实验21—探究串并联电路电压的规律实验（原卷版）.docx

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1、实验二十一、探究串并联电路电压规律实验剖析（一）串联电路电压规律【提出问题】串联电路中各部分电路两端电压与总电压有什么关系呢?1|_【实验猜想】串联电路中各部分电路两端的电压相等；串联电路中各部分电路两端的电压之和等于总电压。【实验器材】两节干电池，六只小灯泡（其中第二次实验用的两只相同），1只电压表，一只开关，导线若干。【实验电路】-V测AT两点间电压的电路图测两点间电压的电器困L-（v-J部M；两点间电）长的电路脂【实验步骤】分别把电压表并联在如图所示的电路中A、B两点，B、C两点，A、C两点间测量电压，看看它们之间有什么关系。换上另外四只灯泡，再测两次，看看是否还有同样的关系。【实验记录

2、】：实验序号A B间电压U1VB、C间电压UVA、C间电压U/V11.41.6321.51.5331.81.23【数据分析】从实验过程和实验记录中可以看出，两灯泡的规格相同时，Ui=U2;当两灯泡的规格不相同时.，UU2,但都满足U+U2=Uo【实验结论】串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和，即U=U+U2.（二）探究并联电路电压规律【提出问题】并联电路两端的总电压跟各个支路两端电压有什么关系？1【实验猜想】并联电路各条支路两端的电压都相等；并联电路的总电压等于各条电路两端的电压之和。【实验器材】两节干电池，六只小灯泡（其中第二次实验用的两只相同），1只电压表，一只开关，导线若干。

3、【实验电路】测量A、B两点间的电压测量C、D两点间的电压【实验步骤】别把电压表并联在如图所示的电路中A、B两点，C、D两点，E、F两点间测量电压，看看它们之间有什么关系。换上另外四只灯泡，再测两次，看看是否还有同样的关系。【实验记录】实险序号A、B间电压U /VC、D间电压UVE、F间电压U/V12.62.62.622.52.5缗32.72.72.7【数据分析】并联电路中各支路两端电压相等，等于总电压(电源电压)与灯泡的规格没有关系。【实验结论】并联电路中的总电压，等于各个支路两端的电压，各支路电压相等即：u= U1=U2o【考点方向】1、以上两种实验结论用到的探究方法是“2.实验过程中全部测

4、量完一次后，再更换不同规格的灯泡再次测量目的是什么？3、实验时发现在连接电路闭合开关前，发现电压表指针向逆时针偏转原因是什么？答：。4、连接实验电路时，开关应断开;电压表应正联在被测电路中。5、连接好电路后，要先用开关,观察电压表的指针偏转情况，确认无误后，再闭合开关，观察示数。6、用电压表探究串联电路电流规律得出的结论是：o7、闭合开关前，发现其中一个电表指针没有指在零刻度上，出现这种现象的原因是 o8、闭合开关后，电压表指针示数较小，说明选择的量程,为了使实验结果更准确，接下来他应该先，然后选用;9、该实验中小灯泡的作用是：o10、读数时，要客观、精确，视线与刻度线，读数完毕，先，再拆卸线

5、路，整理好仪器。11、电压表的量程选择得过小，会使指针;选择得过大，会使指针。一般来说，选择的量程，应使指针偏转到刻度盘的 之间。经典母题如图甲所示的是小明探究“串联电路中电压的关系”的实验电路图。(1)实验步骤A.按图甲所示接好电路，闭合开关前，滑片P应置于 端，目的是为了B.滑片P移到适当位置，用电压表测出定值电阻Ro两端的电压5；C.。D.保持滑片P不动，用电压表测出a、b两点之间的电压U。E.移动滑片P的位置，重复步骤B、C、D两次，其好处是：。（2）讨论交流实验剖析e据分析，得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压相等，总电压等于各个电阻两端电压之和。另一小组的小芳通过实验得到结论：串

6、联电路中各个电阻两端的电压不相等，总电压等于各个电阻两端电压之和。你认为的结论更合理，理由是:小明按图示接好电路，闭合开关。无论怎样移动滑片，灯泡都不亮，但电压表有读数，经检查：除灯和定值电阻外，其余元件都没有问题，则电路中存在的故障可能是（请将两种可能填写完整），为进一步确定故障，应将电压表接在。（3）小明测电阻Ro两端的电压时，电压表示数如图乙所示，则此时Ro两端的电压为 Vo（4）实验完成后，需要整理器材，应该先 再拆除 两端的导线。（5）小明和小红得出结论所用到的实验探究方法是。（6）在增加一个电流表的情况下，利用题中电路图还可以完成的实验是 oA.测量小灯泡的额定功率B.探究电流与电

