教科版九年级道德与法治上册第8课 不一样的境遇 达标训练与解析.docx

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1、九年级上第三单元第8课达标训练一、单项选择题1 .由于贫困、疾病等原因，不同的人有着不同的人生境遇，帮助和扶助那些处于弱势 的人,让太阳的光芒温暖世界的每一个角落，这是我们的责任和义务。我国社会中弱 势群体包括（C ）农村贫困人口进城务工人员城市下岗失业和低收入人员病人和残疾人缺乏照顾的老人遭遇灾害的人A.B.C.D.【解析】此题考查弱势群体的范围。根据所学知识可知：弱势群体主要包括农村贫困 人口、进城务工人员、城市下岗失业和低收入人员、病人和残疾人、缺乏照顾的老 人、遭遇灾害的人。2 .进城务工人员被列为社会的弱势群体,他们背井离乡，根本的生活条件难以保障，他们形成的主要原因是（B ）A.他

2、们失去了土地B.我国城乡和区域经济开展不平衡C.我国社会开展的必然要求D.我国城市建设的需要【解析】此题考查进城务工人员形成的原因。由教材可知：由于我国城乡和区域经济 开展不平衡,数以亿计的农民离开家乡，到城市工作，但他们面临着社会保障、权益保 护、子女就学等诸多问题和困难。3 . （2019 河北中考）平等观念,是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行。当今 社会生活中，与这一要求相符的是（A ）尊重从事脏活、累活、重活、苦活的人盗版者与版权所有者收益相同解决农民工子女入学难问题保证农村考生都能被大学录取A.B. C.D.【解析】此题主要考查学生对平等的认识。题干中的材料告诉我们应该树立平等

3、待 人的观念,应尊重劳动者，无论他们所从事的职业是什么，他们都应该得到尊重，同时 还要保障农民工子女的受教育的权利，所以说法正确;与题干材料无关，且本 身错误;的做法与现实不符，现实生活不可能保证农村考生都能被大学录取。应选 Ao4 .我国公民在根本权利的享有上是平等的，但现实中还存在很多不平等的现象。这是 因为（D）自然和历史等方面条件的限制我国生产力开展水平还比拟落后平等只是理想的东西,根本不可能实现我国制度建设还不够完善A.B.C.D.【解析】此题考查不平等现象产生的原因。平等是受自然、历史条件的制约的，任何 社会都存在不平等的现象，我国的国情决定了我国现实中还存在不平等的现象,但是 平

4、等是人类孜孜以求的目标,是一定会实现的。符合题意。教师 专用【变式备选】平等是我们孜孜以求的目标，是人类永恒的追求。以下有关平等的看法,错误的 选项是 （B ）A.任何社会都存在一些不平等的现象B.平等要受社会制度的限制C.社会的进步和人们思想觉悟的提高会促进平等的不断开展D.要实现更高水平的平等，任重而道远【解析】此题考查平等的相关知识。平等受一定社会条件的制约，而不是社会制度的 限制,B项说法错误，符合题意;A、C、D三项认识正确，不符合题意。二、非选择题5. （2019 河南质检）每年的10月17日是我国的“扶贫日。设立“扶贫日的主 要目的是引导社会各界关注贫困问题，关爱贫困人口,关心扶

5、贫工作。契合这一旨意, 学校开展了系列活动,请你也参与其中。李克强总理说:春节前，我去中国西部一个农村，连走两户人家。一家母子二人, 住在四面透风的破瓦房里，儿子40多岁了，因为穷还没有娶上媳妇。再到一家,好不 容易出了 一个大学生，但是他的妹妹为了让哥哥更好地念书，春节还在外面打工没有 回家。我看了确实很心痛。这样的例子还有很多，如果按照世界银行的标准，中国还 有近2亿贫困人口围绕着李克强总理的话，同学们陷入了思考，并提出了以下疑问，请你结合第三单元 同在阳光下的知识帮他们解答。（1）小原：“中国近2亿的贫困人口，属于一个特殊群体一一弱势群体。在我国社会中 弱势群体的主体是哪些？答:农村贫困

6、人口和收入水平处于最低生活保障线的城市居民。(2)小炜：“我国不是已经进入小康社会了吗？为什么还存在那么多贫困人口呢？答:受到自然和历史等方面条件的限制,加之生产力开展水平还比拟落后,制度建设 还不够完善,社会资源的分配还存在地区之间、群体之间和个人之间的不均衡。所以 弱势群体在一段时间内还将继续存在。【解析】此题主要考查学生对弱势群体的认识。第(1)问主要考查弱势群体的范围, 可以结合所学知识和教材内容直接答复；第(2)问考查弱势群体产生的原因，答复时 要突出强调客观因素和主观因素。目前，我国还存在不平等现象。为了帮助同学们树立平等意识，某校九年级(3) 班召开了一次以“平等的脚步为主题的班

7、会。请你参与完成以下任务。(1)请你为本次班会拟一个新颖别致的题目。答:平等待人,从你我做起;树立平等意识,真诚平等待人。(2)请你列举现实生活中的不平等现象，并分析存在的原因。答:看不起进城务工人员、清洁工等;招工只招男性、歧视女性,城乡差距大、收入 分配不平衡等。原因：平等总会受到一定社会条件的制约,任何社会都会存在不平等 的现象。我国仍是人均收入水平较低的开展中国家,城乡之间、地区之间、社会成员 之间开展不平衡问题还比拟突出。【解析】此题主要考查学生对平等的认识。第(1)问主要考查学生设计班会主题的能 力，只要围绕平等即可；第问考查现实生活中的不平等现象，学生可以结合生活实 际列举,并从国家、社会等角度分析原因。教师 专用面对生活中的不平等现象，我们应该怎么办？教师 专用提示：我们要树立平等意识，自觉平等待人，尊重他人,不歧视他人。【知识拓展】平等权(1)定义:平等权是指公民依法享有权利和履行义务,不受任何差异对待,要求国家同等保护的权利。(2)法律地位:平等权是我国宪法规定的一项根本权利，是权利主体参与社会生活的前提和根本条件。根本含义:所有公民平等地享有宪法和法律规定的权利；所有公民都平等地履行宪法和法律规定的义务；国家机关在适用法律时,对于所有公民的保护或者惩罚都是平等的，不得因人而异；任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。