2024年文言文阅读（01期）（解析版）.docx

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1、专题07文言文阅读(2023.河北.统考中考真题)阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形, 各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。(节选自核舟记)【乙】古法，以牛革为矢服，卧则以为枕。取其中虚，附地枕之，数里内有人马声，则皆闻之。 盖虚能纳声也。(选自梦溪笔谈)丙仝直餐当月箧二亘罢寝去叁拉旦U佥之二1人及宽。持衣追及与之而还。至家视日四分之 三。问：主人马不休，日行几何？答日：七百八十里。(选自九章算术)革：去了毛的兽皮。矢服：装箭的盛具。虚：空。附：附着。纳：收进。1 .解释下列句子中加着重号的词语。(1)罔不

2、国势象形因：(2)则皆呼之闻：(3)至家那日四分之三视： 2 .下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是OA.今有客马/日行三百里/客去忘持衣/日已三分之一/主人乃觉B.今有客马/日行三百里客去/忘持衣/日已三分/之一主人乃觉C.今有客马/日行三百里/客去忘持衣/日已三分/之一主人乃觉D.今有客/马日行三百里/客去忘持衣/日已三分之/一主人乃觉3 .把下列句子翻译成现代汉语。(1)尝贻余核舟一。(2)持衣追及与之而还。4 .甲文中王叔远的高超技艺具体表现在哪里？5 .请为乙文拟一个恰当的题目。【答案】1 .顺着、就着听到 看2 . A3 . (1)他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船。(2)

3、主人拿上衣服追上，等到还衣服后再返回。4 .用料体积小；所刻的东西多；能够就着材料原来的样子雕刻成各种形状的，情态各异。5 .示例：牛革【解析】1 .本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假 字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意：全都是就着材料原来的样子雕刻成各种形状的。因：顺着、就着。(2)句意：就都能听见。闻：听到。(3)句意：到家时看日影是四分之三日。视：看。2 .本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：现有客人的马日行三百里。客人离去时忘记带衣服。时间过了三分之一日，主人才发现。故断为：今

4、有客马/日行三百里/客去忘持衣/日已三分之一/主人乃觉。故选Ao3 .本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情 况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：(1)尝:曾经；贻：赠；余：我；(2)持：拿；及：等到；与：给、还；还：返回。4 .本题考查内容理解。根据甲文“能以径寸之木”可知，用料体积小；根据“为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态”可知，所刻的东西多，能够就着 材料原来的样子雕刻成各种形状的，情态各异。5 .本题考查拟题。题目往往能够精炼的概括文章内容。根据“古法，以牛革

5、为矢服，卧则以为枕”可知，介绍了牛革的用途，做箭袋，当枕头；“取其中虚，附地枕 之，数里内有人马声，则皆闻之。盖虚能纳声也”点明牛革的特点，利用中间空的特点听见远处细微的声音; 据此可知文章围绕“牛革”展开，所以可以用“牛革”作为题目，点明文章的写作对象。【点睛】参考译文：【甲】明朝有一个技艺精巧的人名字叫王叔远，他能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物， 还有飞鸟、走兽、树木、石头，全都是就着材料原来的样子雕刻成各种形状的，各有各的神情姿态。他曾 经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁的图案。【乙】古法用牛皮做箭袋，睡觉时把它当枕头。利用它中间空的特点，放在地上枕着，几里内

6、有人马 声都能听见，这是因为中间的空腔能收拢声音的缘故。【丙】现有客人的马日行三百里。客人离去时忘记带衣服。时间过了三分之一日，主人才发现。主人 拿上衣服追上，等到还衣服后再返回。到家时看日影是四分之三日。问：主人的马不休息，马的日行速度 是多少？回答说：七百八十里。（2023.山西.统考中考真题）经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“学习先贤美德体悟 生命意义”专题学习活动。十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？ ”刿日：“肉食者鄙, 未能远谋。”乃入见。公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰 之

7、。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。选自曹刿论战臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于 草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间， 尔来二十有一年矣。选自出师表【晓其意体会先贤形象】6 .两军阵前“公将荽之”，鲁庄公一的举止凸显曹刿的从容不迫；乱世之中“三顾草庐”，刘备三次到草庐 一的谦恭引发诸葛亮的耿耿忠心。（根据句中加点字的意思填空）7 .从文中或铿锵有力，或感人肺腑的言语中，可以读出人物深沉的情感。“肉食者鄙”的意思是一体 现了曹刿对国事的忧虑；“由是感激，遂

8、许先帝以驱驰”的意思是体现了诸葛亮对先帝的感念。【明其志探究精神力量】8 .主动请战的曹刿，鞠躬尽瘁的诸葛亮，捐躯报国的文天祥，他们都是名垂千古的仁人志士。过零丁洋中哪一联诗既是文天祥的自述心志，同时也道出无数仁人志士的心声？请写出该联诗句，并说说你的理解。过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。诗句：理解：9 .善于继承才能善于创新，延续民族文化的血脉才能更好地实现人生价值。你从曹刿或诸葛亮身上学到了 什么优秀品格？请结合选文作答。【答案】10 击鼓进军拜访11 当权者目光短浅因此我感奋激发，于是