7、阻的关系（5）练习1： （2020扬州）在“探究串联电路电压的特点”实验中：某实验小组分别测量了串联电路两端的总电压U和灯泡Li、L2两端的电压U U2数据如表：U/Vu1vu2v2.61.31.3（1）该小组由此得出串联电路的总电压与各部分电压的关系是 （用题中物理量符号表示）。（2）实验过程中，若L灯丝断了，观察到电压表V示数为,电压表V2示数为 o（3）该实验还有待改进，请写出其中一点：o练习2： （2020绥化）如图甲是小明“探究串联电路的电压规律”的实验电路图。Ll L,（1）连接电路时，开关应。实验时，灯L和灯L2的规格应 o （填“相同”或“不相同”）（2）闭合开关后，小明发现两

8、灯都不发光，于是分别把电压表接在图甲中AB两点、BC两点及AC两点，测得数据分别是Uab=3V, Ubc=0V, Uac=3V；小明检查发现只有灯L和灯L2中的一盏出现故障，则故障可能是。（3）处理好故障后，小明把电压表接在AB之间重新测量，电压表示数如图乙所示，电压表的分度值是V；为了使实验结果更准确，接下来小明应该：断开开关 o（4）正确实验后，小明分析多组数据得出结论 o （请使用文字叙述）练习3： （2020 安顺）我们已经学习了串联电路电压的规律，那么串联的各部分电路如何分配电源电压呢？小明利用以下实验器材进行实验：阻值不同的定值电阻若干、电压表、电压为3V的电源、开关及导线。请回答

9、下列问题：甲乙实验次数AB间电阻/ CD间电阻/ 11052201033015（1）连接电路时，应将开关处于状态（选填：“断开”或“闭合”）；（2）如图甲所示，小明将阻值为10Q和5。的电阻分别接入电路中AB和CD两位置，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，则AB间电压为V.比较两电阻阻值和所分电压值可得初步结论：串联电路中，电阻值越大，其所分电压;（3）为了进一步探究电压的分配规律，小明更换电阻完成了上表中2、3两次实验，观察到每次实验电压表示数几乎不变。分析实验数据发现AB间和CD间的电压之比与其对应电阻阻值之比相等，于是得出：“串联电路中各部分电路按其阻值之比分配电源电压”的结论。根据这一

10、实验过程得出的结论是否可信？（选填：”可信”或”不可信”），你的理由是：o练习4.（2020.广州）小明设计的电路图如图甲，小灯泡Li、L2的额定电压分别为2.5V、1.5V。甲乙丙（1）根据电路图，用笔画线表示导线，把图乙中的实物连接起来；（2）电路正确连接后，闭合开关，两灯发光，如图丙电压表V的示数为, V2的示数为2.8V, L2是否正常发光?（3）小明将L换成额定电压为2.5V的LED,闭合开关后发现LED亮，而L?不亮；小明认为此时L2烧断，他判断是否正确?依据是；小芳认为L2两端电压不够，将图乙中的电池增至三节，闭合开关，两灯不亮，此时/、V2的示数均为4.4V,这可能是 烧断（选

11、填“LED/）。练习5.（2018六盘水）李瑞同学在参加六盘水市物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。【设计与进行实验】按如图所示的电路图连接电路；闭合开关，用电压表测出L两端的电压;在测L2两端的电压时，李瑞同学为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上；测出AC间的电压。【交流与评估】（1）在拆接电路时，开关必须;（2）李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?,为什么?;（3）方法改进后，实验数据记录如右表，李瑞同学分析后得出结论：串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；他的结论与猜

12、想是否相符:这个实验在设计方案上还存在的不足之处是 写出一条）。UaZVUrc/VUac/V241.43.75UaV Unc/V Uac/V2.41.43.75甲乙（1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是。（2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，若只有L或Lz中的一处发生故障，则故障可能是 （写出一种即可）。（3）排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在下表中。UabVUbc/VUac/V1.41.42.8分析实验数据得出两个实验结论：串联电路两端的电压 各部分电路两端电压之和；串联电路中，各部分电路两端电压相等。（4）实验结束后小

13、明和小华互相交流，小华指出结论是错误的，造成结论错误的原因是（5）另外，小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是。练习7. （2018自贡）在“探究串联电路电压的特点”活动中。如图所示，连接电路时，至少需要 根导线；实验中应选择规格（选填“相同”或“不同”）的小灯泡。（2）在测L两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是 （填出一种即可）。（3）小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？ ,理由是：o（4）小明分别出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价：，改进方法是 oUabzVUbcVUaczV2.61.84.4