级部工作计划模板通用.docx

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1、级部工作计划模板通用为了让工作开展有序，此时我们需要结合未完成的任务去制定工 作计划。一般来讲，控制就是保障组织的活动按照计划进行，计划工 作所建立的目标用于控制，作为控制的标准。写工作计划时有没有更 好的方法呢？下面的内容是编辑为大家整理的级部工作计划模板，供 您参考，并请收藏本页！ 级部工作计划模板【篇U一、指导思想按照学校的总体布置和要求，结合本年级组的实际情况，坚持实 行新课程改革精神，抓师德建设，以为人师表”来要求初一每位教 师，一切从有利于工作、有利于学生发展出发，为全面达成学校的教 育教学目标和学生顺利完成初中阶段的学习打下坚实的基础。二、年级情况分析本年级有六个教学班，共202

2、名学生。由于学生刚从小学进入中 学，对中学的生活和学习还需要时间适应，所以本学期的重点之一是 加强学生的行为规范的养成教育。本组年轻教师居多，所以本学期的 另一个工作重点是做好年轻教师的培养、指导工作，加强校内外的教 育教学方面的交流，在领会课改精神的基础上，加强教材教法理论的 学习。三、工作目标L年级组管理目标：努力打造求真务实、团结协作、和谐共进 的年级教师团队，强化学生常规管理，逐步实现学生的自我管理，努 力完成学校下达的目标。2、学生培养目标：使全体学生要初步形成良好的行为习惯和学习 习惯，成为一个合格的中学生，树立学生的竞争意识、安全意识、合 作意识。培养学生的心理承受能力、自律能力

3、。3、教学目标：整体稳步推进教学教改，努力探究教什么，就考 什么”的教学方法，狠抓优生和边缘生，不放弃差生，争取学生成绩 的全面提升，完成学校下达的指标，缩小与区同类学校的差距。四、工作重点L紧抓学生的日常行为规范，做好学生的日常行为规范教育工作。2、夯实课堂教学主阵地，切实做好备课、上课、听课及反思等各 个环节的工作。3、建设良好的班风和学风，养成良好的学习习惯和学习风气。4、培养学生良好的学习习惯，教育学生在认真完成作业的基础上, 做好预习、复习，找到适合学生自己的一套学习方法。5、鼓励学生在学习中学会质疑，提高学生独立思考的能力，教会 学生自主学习。五、工作要点年级组要力争健全德育管理网

4、络，树立全员育人的意识，以年级 组长、班主任为第一责任人，以任课教师、家长为协助责任人，构建 立体的德育教育模式。对于个别特殊的学生，要集中大家的智慧，多 想办法，多找路子，齐心协力，转化孩子。班级存在的问题，要做到 逐层上报，不能隐瞒，多为问题找措施，少为自己找理由。以转化 一个人，带动一个班级；培养一个班级，带动一个年级”的工作思路, 实现年级组整体和谐发展。具体措施如下：L配合德育处开展中学生日常行为规范的强化教育和训练，认真 组织好学生学习中学生日常行为规范手册、中学生守则、 班级常规。2、针对初一年级学生年龄小的特征，开展尊师重教活动。3、做好卫生工作（包括卫生区、教室和个人卫生），

5、认真落实， 常检查，多督促，形成习惯。4、召开学生家长会，与家长取得联系，使家校合一，共同管理， 形成教育合力。5、要求教师多了解、熟悉学生，对困难学生、问题学生要早发现, 早帮助。6、结合基础道德教育，强化关心他人、诚实守信、尊老爱幼、 遵纪守法的教育，帮助学生规范品行。7、加强行为规范养成教育。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文 明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。8、各班主任要抓好班级干部队伍建设,使之成为老师的好助手。 级部工作计划模板篇2一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学 习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助 下，逐步提高学

6、习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。 培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能， 从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和 较强的阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级 的语文素养和语文成绩。二、教学条件分析：从这半学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习 积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且 质量较好，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书 写不认真，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注 重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培 优辅差的方式使优秀

7、学生得到更好的发展，差生得到较大进步。培优对象：王嘉豪、丁栋梁、王燃、邱丽娟、胡梦龙、陈华、徐 国成、卢文豪、卢雨晴。辅差对象：沈洋、刘光辉、张爱民、姜子慧、宫莹莹、万春红。制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划 提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师 实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好， 成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。（阅读和写 作）。定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍 或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其 是说话化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵

8、活运用, 提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提 高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容 让他们掌握，写话至少能写得出。逐步提高差生的写作水平，可先布 置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。 训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、 进而争取善于说。三、主要措施：1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。2、采用一优生带一差生的一帮一行动。3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课 外作

