《箱包设计与制作》特色课程教学实施方案.docx

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1、箱包设计与制作特色课程教学实施方案一、设计思路本课程依据“中等职业学校服装设计与工艺（服饰设计）专业人才培养方案”设置。本课程设置的指导思想为，通过本课程的学习，使学生了解箱包的类型，各大品牌箱 包的历史，使学生能够具备对箱包品牌、款式的鉴赏能力，掌握箱包设计的流程与方法, 绘图的方法与技能。掌握箱包出格与制作的方法与流程。能为将来就业进入企业工作箱包 设计开发打下良好基础。本课程的内容设置主要目标为：通过学习了解各种品牌箱包设计与营销的思路，启发 学生设计创造性思维，掌握箱包设计绘图的流程与方法。了解当下箱包流行趋势，商业运 营方式，掌握箱包工艺制作流程，提高学生掌握箱包设计开发的基础知识与

2、技能。二、课程性质本课程是服装设计与工艺（服饰设计）专业群拓展课（适用于服装设计工艺服饰方向）o本课程是依据服装设计与工艺（服饰设计）专业人才培养目标和相关职业岗位（群） 的能力要求而设置的，对本专业所面向的箱包设计与制作、皮具设计师所需要的知识、技 能和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上，前导课程有皮革材料应用（1339）、 手工制作与缝纫技术（113200）,构成（113152）,后续课程有服饰设计创意 与企划等。三、课程目标1 .培养学生对箱包设计的兴趣和热情，使学生掌握箱包设计的基本理论和技能。2 .培养学生具备独立进行箱包设计的能力，能够根据市场需求和消费者喜好进行创意 设计。3

3、 .培养学生具备良好的审美观念和创新能力，能够将设计理念融入到箱包产品的制作 中。4 .培养学生具备团队协作能力和沟通能力，能够在设计过程中与其他设计师、制作人 员进行有效沟通。总体目标本课程的主要目标是以皮具设计师的国家标准为依据，了解与熟悉箱包的各 大品牌的历史，使学生能够具备对箱包品牌、款式的鉴赏能力，熟悉箱包的分类与包型结 构，熟练掌握箱包设计绘图、箱包制作工艺方法、流程与操作技能。掌握箱包设计创作中 的素材收集、市场调研和整理等手段，从而达到在箱包设计的创意思路与效果图、出格与 制作的完美结合。1 .知识目标（1） 了解箱包的分类知识；1 2）掌握箱包常用材料的性能；（3）掌握各式箱

4、包的结构特点；（4）掌握箱包设计绘图的方法；（5）掌握各式箱包的结构特点；（6）掌握箱包各部件的名称和其特点；（7）掌握各式箱包的打版出格技法；（8）掌握箱包辅助部件的使用与安装方法。2 .技能目标（1）能具备箱包设计能力；（2）能具备箱包绘图能力；（3）能具备箱包缝制工艺能力；（4）能具备各式箱包的打版出格能力；（5）能具备各式箱包辅料、五金的制作安装能力；（6）培养学生箱包制作能力；（7）培养学生搜集资料、解读流行信息的能力。3 .素质养成目标（1）培养学生勤于动脑、发现问题解决问题的工作习惯；（2）培养学生沟通和团队合作的意识和素养；（3）培养学生细致认真、坚持不懈的工作态度；（4）培养

5、学生的设计思维、设计素养；（5）培养学生精工细作，工匠精神；（6）培养学生职业道德素养与职业精神素养。4.证书目标通过课程的学习可以计划，“皮具设计师职业技能等级证书（初级）”， 考证需要周课时6节，建议皮革材料应用课程配合。四、教学内容L箱包设计基础知识：包括箱包的分类、功能、材料、结构等基本概念。2 .箱包设计软件应用：学习使用Photoshop、Illustrator等设计软件进行箱包设计。3 .箱包设计案例分析：分析经典箱包设计作品，了解其设计思路、元素运用等方面的特点。4 .箱包设计实践：根据教学要求，完成一定数量的箱包设计作品。5 .箱包制作工艺：了解箱包制作的常用工艺，出格，如缝

6、制、粘合、五金配件等。6 .箱包市场营销：学习箱包市场的现状、发展趋势以及消费者需求等方面的知识。五、课程实施1 .教学方法建议根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，选择适合于本课程的最优化教 学法。综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，在教学过程中立足于加强学生对理论知 识的掌握与实际操作能力的培养，本课程因材施教，根据学生的基本学习情况与实践操作 能力采用项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，运用启发式、探究式、 讨论式、参与式等教学方法。本课程的教学关键是理论学习与实践教学紧密结合，通过教 师讲解，不断演示示范，穿插教师示范，学生讨论，实践操作，手把手教学，一对一

7、指导， 学生提问及教师解答等师生互动手段，带引学生去品牌箱包市场考察调研，使学生掌握箱 包的类型、设计的要点，设计的技法，箱包工艺制作的技能。灵活运用案例分析、分组讨 论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。采用讲授、示范、实践相结合的教学方法，使学生在理论学习的基础上掌握箱包设计 的实际操作技能。通过案例分析，引导学生思考设计作品的创新点和亮点，培养学生的审美观念和创新 能力。结合实践项目，让学生在实际操作中锻炼自己的动手能力和团队协作能力。邀请业内专家进行讲座或座谈，拓宽学生的视野，了解行业动态和发展趋势。3 .教学条件基本要求主要包括：校内实训（实验）

8、条件要求（课程对校内生产性或仿真类实训（实验）条 件的要求，主要配套的教学仪器设备与媒体要求）；校外实训基地条件要求（课程对校外 实训基地及条件要求，工学结合、社会资源等）。4 .教学实施步骤制定教学计划，明确课程目标、内容、教学方法等要求。安排教学进 度，确保课程内容的完整性和连贯性。组织教师进行教材研究和教案编写，提高教学质量。 开展课堂教学活动，引导学生掌握箱包设计的基本知识和技能。指导学生进行实践项目，培养学生的动手能力和团队协作能力O对学生的设计作品进行评价，总结课程实施效果，为下一步教学提供参考。六、评价方式评价建议应体现多元评价方法，重视教学过程评价，突出阶段评价、目标评价、理论

9、 与实践一体化评价等，注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，关 注学生个别差异，鼓励学生创新实践。过程性评价:通过课堂表现、作业完成情况、实践项目等方面对学生进行过程性评价。结果性评价：对学生的设计作品进行评价，包括创意性、实用性、美观性等方面。团队协作评价：对学生在团队项目中的表现进行评价，包括沟通能力、协作能力等方 面。综合评价：将过程性评价和结果性评价综合起来，形成学生的总评成绩。七、教学资源（1）教材选用：时尚箱包设计与制作流程（2）开发和利用网络课程资源；（3）信息化教学资源建设，如多媒体课件、多媒体素材、电子图书、仿真软件等；（4）其它教学资源的开发与利用，如教学

10、文件和资料、案例、试题库、实训指导书、 学习参考书、专业期刊等。八、师资要求对岗位能力/专业知识课程：“双师结构”教学团队的基本要求，包括：对校内专任 教师的教师资格、行业企业工作经历、职业资格及能力和知识结（4）其它教学资源的开发与利用，如教学文件和资料、案例、试题库、实训指导书、 学习参考书、专业期刊等。九、教学评价、考核要求评价建议应体现多元评价方法，重视教学过程评价，突出阶段评价、目标评价、理论 与实践一体化评价等，注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，关 注学生个别差异，鼓励学生创新实践。十、编制依据该课程标准是以依据服装设计与工艺（服饰设计）专业调研报告和人才培养方案而编O