题目(或范围)爸爸（妈妈）我爱你！——表达我的爱 教学设计.docx

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1、练习 目标1 .在生活真诚地与人交往，并学会表达自己的真情实感。2 .通过用直接或者间接的方式向父母表达真挚的谢意的行动中，懂得报答， 学会感恩。3 .按事情发展的顺序，把整个过程写下来。审题 要点根据要求完成习作，要求内容具体，写好人物的表情、动作、心理活动。指 导 要 点 含 板 书 设 计1 .记叙父母关爱自己最受 感动一件事。2 .由衷而又自然地直接或 者间接表露对父母的敬意 或爱意。3 .注意观察父母的反应， 尤其是语言、神态以及动 作。4 .将事情的经过记叙完整。板书设计：习作2父母 爱（感动）我爱（表达）先 学 提 纲忆一忆用几句话写一写父母关爱自己的一件最受感动的事情。说一说由

2、衷而又自然地直接或者间接表露对父母的谢意与爱意，写下你的 表达方式。看一看记录你所观察到的父母的反应，尤其是语言、神态以及动作。词语、 段落均可。题目（或范围）体裁记叙文爸爸（妈妈），我爱你!表达我的爱一、营造爱的氛围。1.讲述故事：1999年10月1日黄金周，在贵州马岭河峡谷，一对青年夫妇， 带着他们两岁的儿子子激，乘坐缆车去山顶。当时车厢竟满载了 35名乘客！当缆车到山顶平台停了下来。就在这一瞬间，缆车不 可思议地慢慢往下滑去！接着便箭一般地向山下坠去！一声“轰隆”指巨响响彻了山谷。当救护人员打开缆车门的时候，他们惊讶了，在 血肉模糊的车厢里，唯一的生还者，竟然就是当时最小的游客子 潮？

3、！, J来，在缆车坠落的那一刹那间，子激的父母不约而同地使劲 将自己年幼的儿子高高举起。最后，孩子只是嘴唇受了点轻伤。而 孩子的父母，却永远离开了人世！2.同学们听了这个故事以后有什么想说的？学生发表看法和导感想二、生成爱的共鸣。i 这种感天目地1 立鬼神的父母之爱深深的感动着我们每一位。父 母对孩子的这种爱并不遥远，它就在我们的身边。下面让我们来看看这首诗：教师补充诗人刘丙钧的妈妈的爱同学们自己轻声读一读，然后老师再请一个同学来朗读过读了这首诗让我们明白了什么呢？学生谈看法。三、唤起爱的记忆舔犊情深，父母之爱，深如大海。想一想:爸爸或妈妈做的一件或几件什么事情让你特别感动？ 并把这件最感动的

4、事情讲给同学们听听。同学们回忆一下。（力求引导学生选择不同方面的事情来讲）四、倡导爱的表白教师：“谁言寸草心，报得三春晖J虽然我们报答不了父母的程养育之恩，但是，我们至少可以通过语言表达自己内心深深的感激 和真诚的谢意。老师布置了要同学们对自己的父母说一声“我爱你！或者不好 意思说的可以写在纸上给他看，还要求同学们观察妈妈或爸爸会有 什么反应？尤其是神态和动作，以及你自己的内心感受。现在老师就来问一问啊，把你的幸福和大家共享。五、写下爱的诗篇（那现在就让我们把父母对我们的爱，和你对父母爱写下来吧） 题目自拟。习 作 注 意 点这次习作包括两方面内容：D写父母关爱自己的一件最受感动的事情，要真实、具体。怎么才能把事情写具体呢？谁来说说？（应通过人物的神态、 动作、语言和心理活动的描写。使文章内容更具体）2）记下自己向父母直接或间接地表达爱的过程，要清楚。（把父母的反应，尤其是语言、神态及动作写清楚）