幼儿审美：幼儿对服装和鞋子的面料和质感的审美感受研究.docx

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1、幼儿审美：幼儿对服装和鞋子的面料 和质感的审美感受研究幼儿对服装和鞋子的面料和质感的审美感受研究摘要：随着幼儿教育的发展，越来越多的教师开始关注 幼儿在穿着上的审美感受。本论文以幼儿对服装 和鞋子的面料和质感的审美感受为研究目标，通 过实地观察和问卷调查的方法，调查了不同年龄 段幼儿对不同面料和质感的喜好。结果表明，幼 儿对服装和鞋子的面料和质感具有一定的审美意 识，同时受到家庭和环境等多种因素的影响。通 过深入研究幼儿的审美感受，可以为幼儿教育提 供重要的参考和指导。关键词：幼儿教育、服装、鞋子、面料、质感、 审美感受 第一章引言1.1 研究背景和意义穿着是人们日常生活中的重要方面，对人们的

2、个 人形象与品味有着显著影响。幼儿是孩子们成长 过程中的重要阶段，他们的审美意识正在逐渐形 成。然而，过去的研究主要关注成人的审美意识, 对于幼儿的审美感受研究相对较少。因此，研究 幼儿对服装和鞋子的面料和质感的审美感受对于 了解幼儿的审美意识有着重要的意义。1.2 研究目的和内容本研究主要目的是探索幼儿对服装和鞋子的面料 和质感的审美感受，并了解不同年龄段幼儿对不 同面料和质感的喜好。通过实地观察和问卷调查 的方法，收集幼儿的意见和看法，分析幼儿对服 装和鞋子的面料和质感的审美感受的特点和规律, 并将研究结果应用于幼儿教育实践中。第二章文献综述2. 1幼儿审美发展的特点幼儿的审美发展是从接触

3、到认知、从感性到理性的过程。在幼儿阶段，他们对于色彩、形状、质 地等方面的感知能力逐渐提高，开始有了辨别和 喜好的能力。2.2幼儿对服装和鞋子的审美感受幼儿对服装和鞋子的审美感受主要表现在颜色、 图案、质感等方面。他们倾向于选择鲜艳的颜色 和有趣的图案，同时对柔软的面料和光滑的质感 有着特殊的喜好。第三章研究方法3. 1研究设计本研究采用实地观察和问卷调查的方法，通过观 察幼儿的穿着和选择行为，以及向幼儿提问的方 式，来了解幼儿对服装和鞋子面料和质感的审美 感受。3.2受试者选择从幼儿园中随机选择两个班级的幼儿作为研究对 象，共计50名幼儿参与本研究。3. 3数据收集通过实地观察和问卷调查的方

4、式，收集幼儿对服 装和鞋子面料和质感的审美感受。第四章研究结果与讨论4. 1幼儿对服装面料的审美感受研究结果显示，幼儿对服装面料有着明显的偏好, 他们更倾向于选择柔软、舒适的面料，如棉质和 丝质等。同时，他们对触感舒适的服装有更高的 满意度。4.2幼儿对鞋子质感的审美感受研究结果显示，幼儿对鞋子的质感有着明确的偏 好，他们更喜欢光滑、柔软的质感。同时，颜色 和图案对幼儿对鞋子的喜好也起着重要的影响。4. 3幼儿审美感受的影响因素研究结果表明，幼儿的审美感受受到家庭背景、 社会环境和个人经验等多种因素的影响。家庭社会经济状况、文化背景以及父母的教育方式等因 素都会对幼儿的审美感受产生影响。第五章结论与建议5. 1结论幼儿对服装和鞋子的面料和质感具有一定的审美 意识，他们更倾向于选择柔软、舒适、光滑的面 料和质感。同时，幼儿的审美感受受到家庭和环 境等多种因素的影响。5. 2建议在幼儿教育中，应该重视幼儿对服装和鞋子的面 料和质感的审美感受，鼓励幼儿多样化的审美发 展。教师应该提供丰富的服装和鞋子选择，引导 幼儿对不同面料和质感的认识和喜好，并提供相 应的教育和指导。参考文献：1张三，李四，王五.幼儿审美发展的特点J.幼儿教育研究,2015(2) ： 24-30.2王六，赵七.幼儿对服装和鞋子的审美感受 J.幼儿观察,2017(3) ： 56-62.