9、答应为先帝奔走效劳12 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。文天祥舍生取义，无数仁人志士为国捐躯，他们英勇行为的背后是光照史册的爱国忠心。13 示例一：面对强敌压境，曹刿深知“肉食者鄙”的现状，战前主动进见，战中从容应敌，他身上这种勇于 担当的优秀品格值得我学习。示例二：我从诸葛亮身上学到了知恩图报的优秀品格。诸葛亮被先帝三顾茅庐的诚意感动，于危难之间接 受任命，一生对先帝忠心耿耿，这种知感恩、重情义的品格令我敬慕。【解析】6 .本题考查文言实词。“公将鼓之”句意：鲁庄公将要下令击鼓进军。鼓：击鼓进军。“三顾草庐”句意：三次去我的茅庐拜访我。顾：拜访。7 .本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句

10、子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情 况。“肉食者鄙”重点词有：肉食者，指当权者；鄙，见识短浅。“由是感激，遂许先帝以驱驰”重点词：由，因此；感激，感奋激发；遂，于是；许，答应；驱驰，奔走效劳。8 .本题考查诗句理解。本诗是文天祥在兵败被俘，次年过零丁洋时所作。诗人不被任何威迫利诱打动，写作此诗以明志。前两句， 诗人回顾平生；中间四句紧承“干戈寥落”，明确表达了作者对当前局势的认识，感叹自身命运坎坷。尾联“人 生自古谁无死？留取丹心照汗青”既是文天祥的自述心志，同时也道出无数仁人志士的心声，其意思是：古 往今来，人难免一死，要为拯救祖国而死，一片衷心将永垂史册。“丹心”是指赤红炽

11、热的心，突出了诗人为 国尽忠的崇高形象；运用直抒胸臆的手法，写文天祥面对敌人的威逼利诱，他没有不肯屈服，愿意为自己 的国家献出自己宝贵的生命，表明了文天祥慷慨激昂的爱国热情，以死明志、为国捐躯的英雄气概，充分 体现了文天祥宁死不屈，誓死如归的民族气节。无数仁人志士像文天祥一样舍生取义，愿意为了国家而献 出自己的生命，他们英勇行为的行为必定会载入史册，被后人铭记。9 .本题考查拓展延伸，为开放性试题，结合人物的事迹，理解其精神。根据“十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：肉食者谋之，又何间焉？刿曰：肉食者鄙，未 能远谋。乃入见”可知，国家面临强敌，曹刿认为当权者见识短浅，虽然只是平民，但

12、是是选择了主动请见, 可见其“天下兴亡，匹夫有责”的担当与爱国精神；联系“公将鼓之。刿日：未可。齐人三鼓。刿日：可矣。 齐师败绩。公将驰之。刿曰：未可。下视其辙，登轼而望之，曰：可矣。遂逐齐师”可知，曹刿战中从容 应敌，准确把握战斗与追击的时机，可见其心思缜密、有勇有谋；这种精神值得我们学习。根据“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后 值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”可知，先帝三顾茅庐请诸葛亮出山，诸葛 亮被其诚意打动，追随先帝，在危难的时候接受任命，毕其一生对先帝忠心耿耿，可见其知感恩、重情义 的品格，这种品格值得

13、敬佩。【点睛】参考译文：曹刿论战节选鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗 的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？ ”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄 公。鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军 三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不 行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形，这才说：“可以追击 了。”于是追击齐军。出师表节选我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在

14、乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不 因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此使我 感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那 时以来已经有二十一年了。（2023.安徽.统考中考真题）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚， 手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚挣其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。其将归见其亲也，余故 道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者

15、，余之志也。（节选自宋濂送东阳马生序）【乙】念自七岁时先妣殁，遂来依姊氏。屋后小园数丈余，盘树荫之。树阴有屋二橡，姊携拯居焉。拯十岁 后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红，篝一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明，辄 呼拯起，持小几就园树下读。日出，乃遣入塾。故拯幼时 每朝入塾，所读书乃熟于他童。或夜读倦，粒逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！” 呜呼，拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。(节选自王拯姜砧课诵图序)注先妣：已去世的母亲。女红：女子纺织、缝纫之事。婆：古代楚国人对姐姐的称呼。10 .请解释下列加点词在文中的意思。(1)流辈甚称其贤称： (2)奉树荫之嘉： (3)性小几就园树下读持：(4)想逐于嬉游稍：11 .请用“尸给文中画波浪线的句子断句(断两处)。树根安二巨石一姊氏捣衣以为砧一使拯坐而读。12 .请把下面的句子翻译成现代汉语。(1)手自笔录，计日以还。(2)故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。13 .【甲】【乙】文段中，作者都回忆了自己幼时读书的情形，但用意不同，请简要分析。【答案】10 .称道 美好 拿着 略微11 .树根安二巨石/一姊氏捣衣以为