据本节课的教学目标,对课堂的每一环节作了精心的设计,制作了相应课件。通过课件让学生直观体验音乐情绪。教学内容共分为四个环节。第一环节导入1、激趣同学们你们喜欢动画故事吗?今
2、天老师就给你们讲个故事,在讲故事前我们来听一首歌。“兴趣是的老师”我觉得动画故事比较形象生动,十分符合小学生的审美情趣。能够充分调动他们的兴趣,使他们的注意力集中起来。所以一开始我就利用课件播放星仔走天涯的主题歌。2、简单介绍星仔走天涯的故事。通过说故事、听音乐学生已经初步感受到了家的温馨和家人的重要。三、说学法根据教学内容及目标。在教学过程中,我注重引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,领会音乐要素在音乐表现中的作用。学生是教学活动的主体,鼓励学生自主学习,聆听音乐,感受音乐。引导他们在学习过程中采用:听、看、想、读、画、说、演等方法来学习,从而提高学生的审美能力。四 说教具多媒体课件
3、、电子琴。五、说教学过程根据本节课的教学目标,对课堂的每一环节作了精心的设计,制作了相应课件。通过课件让学生直观体验音乐情绪。教学内容共分为四个环节。第一环节导入1、激趣同学们你们喜欢动画故事吗?今天老师就给你们讲个故事,在讲故事前我们来听一首歌。“兴趣是的老师”我觉得动画故事比较形象生动,十分符合小学生的审美情趣。能够充分调动他们的兴趣,使他们的注意力集中起来。所以一开始我就利用课件播放星仔走天涯的主题歌。2、简单介绍星仔走天涯的故事。通过说故事、听音乐学生已经初步感受到了家的温馨和家人的重要。三、说学法根据教学内容及目标。在教学过程中,我注重引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,领会
4、音乐要素在音乐表现中的作用。学生是教学活动的主体,鼓励学生自主学习,聆听音乐,感受音乐。引导他们在学习过程中采用:听、看、想、读、画、说、演等方法来学习,从而提高学生的审美能力。四 说教具多媒体课件、电子琴。五、说教学过程根据本节课的教学目标,对课堂的每一环节作了精心的设计,制作了相应课件。通过课件让学生直观体验音乐情绪。教学内容共分为四个环节。第一环节导入1、激趣同学们你们喜欢动画故事吗?今天老师就给你们讲个故事,在讲故事前我们来听一首歌。“兴趣是的老师”我觉得动画故事比较形象生动,十分符合小学生的审美情趣。能够充分调动他们的兴趣,使他们的注意力集中起来。所以一开始我就利用课件播放星仔走天涯
5、的主题歌。2、简单介绍星仔走天涯的故事。通过说故事、听音乐学生已经初步感受到了家的温馨和家人的重要。2、教学内容:学唱歌曲小乌鸦爱妈妈3、教材简析:(a)这是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词,讲述了小乌鸦对妈妈的热爱,教育学生要尊敬,热爱自己的母亲,从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情,不忘母亲的养育之恩。(b)歌曲为四个乐句组成的一段体结构,大调式,2/4拍。歌曲曲调简练,同音进行较多,具有叙事的特点。4、教学目标:(1)学习歌曲小乌鸦爱妈妈,并有感情地进行演唱。(2)创编歌表演,培养学生的创新能力。(3)通过本课学习,教育学生从小养成孝敬父母,尊老爱幼的传统美德。5、教学重难点:歌曲
6、的学唱和歌词的创编。二、 说教法1、紧紧围绕教学大纲,教材内容,深入挖掘快乐的因素。2、游戏与音乐紧密结合。始终把音乐放在重要位置,游戏、音乐、动作、情节都是为了加深儿童对音乐的感受与体验。3、创设情境。我运用多媒体课件创设了一个与歌曲相配合的情境,加深了孩子们对歌曲情境的体会。方法生动,简洁。4、激励创新。在教学中,我重视学生的表现力和创造能力。鼓励学生主动参与音乐、体验音乐,这种学习方式不但使讲述了小乌鸦对妈妈的热爱,教育学生要尊敬,热爱自己的母亲,从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情,不忘母亲的养育之恩。(b)歌曲为四个乐句组成的一段体结构,大调式,2/4拍。歌曲曲调简练,同音进行较多,具
7、有叙事的特点。4、教学目标:(1)学习歌曲小乌鸦爱妈妈,并有感情地进行演唱。(2)创编歌表演,培养学生的创新能力。(3)通过本课学习,教育学生从小养成孝敬父母,尊老爱幼的传统美德。5、教学重难点:歌曲的学唱和歌词的创编。二、 说教法1、紧紧围绕教学大纲,教材内容,深入挖掘快乐的因素。2、游戏与音乐紧密结合。始终把音乐放在重要位置,游戏、音乐、动作、情节都是为了加深儿童对音乐的感受与体验。3、创设情境。我运用多媒体课件创设了一个与歌曲相配合的情境,加深了孩子们对歌曲情境的体会。方法生动,简洁。4、激励创新。在教学中,我重视学生的表现力和创造能力。鼓励学生主动参与音乐、体验音乐,这种学习方式不但使
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