9、品阅读，不断提高做题和写作能力。6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继 续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和 成功感。7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展, 保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9、必要时和家长联系，共同教育好学生。总之，在素质教育的今天，培优辅差工作是一个学校教学工作的 重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使培优辅 差工作更具成效。级部工作计划模板篇3高三年级是高中阶段最重要的一个学年，这一年的教学质量，直 接关系到学生的前途以及学校的声誉。为

10、了搞好高三年级管理工作， 根据本年级的实际情况，特制定本年级本年度工作计划。指导思想及目标：坚持学校厚德载物、自强不息”的办学理念，实现让一切学 生都有发展空间”的目标，以敬业、务实、合作”为宗旨，在校长 室的领导下，切实落实学校工作计划，认真做好本年级教育教学管理 工作。09届高三是我校走质量跨越发展之路的第一年,我们的目标是保 一争二、保八争九，即确保一个清华或北大，力争二十个以上南大， 确保本科进线八百人，力争突破九百人，本一人数达400人。我们的现 状与目标有较大的差距，我们要正视差距，齐心协力，不断努力，争 创09辉煌。工作思路及措施：一、完善年级部管理机制1 .成立高三教学指导小组

11、，负责高三教学教研的全面工作。2 .建立年级部工作小组成员值日管理制度、班主任楼层管理轮值 制度、集体备课制度、各类例会制度等。同时将任教高三年级的中层 干部分工到具体学科组和班级，相互竞争，捆绑考核。3 .明确职责，形成全员参与、齐抓共管的良好局面。要求全体老 师做到吃得准（教学方向）高考导向，教材大纲，学校精神，班级 学生；坐得住（时间保证）深入钻研，多思教法，认真批阅，勤于 辅导；靠得实（工作作风）全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得 投入；教得活（教学方法）调动状态，激活气氛，提高效率；谈得来（感情投入）了解学生、关心学生、激励学生；盯得紧（中心工作）多提问，多面批，多检查，多指导，多

12、督促；管得严一（课堂纪律）严格要求，不随便，不马虎，练得勤（教学手段）重视练习巩固，加强纠错整理。4.加强高三教师政治思想和职业教育，努力增强高三教师的责任 心、使命感和岗位意识，认真学习江苏新高考的有关精神，关爱学生, 服务学生，构建新型的师生关系。二、狠抓教学过程管理备课L积极探索符合学生实际的复习教学模式。2、各备课组要结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可 行的教学计划。计划的制定要体现两结合：总体计划与阶段计划 相结合，新授计划与复习计划相结合。3、备课要做到五备五统。五备：备大纲、备教材、 备学生、备教法、备学法；五统：统一计划、统一进度、统一练 习、统一资料、统一测试。4、

13、重视高三复习信息收集工作，加强复习时效性，利用好网络， 友好学校、友好人士、报刊杂志。5、认真研究江苏考纲，各学科研究高考应侧重以下几个方面：历年试题整体研究找共性；近年试题重点研究找趋势；相同试题对比研究找变化；不同试题分类研究找差别；外省试题集中研究找新意、找动态。6、大力提倡刻苦钻研的精神，做到备课不留疑点；提倡青年教师 备详案。上课L坚决贯彻教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原 则实施高三复习课教学，做到课堂教学的精细化。2、优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简单 对答案、没有重点要点的错误做法。3、努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以 会为通

14、。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、 运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订 正。4、注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复 习的针对性和有效性。5、要加强练习与测试，练习测试要及时批改,认真统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。8、试卷讲评要注意四个程序：一查，二统，三找，四改。一查即 查每次考试目的；二统，即数据统计的数量分析；三找，即找出学生 出现的知识错误及引出错误的原因；四改，即制定改进措施。讲评尽 量做到要及时，注意保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性， 有指导性，有诊断性。检查L进行自查，教师对自己每一堂课要进行

15、自我分析检查，检查自 己的备课状况，检查自己上课中对学生、对课堂的驾驭情况，要不断 进行反思。2、加强对学生的情况检查，要善于通过检查对学生的水平进行评 估，要善于搞好单元过关和查漏补缺。3、要自觉接受学校的教学常规检查、年级部的每周检查和督导室、 县教研员的随堂听课视导。辅导L实行科任教师晚自习坐班辅导制，要求科任教师要及时、到位、 认真。2、根据不同情况，采取多种多样的补差模式。补差工作要体现立 体化、全方位的特点。遵循先查病，后治疗，再进补的原则，做 到三补五多，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多 辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。3、认真准备辅优补差教案，悉心编制辅优补差练习。考试L加强考试流程管理，专心组织每次考试，争取让学生提前熟悉 高考有关要求。2、严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。3、每次重大考试及时做好质量分析工作，排找差距，分析原因， 及时整改。三、强化学生的常规管理1、落实学校德育处的主题班会制度，充分发挥其教育功能。2、调动全体教师参与班级管理，实行课堂纪律科任老师负责制。3、建立家校联系，加强与学生家长的沟通，取得学生家长的配合, 共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题。4、班主任跟