幼儿园保教知识与能力模拟真题库一.docx

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1、幼儿园保教知识与能力模拟真题库一O、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。A.架空B.堆高C.平铺D.重复正确答案：A堆高、平铺和重复是幼儿早期建构活动的特征。架空是用一块 积木盖在相互之间有一定距离（江南博哥）的两块积木之上，从而把它们连接 起来。掌握架空的技能标志着幼儿建构活 动的发展。简述幼儿掌握概念的主要方式及特点。正确答案：学前儿童掌握概念的方式学前儿童获得概念的方式大致有两种类型。通过实例获得概念 儿童通过词（概念的名称）和各种实例（概念的外延）的结 合，逐渐理解和掌握概念。通过语言理解获得概念 在较正规的学习中，成人也常用给概念下定义，即讲 解的方式帮助儿

2、童掌握概念。学前儿童掌握概念的特点以掌握具体实物概念为主，向掌握抽象概念发展 儿童最初掌握的概念大多是 日常生活中经常接触的各类事物的名称。学前晚期，儿童开 始能够掌握一些生 活中常遇到的抽象概念，但儿童对这类概念的掌握也离不开事物的形 象和具体 活动的支持。概念的内涵往往不精确，外延也不恰当 儿童基本是通过实例的方式获得概念 的。从实例（概念的外延）入手获得的概念基本是日常概念，即前科学概念，其 内涵与外延难免不准确。只有在真正理解其含义的基础上掌 握的概念，才可能 内涵精确，外延适当。简要说明学前儿童理解发展的一般趋势。正确答案：从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解。从主要依靠具体形象

3、的理解发展到开始依靠语词的理解。从简单的、表面的理解发展到比较复杂的、深刻的理解。从情绪性的理解发展到比较客观的理解。从不理解事物的相对关系到逐渐能理解事物的相对关系。齐齐是幼儿园的一个孩子。胆子很小，上课从来都不主动回答问题。老师点名 让他回 答，他就脸红且声音很小。他也不愿意和同伴交往，老师和小朋友让他 一起来玩，他的头摇 得跟拨浪鼓一样。（1）造成齐齐性格胆小的可能原因有哪些？你认为该怎样帮助齐齐？正确答案：造成齐齐性格胆小的可能原因：遗传的作用。人的神经系统类型在性格形成中有一定的作用，人的气质影响 着性格特 征的外部表现。研究表明，神经系统的某些遗传特性可能影响到某些 性格的形成，加

4、速或延缓某些行为方式的产生和发展。家庭的影响。家庭的教育态度和教育方式对儿童性格的形成与发展有着直接 的影响作用。研究证明，父母教育方式、家庭生活氛围和父母的性格对儿童的 性格形成有明显的 影响。家庭的政治经济地位、父母的文化素养、为人处世方 式、儿童出生顺序等因素也 潜移默化地影响着儿童性格特征的形成与发展。幼儿园教育的作用。幼儿园的教育和教学对儿童性格的形成起主导作用。社会环境的影响和社会实践活动的作用。帮助齐齐克服胆怯的方法：首先，要消除孩子的胆怯，需多鼓励孩子。教师要多给那些胆怯的孩子必要的 关怀。开始，孩子只要有一些进步，教师就要给予热情和真诚的鼓励。孩子最相信教 师，最相信 教师的

5、评价，所以，教师的帮助就非常重要。而且教师要经常关注 孩子在幼儿园的表 现，帮孩子重建自信，引导他主动回答问题，还要用赞赏的 眼光看着他。这样，孩子在 教师的不断表扬和反复鼓励下，产生被认可、被接 受的感觉，增强了大声讲话的信心，消除了讲话时的紧张感，从而克服胆怯。 其次，用多种方式引导孩子。教师要积极创造一种轻松、欢快的氛围，如区域 活动、娃 娃家等。在这种氛围中，孩子的个性可以尽情展露。还可以利用角色 游戏，让孩子理解自己在日常生活中所能扮演的角色，因势利导。避免枯燥乏 味的说教。最后，培养孩子的责任心，克服胆怯行为。我们不必事事抢在孩子前面，不必 把他们照 顾得无微不至。我们可以明白地告

