水平三(五年级)体育《蹲踞式起跑》教学设计及教案.docx
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1、蹲踞式起跑教学设计【教学内容分析】蹲踞式起跑便于身体迅速摆脱静止状态,为起跑后的加速跑创造有利条件。 蹲踞式起跑技术包括“各就位” “预备” “跑”(鸣枪)三个技术环节,其中 起跑是整个动作中的重要环节,熟练掌握蹲踞式起跑基本技术,纠正错误动作是 形成正确跑姿的关键。游戏“蚂蚁搬家”作为辅助教材,安排了上下肢力量以及 协调配合练习项目,也与主教材有着密切联系,有助于学生养成正确的锻炼习惯, 提高学生的身体素质和协调性,为培养学生终身体育的意识打下基础。【教学对象分析】五年级的学生正处在生长加速期,朝气蓬勃、富于想象,有很强的求知欲 和表现欲,组织纪律性和学习积极性高,容易接受、学会新的动作。而
2、学生作为 个体,又具有其独立性,在教学中给学生搭建一个充分展示自己想象力、模仿力 等能力的舞台,利于发挥学生的主动性。通过竞争比赛,激发学生追求成功,敢 于尝试冒险、挑战,靠努力赢得胜利,超越自我的心理倾向,也可使学生心情愉 悦,以乐观积极的态度去面对困难和挫折。【学习目标及教学重难点】认知目标:了解蹲踞式起跑的技术特点,按要求进行练习。技能目标:基本掌握蹲踞式起跑的动作要领,进一步发展学生灵敏、协调 等素质。情感目标:能在自主练习中学会合作,学会评价,体验运动的乐趣和成功 的喜悦。学习重点:掌握蹲踞式起跑的动作要领,能做到听口令快速启动。学习难点:如何做到蹬地有力。【教学策略】组织形式:小组
3、自主合作探究。教学方法:互动性教学法、启发式教学法、多媒体信息教学法、游戏比赛法等。【教学过程】本课主题蹲距式起跑授课对象五年级二班全体学生教 材蹲距式起跑一一游戏蚂蚁搬家教学重点基本掌握蹲距式起跑的动作要领教学难点如何做到蹬地有力教学目标1 .认知目标:了解蹲踞式起跑的动作要领,按要求进行练习。2 .技能目标:基本掌握蹲踞式起跑的动作要领,进一步发展学生灵敏、协调等素 质。3 .情感目标:能在自主练习中学会合作,学会评价,体验运动的乐趣和成功的喜 悦。教学 顺序教学内容组织、教法、学法与设计目的教师活动学生活动组织设计目的开 始 部 分1 .集合学生。2 .师生问好,检查课 堂常规。3 .宣
4、布课的内容、要 求及任务目标。4 .反口令练习。1 .整队、点名。2 .向学生问 好,检查课堂 常规。3 .导入本节课 的内容。4 . 口令组织练 习。1 .学生以静、 齐、快的要求 成四列横队站 立。2 .注意力集 中,精神饱满。3 .向老师问 好。4 .学生听口令 迅速做出动 作。组织:OCSSQSQ强化组织纪律 形。明确本节课教 学任务。培养学生反应 能力,集中学 生注意力,复 习原地间转 法。1.游戏:叫数抱团教 师令学生沿场地一路 行进,沿逆时针方向 慢跑,当教师突然喊:1.可配合班级 口号进行游 戏,喊数后, 教师要读1.注意力集中2.反应迅速, 动作准确.组织一:一路纵队绕场行进
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