雨后虹解读公开课教案教学设计课件资料.docx

《雨后虹解读公开课教案教学设计课件资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《雨后虹解读公开课教案教学设计课件资料.docx（6页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、雨后虹徐志摩有一天我正在房里看书，列兰跑来说天快打阵了。我一看窗外果然完全 矿灰色，一阵阵的灰在街心里卷起，路上的行人都急忙走着，天上已经叠好无数 的雨饼，只等信号一动就下。我赶快穿了雨衣，飞快向校门赶去。我到校门的时 候，满天几乎漆黑，雷声已动，门房迎着笑道：“呀，你到得真巧，再过一分钟， 你准让阵雨漫透！ ”我笑答道：“我正为要漫透来的！”我一 口气跑到河边，四围估量了 一下，觉得还是桥上的地位最好，我就去 靠在桥栏上等。我头顶正是那株靠河最大的橘树，对面是棵柳树，从柳丝里望见 先华亚学院的一角，和我们著名教堂的后背；两树的中间，正对校友居的大部， 中隔着百码见方齐整勺净葱翠的草庭。康河左

2、岸的牧场上，依旧有几匹马几条黄 白花牛在那里吃草，啮齿有声，完全不理会天时的变迁，只晓得勤拂着马鬃牛尾， 驱逐马蝇牛虫。草地上有三两只小雀，不时地跳跃；平常高唱好话者黑雀却都住 了口，大约伏在窠里看光景了。A记得，桥上有我站着。来了！雷雨都到了猖獗的程度，只听见自然界一体的喧哗；雷是鼓，雨落 草地是沉溜的弦声，雨落水面是急珠走盘声，雨落柳上是疏郁的琴声，雨落桥栏 是击草声。西南角，正对校友居的云堆里，不时放射出电闪，穿过树林，仿佛好几条 紧缠的金蛇，一直打到教堂的颜色玻璃和校友居的青藤白石上，像几条铜扁担， 同时打一块磨石大的火石，金花四射，光景骇目。雨怒注不休。云色虽稍开明，但四围都是雨激起

3、的烟雾苍茫。我仰庇橘老 翁的高荫，身上并不大湿，但桥上的水，却分成几道泥沟，急冲下来。【B】页 那边牧场方才不管天时变迁尽吃的朋友，此时也躲在场中间两枝榆树底下，马低 着头，牛昂着头，在那里抱怨或是崇拜老天的变怒。雨已经下了十几分钟，益发大了。雷电都已经休止，天色也更清明了。但 我所仰庇的橘老翁，再也不能继续荫庇我，他老人家自己的胡髭，也支不住淋漓 起来，结果是我浑身增加好几斤重量。有时作恶的水一直灌进我的领子，直溜到 背上，寒透肌骨；桥栏也全没了，我脚下的干土，也已经渐次灭迹，几条泥沟， 已经迸成一大股浑流，踊跃进行；我的身体越来越重，连胫骨都湿了。到这个时 候，初阵的新奇已经过去，满眼只是

4、一体的雨色，满耳只是一体的雨声，满身只 是一体的雨感觉，头上的方巾已成了湿巾，前后左右淋个不住，倒觉得无聊起来。但我有希望，西天的云已经开解不少，露出夕阳的预兆，我想这雨一停一 定会有奇景出现 我于是立定主意和雨赌耐心。我向地上看，看无数的榆钱在 急涡里乱转，还有几个不幸的虫蚁也葬身在这横流之中。但雨还是倒个不住。又过了足足十分钟，雨势方才收敛。满林的鸟雀都出了家门，使劲地欢呼 高唱。此时云彩很别致，东中北三路，还是满布着厚云，并且极低，似乎紧罩在 教堂的H形尖阁上，但颜色已从乌黑转入青灰，西南隅的云已经开张了一只大 口，从月牙形的云絮背后冲射出一海的明霞。未雨之先，万象都只是静，现在雨一过，

