幼儿园大班科学《磁铁找朋友》教案及教学反思.docx

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1、幼儿园大班科学磁铁找朋友教案及教学反思活动目标：1、巩固认识磁铁吸铁的特性，初步感知磁铁两极“同性相斥， 异性相吸”的特性。2、激发幼儿的探究欲，发展幼儿探索的能力。3、巩固学习操作的记录方式，通过记录提炼认知经验。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交 流的兴趣。5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知， 乐于用自己的语言表达所发现的结果。活动准备：人手三块磁铁（一个彩色磁铁，两个环形磁铁），两份记录纸， 红绿水彩笔和即时贴 活动过程：一、激发幼儿的探索兴趣，引发活动课题。1、小朋友，你们看过天线宝宝吗？它们四个好朋友你爱我，我 爱你的时候会怎么做呢？2、（老

2、师出示彩色磁铁）你们看这是什么？它也有自己的好朋 友呢！它找到好朋友的时候也会和好朋友紧紧地吸在一块儿。你们猜 黑板是不是彩色磁铁的好朋友？（老师演示实验，并引导幼儿学习记 录的方法）如果是他的好朋友就画上绿点，如果不是它的好朋友就画 上红点。3、出示第一张记录纸。彩色磁铁还想找朋友呢，猜一猜哪些东 西会是它的朋友呢？到底这些东西是不是彩色磁铁的好朋友呢？我 们一起试一试并且把它记录下来。4、集中。你发现哪里有彩色磁铁的朋友？（总结出磁铁能吸住 铁做的东西）二、引导幼儿发现磁铁的两极。1、彩色磁铁能和铁做的东西做好朋友，那它能和环形磁铁做好 朋友吗？是不是环形磁铁的两个面都是彩色磁铁的好朋友呢

3、？我们 来试一试。交流幼儿的发现。2、我们发现环形磁铁有一面是彩色磁铁的好朋友，一面不是。 那我们怎么记录下这个发现，告诉大家哪一面是彩色磁铁的朋友，哪 一面不是呢？（引导幼儿在是朋友的一面贴上绿色即时贴，不是朋友 的一面贴上红色即时贴。）3、幼儿根据实验在两个环形磁铁上贴上相应的即时贴。老师验 证幼儿贴得是否正确。三、引导幼儿发现磁铁两极“同性相斥，异性相吸”的特性。工、刚才我们发现环形磁铁都有一个面是彩色磁铁的好朋友，一 个面不是。那环形磁铁和环形磁铁是不是朋友呢？是不是每个面都能 做朋友呢？2、出示第二张记录纸，绿点和绿点的一面会是好朋友吗？红点 和红点的一面会是好朋友吗？红点和绿点的一

4、面会是好朋友吗？幼 儿猜想并把猜想记录下来。3、到底我们的猜想是否正确呢？我们一起来实验，并把实验结果记录下来。4、集体。你发现了什么现象？引导幼儿总结“同性相斥，异性 相吸”的特性。四、结束。今天我们用磁铁玩了找朋友的游戏。你还会用磁铁怎么玩 呢？幼儿自由玩磁铁。活动反思：今天的活动时科学磁铁找朋友，磁铁对于幼儿来说并不陌生, 是生活中比较常见的。今天的科学活动主要让幼儿对磁铁的想象感兴 趣，并初步了解不同形状的磁铁都能吸铁和铁制品的特性。让幼儿借 助对磁铁的探究，亲历科学探究的过程。幼儿用磁铁玩一玩，吸一吸。 去感知磁铁的性质，幼儿再通过自己的观察结果，会生成很多有关磁 铁的问题。充分让幼

5、儿自己探究并在探究中发现问题。特别是我在问 他们为什么不能吸布条时，有几个小朋友告诉我说，我能吸住布条， 从而使让我能为下一步隔着物体吸铁有了明确的指引。在实验操作时，小朋友能认真参与到实验中，但是出现过于关注 实验，等实验结束后，才发现忘记记录了。说明小朋友还不太习惯记 录，在日常的教育教学中，记录这种方法用得太少了，以后要让小朋 友多记录。在活动结束后，我将磁铁放入区域活动中，在区域活动时，很多 小朋友拿着磁铁去找好朋友，教室里、走廊上、活动室、午睡室。每 当他们找到磁铁的朋友，他们都会兴奋不已。我请小朋友到家里再找 找磁铁的朋友，找到了再和小朋友来分享。通过这样的探索活动，小 朋友就知道铁和铁制品都是磁铁的好朋友。