6、诉孩子他们应负责的范围，逐渐让 孩子担负起一定的责任，把责任的接力棒传到孩子的手中，如开展值日生活动 等。要保证教育目标的实现，幼儿教师应注意哪些问题？正确答案：幼儿教师是按照社会要求去促进幼儿发展的，是将教育目标真正落实为幼儿发 展的总设计师。这就要求教师做到以下几点：首先。必须正确、清楚、全面地理解和把握幼儿 园的教育目标的内涵，将这种“外在”的教育目标转化为“内在”的正确的教 育观念，并用以指导自己的行动；其次，教师必须掌握将教育目标转化为幼儿 发展的技术；最后，在教育过程中，教师要依据幼儿的实际水平，选择相适应 的教育目标、教育模式、教育内容、活动方式、组织形式、指导方法等，促进 幼儿

7、的发展。教师在明确了教育目标后，实施过程中也不一定是一帆风顺的， 或多或少总要受到外来的干扰或影响。例如，来自家长的影响，有的家长望子成龙心切，希望幼儿园训练孩子 某种技 能，或要求教小学才学习的读、写、算技能。又如，来自社会的影响，社会上各 种幼儿技能大赛的宣传、偏重学历、追求升 学率的风潮等，都可能干扰教师按教育目标 组织教育活动，使教师的教育行为 偏离教育目标。因此，在实现教育目标的过程中，教 师有责任排除一切干扰， 坚定地按照教育目标来规范自己的教育行为，以保证教育目标 的真正实现。幼儿人身伤害事故时有发生，该如何让幼儿具备基本的安全知识，提高自我保 护能力呢？试设计一个活动。要求：方

8、案设计具体全面，题目自拟。正确答案：中班幼儿安全活动：保护自己我知道一、活动目标1 .认识并会拨打H9、120、HO等急救电话。2 .知道在什么危险情况下拨打什么号码。3 .养成动脑思考问题、解决问题的能力。二、活动准备1 . 119、120、HO号码片、玩具电话。2 .警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生图片。三、活动重难点1 .活动重点：幼儿认识并牢记H9、120、HO等急救电话，知道并学会在危险 面前保护自己，学会逃生。2 .活动难点：养成思考问题、解决问题的能力。四、活动过程（一）导入部分1 .教师出示警车、消防车、救护车图片，幼儿边欣赏边讨论。2 .教师提问：在什么情况下我们才

9、会见到这些车呢？（二）展开部分1 .认识H9、120、0急救号码。引导幼儿仔细观察图片车上的号码。师：小朋友你们有没有注意在不同的 车上有三种不同的数字。（出示图片）鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。师：小朋友们.你们猜 猜看这些数字都代表了什么情况呢？为幼儿讲述三种号码所代表的意义以及应该怎么拨打电话，用玩具电话为幼 儿示范。2 .加深印象，解决问题。设置场景，幼儿分组进行讨论分析。小熊发现小兔家失火了，应该做些什么？（策略）拨打火警电话9,说清楚 发生火灾的位置，请消防员帮忙。小猪发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？（策略）拨打报警电话 110,请警察叔叔来抓坏人。小松鼠在

10、路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢？（策略）拨打急救电话 120,请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。（三）结束部分 幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。师： 小朋友，老师这里有小动物的头饰，你们看看都有谁呀?小熊、小猪和小松鼠， 我们来分角色进行表演吧（老师带领幼儿们一起玩表演游戏）。五、活动延伸 小熊、小猪和小松鼠都会在遇到危险情况时打电话，我们把我们 的头饰和小汽车图片放 到了区角，小朋友们去区角继续玩游戏吧。幼儿园教育除了开展五大领域教育活动外，还重视幼儿良好卫生习惯及生活能 力的培 养。经过长时间教育，我发现班上大部分孩子洗手的方法还是不正确， 手总