5、风又敛迹，天上虽在那里变化， 地上还是一体的静。阵雨前的静，是空虚空实的现象，是严肃的静，这静是大动 大变的符号先声，是火山将炸裂前的静；阵雨后的静不同，空气里的浊质，已经 彻底洗净，草青树绿经过了恐怖，重复清新自喜，益发笑容可掬，四围的水气雾 意也完全灭迹，这静是清的静，是平静，和悦安舒的静。在这静里，流利的鸟语， 益发调新韵切，宛似金匙击玉磐，清脆无比。我对此自然从大力里产出的美，从 剧变里透出的和谐，从纷乱里转出的恬静，从暴怒中映出的微笑，从迅奋里结成 的安闲，只觉得胸头塞满喜悦，惊讶，爱好，崇拜，感奋的情绪，满身神经 都感受强烈痛快的震撼，两眼火热地蓄泪欲流，声音肢体都随身旁的飞禽歌舞

6、。我正注目看西方渐次扫荡满天云锢的太阳，偶然转过身来，不禁失声惊叫。 原来从校友居的正中起直到河的左岸，已经筑起一条鲜明五彩的虹桥！（选自徐志摩散文精读，有删改）【注释】徐志摩：嘉兴海宁人，曾用笔名南湖、诗哲等。1921年赴英国留学， 深受欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。本文所叙看“雨后虹”即为发生于留学 期间的真实故事。林徽因曾问他怎么知道准会有虹，他得意地笑着说：“完全诗 意的信仰！”打阵：方言，指下雷阵雨。10.默读文本，圈画重要信息，完成下面的思维导图。（3分）答案：新奇兴奋，渐至无聊 雨势收敛，万象安静 雨停日现，筑起虹桥 命题考向：考查对文章内容的理解和概括。解题思路：解答此题的关

7、键是要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及 事件内容概括出切题的答案。分析思维导图中已给出的内容可以发现，思维导图 上部分为对天气变化的描写，下方为对作者心情的变化的描写。据此可知空填 写内容与作者心情有关；空填写内容与天气变化描写有关。空内容可以从 文章第段中“初阵的新奇已经过去” “倒觉得无聊起来”进行概括。空内容 可以从文章第两段中“又过了足足十分钟，雨势方才收敛” “未雨之先，万 象都只是静”进行概括。空内容可以从文章第段中“我正注目看西方渐次扫 荡满天云锢的太阳” “已经筑起一条鲜明五彩的虹桥”进行概括。小舟想以本文为例写一篇研究性小论文。他列了个简要的提纲，并就“铺陈” 这一

8、特点找了三个例句。请你先帮小舟判断例句选择是否正确，再选择其中正确 的一句进行赏析。（4分）,，漫抒情, I自然纯真徐志摩散文语言风格浅探极力铺陈, 反复渲染例1:草地上有三两只小雀,不时地跳跃;平常高唱好话 者黑雀却都住了 口,大约伏在窠里看光景了。例2:雨落草地是沉溜的弦声,雨落水面是急珠走盘声, 雨落柳上是疏郁的琴声,雨落桥栏是击草声。例3:初阵的新奇已经过去,满眼只是一体的雨色,满耳 只是一体的雨声,满身只是一体的雨感觉。恨象丰富， 匕喻新奇答案：例2和例3正确，例1不正确。示例一：例2句运用铺陈手法，从雨的不同落点来写，生动地写出了雨落地时的 情态和声响，渲染了雨声之大，雨势之“猖獗

9、”，富有表达上的激情美和形式上 的音韵美。用语典雅，含蓄地表现了作者对雷雨到来的欣喜。示例二：例3句运用铺陈手法，从“满眼”“满耳”“满身”反复渲染，从视觉、 听觉、触觉多角度描绘，强调作者满身湿透的情景，写出了暴雨之大，富有表达 上的激情美和形式上的音韵美。同时也与开头“我正为要漫透来的“相呼应。 命题考向：考查对文章铺陈手法的认识和判断。解题思路：铺陈就是在叙述一件事之前，把人物、事件、环境等按一定逻辑都说 出来，最后把事件引出并交代清楚的一种手法。作答时按照题目要求先判断例句 选择是否正确，再选择正确的一句进行赏析。例1句叙述运用拟人的修辞手法, 选择错误，例2和例3选择正确。然后针对例

