教学设计模板.docx

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1、哈尔滨市高中“四有教师烛光杯教学设计【导课】视频：“港珠澳大桥开通仪式。简要介绍港珠澳大桥，由在伶仃洋上建设港珠澳大桥的设计意图引出思维和存在的关系。【考纲解读】1 .哲学的根本问题；2.唯物主义及形态；3.唯心主义及形态【命题趋势】2 .考情分析考题集中于哲学的根本问题、唯物主义和唯心主义的主要观点和主要派别（哲学家及其观点），以选择 题为主，侧重根底知识的考查，难度不大。3 .命题预测以古诗文、名人名言、中外思想家的论述、漫画、领导人言论等为背景考查本专题的相关知识。【复习重点】根据中外哲学家的著名论断、现实生活中的具体事例或以漫画形式，说明唯物主义和唯心主义这两 个根本哲学派别。结合党和

2、政府处理一系列重大事件的方针政策,说明正确对待思维和存在关系问题的重要性。教学设计内容及过程【知识全通关】1.哲学根本问题的内容。学生填表格 I哲学的基本问题I存在决定思维11思维决定存在11能正确内识存在U不能正确认识存在I一.哲学根本问题I唯物主义I I唯心主义II可知论I I不可知论I典型例题：在国际上，既有的沉管隧道都是浅埋，深埋属于沉管施工禁区，没有任何参考标准，挑战深埋沉 管隧道只能从零开始自主攻关，港珠澳工程团队，经历96个小时的连续廛战，第一节沉管终于成功 安装。思维和存在具有同一性正确揭示了思维决定存在的问题人的意识对自然的变化开展有重要影响世界是物质的世界A. B. C.

3、D2 .哲学根本问题的两个方面的关系。3 .思维和存在的关系问题成为哲学的根本问题的原因。从社会实践来看：思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的根本 问题。从哲学自身派别来看：思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避、必须答复的问题;对这一问 题的不同答复决定着各种哲学的根本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的答复。生活探究：港珠澳大桥之“最O最长的沉管隧道。为了不影响海运、空运的航线，产生了修建海底沉管隧道的设计方案，全长6.7 公里。O最长的使用寿命。港珠澳大桥设计寿命120年，大桥地处海面，做好防水、防锈、防腐设计尤为重 要。O承台埋的最深。大桥因穿越濒

4、危的海洋一类保护动物中华白海豚自然保护区，调整原有设计方案， 特地将承台深埋在海床底下，这种把石头凿了几层楼深的施工法属世界首次。以上内容怎样表达了思维和存在的关系问题？在学习和生活中遇到了哪些的思维和存在的关系问题？二、唯物主义和唯心主义1.唯物主义及根本形态根本形态古代朴素唯物主义近代形而上学唯物主义辩证唯物主义和历史唯物主义不根本观点同优点点局限性相同点学生完成表格典型例题港珠澳大桥是人类迄今为止最复杂的一项工程。施工过程面临各种严苛的外海环境和地质条件，每进行一个环节都要进行周密的设计和刻苦的攻关。据不完全统计，港珠澳大桥在桥梁、人工岛和隧 道建设领域，获得了超过IOOO个专利技术成果

5、，这些成果也为世界桥梁事业提供了新的行业标准和 标准。以上事例表达了存在决定思维的唯物主义思想属于古代朴素唯物主义属于近代形而上学唯物主义属于辩证唯物主义和历史唯物主义A.B.C.D2.唯心主义及根本形态主观唯心主义客观唯心主义观点代表人物及思想联系典型例题港珠澳大桥隧道工程建设前，总工程师找到世界上最好的荷兰一家有外海沉管安装经验的公司来 合作。结果该公司开出15亿人民币的天价，高额费用加上他国技术也无法照搬，工程团队只能选择 自主攻关并取得胜利，而在这之前荷兰人得知中国人选择自主攻关后半开玩笑的说“我给你们唱首歌，唱首祈祷歌，荷兰人（坚持了唯物主义思想坚持了可知论A.B.犯了唯心主义的错误

6、犯了形而上学的错误C .3.哲学史上的“两个对子I世界本原I教学设计内容及过程基本派别唯物主义唯心主义I世界状态I I辩证法I形而上学I【疑难解析】1、哲学的根本问题是思维和存在的辩证关系问题2、哲学的根本问题是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准3、唯物主义都是正确的唯心主义都是错误的【知识体系】I哲学的基本向藏古代朴素唯物主义I生活领域I哲学领域L-思维和存在的关系问题一何者是本原 _痼一内容一唯物 主义唯心 主义一性近代形而上学 唯物主义辩证唯物 主义和历史 唯物主义一I客观唯心主义IT可知论I-I不可知论I评委点评结束语港珠澳大桥建设团队，一路走来披荆斩棘、永攀顶峰，大桥是他们用心血和汗水浇筑而成，港珠 澳大桥的建设谱写了一支支奋斗之歌和梦想之歌。一个民族总是要有这样一些仰望星空的人，复习完 本课的知识希望同学们能更加坚决的做一个唯物主义和可知论者，不畏艰难，勇于逐梦，再去为祖国 创造更多的奇迹！评委签字: