桃李不言-下自成蹊——《致教师》读后感0001.docx

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1、桃李不言，下自成蹊致教师读后感最近一段时间，我有幸拜读了*先生的致教师一书。书 中的内容都是围绕一线教师普遍关心的重要问题或成长中的关键 问题，涉及至Ir成为教师的理由、”“怎样具备好教师的慧眼、“如 何书写教师的生命传奇”和“怎样过一种幸福完整的教育生活。” 朱先生通过一个个真实生动的案例针对性地给予答复和剖析。书 中的每一句话都发人深省，每一个故事都贴近贴紧教育教学活动， 让我感悟至深，收获颇丰。读每个孩子都是天使如何对学生一视同仁？时，* 先生说：每个孩子都是上天派来的天使，教师的职责就是让学校 成为每个孩子的乐园。作为教师，要公正地把爱的阳光和雨露洒 向全体学生，滋润每个学生的新田，不

2、让学生感到失望。结合多 年的工作经历，把我的点滴感悟整理如下：一尊重学生，一视同仁一个教师通常要面对几十甚至上百个学生，我们往往会因为 孩子的长相外貌、性格特点、行为能力的差异给他们贴上了不同 的标签。但是作为教师的我们更应该记住：孩子的不同不能够成 为我们厚此薄彼的理由。要相信他们每一个人都能够书写自己的 精彩，发现他们的潜能与个性，让他们真正地成为自己。亚米契 斯在爱的教育中指出，“相信每个孩子都像一粒种子，都具有 发芽、开花、结果的可能性。不过，有的发芽早，有的发芽迟； 有的花开在初春，有的花开在深秋；有的枝头挂果，有的根上结 实；有的可做栋梁，有的可做治病良药；就算是一些无名小草， 也

3、能染绿祖国的山河。”教师对每个学生的爱，会把智慧和光明透 进学生的心坎，不仅能启迪学生的睿智，也能照亮学生人生的道 路，让一批批受教育者成为对祖国有用的人才。二 有一颗童心，用孩子的眼睛看世界一个孩子都是一个天使。作为教师，一定要相信每一个生命 都有着与生俱来的力量，只是有待于教育来发掘和唤醒。如果我 们发现孩子还没有“开窍”，一定是时机还没有成熟，或者是你没 有找到打开他心扉之门的钥匙。教育需要爱，需要责任，教师必 须拥有一颗不泯的童心，蹲下身子与孩子交流。让我们真正走进 孩子的内心，理解孩子的世界，为每个生命颁奖，为每个生命喝 彩，每个生命都值得尊敬，值得呵护。三不教之教，方为至教*先生指

4、出，最好的教育是不教之教，是帮助每个孩子认识 他自己，成为他自己。作为教师，关键是要给孩子自由，给他时 间和空间。你给他一个舞台，他就还你一个精彩；你给他一点空 间，他就能为你创造无数辉煌。我们要善于发现孩子的特别之处， 一旦孩子发现了自己，找到了自我，他就会爆发出我们难以想象 发热能量。 真正的好老师也应当与时俱进，立“精教、”弃“滥 教；”重“深教、”舍“浅教；”强“远教”、轻“近教，”这就是“不教之教；”这样坚持下来的教师就是“名师J*先生说：每个人的一生都是一个生命的叙事，在时光中创 造那个更好的自己。时间抓起来就是黄金，抓不起就是流水。利 用点滴时间做好“晨诵、午读、暮省，”在新教育理念的不断探 索中，收获成长，收获幸福。