10、2和例3赏析它运用铺陈手法的具 体方式以及作用（内容+表达效果）即可。12 .小嘉对文中几处语句从结构、选材，遣词造句等不同角度提出了有价值的质 疑。请你也在A、B两个画线句中任选一句，写一个质疑式批注。（2分） 答案：本题采用分层评价。第一层级：问题毫无价值，只是用了一个问句，体现不出思考的痕迹。（0分）示例一：A句写我干什么？示例二：B句写了什么？第二层级：对句子的内容有所涉及，但思维含量不高，提问程式化。（1分）示例一：A句写我在桥上站着有什么作用？示例二：B句描写马和牛在吃草是否多余？第三层级：能抓住句子特点进行分析、综合、评价等，体现高阶思维。（2分） 示例一：上文已经交代“我” “

11、靠在桥栏上等，A句删去也不影响文意的表达, 但作者特意让这句话独句成段，有何作用？示例二：A句中的“记得” 一词很突兀，是对谁而言？为何要特意强调“有我站 着”呢？示例三：B句中写马和生吃草，前面说“躲”，后面又说“崇拜”，是否自相矛 盾？示例四：作者已经写了鸟雀在雷雨前后的表现，B句再写马牛是否多余？示例五：我认为B句逻辑不通，“老天的变怒”怎么会让人产生“崇拜”之情？ 示例六：B句中的“抱怨”和“崇拜”应该是作者移情所至，他为什么不写成马 和牛都是抱怨或者都是崇拜呢？命题考向：考查对文章写作技巧提出不同看法的能力。解题思路：做批注，既可以是对句子的赏析，也可以是对句子的理解与感悟，根 据自

12、己的理解选择好作答角度再进行阐述即可。题干中已给出可以从结构、选材、 遣词造句等角度作答。注意题干中要求写的是“质疑式批注”，所以不能是一般 的分析表达效果等内容。作答时注意要抓住句子特点进行分析、综合、评价，体 现出创新的思维性。答案不唯一，言之有理即可。13 .同样是被暴雨漫透，为什么徐志摩说“我正为要漫透来的”，而祥子却“哆 嗦得像风雨中的树叶”？请你联系文本和骆驼祥子进行比较探究。（5分） 答案：本题采用分层评价。第一层级：仅从单个角度回答，思维相对肤浅。（21分）示例一：徐志摩热爱自然，觉得雨中的情景很美；雨中拉车虽然很辛苦，但祥子 为了生存，只能在水里拼命。（2分）示例二：徐志摩喜

13、欢淋雨，祥子拉车很累，在雨中感到寒冷。（1分）第二层级：结合两个人物形象进行分析，但还没有形成整体认识；或思考较为深 入，但有一些认识上的偏差。（43分）示例一:徐志摩深受欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响,且追求自由，热爱自然， 他以审美的眼光观照自然界的雷雨，体验到喜悦、崇拜、感奋等情绪，自然不惧 风雨。而祥子当时已经历多次希望的破灭，对生活已经没有了多少信心，因此像 风雨中的树叶一样无助。（4分）示例二：徐志摩深受欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响，他热爱自然，能感受到 自然之美。而祥子已遭受多次打击，因此像风雨中的树叶一样无助。（3分）第三层级：能综合人物形象和文本内容等进行深入剖析，理解正确

14、，且有观点提 炼。（5分）示例：徐志摩和祥子的追求不同，导致他们对雨的体验各异。徐志摩深受欧美浪 漫主义和唯美派诗人的影响，且追求自由，热爱自然，他以审美的诗意的眼光观 照自然界的雷雨，怀着对自然最热诚的信仰，感受到动物们在恐怖自然力量面前 的臣服,而这份极致的力量带给他哲理的思考和强烈痛快的情绪体验,使他喜悦、 崇拜、感奋、震撼，所以他是主动迎接雷雨的到来。而祥子原本只是想凭自己的 力气谋生，但当时他已经历大兵劫车、孙侦探诈骗、虎妞骗诱等，与命运的抗争 多次失败，他像风雨中的树叶一样单薄无助，对理想的信念已不再坚定，无力和 社会抗争。命题考向：考查对人物形象的对比分析。解题思路：作答时要综合徐志摩和祥子在生活状况、社会环境以及人生追求等方 面的不同。回答徐志摩的原因时还要结合文本以及【注释】的相关内容。回答祥 子的原因时还要结合骆驼祥子中的相关故事情节。注意表述要有条理，对两 个人物形象的分析要形成整体认识，不能仅从表面单个的回答某一人物形象。