11、是洗得不干净，我们几位老师看在眼里急在心里。于是，我让孩子们相互 看看、摸摸自己和别人的手，比比谁的手干净，并让孩子们总结洗手的“小诀 窍”。有的孩子说“要用肥皂搓，再用水冲干净”;有的说“洗手时要卷起袖 子，不然会把衣服弄湿的”。我搬来了娃娃家的“脸盆” “肥皂” “毛 巾” 等，请孩子们学习并练习洗手的正确步骤：先卷起袖子一打开水龙头冲一下手 一用肥皂搓手心和手背一用水冲干净一用毛巾擦干手。为了帮助孩子牢固地掌 握正确的洗手方法，我还画了一些洗手的小图示，编上1、2、3、4、5,并附上 简单的说明文字，将其贴在洗手池上方的墙上，在一日活动的盥洗环节或者角 色游戏中，进行练习巩固。终于，孩子

12、们都能按正确 的步骤洗手了。以上材料中，老师的做法对吗?体现了哪些学前教育的原则?请结合材料具体说 明。正确答案：该材料中的老师的做法是正确的。体现的学前教育原则：保教结合的原则。在本材料中，老师在日常生活中注重幼儿卫生习惯和生活 能力的培养，体现了保教结合的原则。以游戏为基本活动的原则。材料中，老师多次运用游戏的形式来帮助幼儿掌 握洗手的方法，体现了以游戏为基本活动的原则。教育的活动性和直观性原则。教师在教幼儿洗手时，利用了娃娃家的玩具， 让幼儿学习并练习洗手的正确步骤，同时还画了洗手的小图示供幼儿观看，体 现了教育的活动性 和直观性原则。生活化和一日活动整体性的原则。该老师把如何正确洗手纳

13、入了教学活动， 将具有教育意义的生活内容纳入课程领域，充分认识到一日生活中各种活动的教育价值，体现了教育生活化的原则。另外，该老师在教育过程中还充分运用 图示、数字。配上文字，将健康领域与科学领域、语言领域等活动内容有效结 合，注重在一日活动的其他环节及游 戏中进行练习巩固，体现了发挥一日活动 整体教育功能的原则。2001年9月，我国出台的幼儿园教育指导纲要(试行)所确定的“五领域课 程”内容包括的五个方面是()A.健康、计算、B.健康、语言、C.体育、德育、D.体育、艺术、社会、科学、艺术社会、科学、艺术艺术、科学、社会语言、常识、社会正确答案：B 2001年9月，我国出台的幼儿园教育指导纲

14、要(试行)所确 定的“五领域课程”内容包括健康、语言、社会、科学、艺术。儿童刚出生时，最发达的感觉是()。觉觉觉觉痛听味视A.B.C.D.正确答案：C幼儿刚出生的时候最发达的是味觉。幼儿次于味觉的感觉是嗅 觉，比如我们会看 到婴儿晚上找母亲的时候会用小鼻子去闻妈妈的味道，找到 母亲的位置。婴儿最发达的味觉为幼儿觅食提供了非常好的感觉渠道，比如婴 儿对刚出生的时候吃的母乳的味道或 者奶粉的味道非常敏感，一旦换了其他的 口味，婴儿就会习惯。婴幼儿出生的时候最不 发达的感觉器官是痛觉，在整 个幼儿期幼儿的痛觉都是不怎么发达的，小朋友很多时候 摔倒在地上更多的是 被大人的情绪反应吓哭的。蒙台梭利认为合

15、乎科学的教育基本原则是，给儿童创设一个()的教育环境。A.自由B.集体C.温馨D.有秩序正确答案：A蒙台梭利认为要建立一种合乎科学的教育，其基本原则是使儿 童获得自由，使儿 童的天性得以自然的表现。前运算阶段发生在()。A. 02岁B. 27岁C. 7岁D. 1216岁正确答案：B皮亚杰将儿童认知过程分为感知运动阶段（02岁）、前运算阶 段（27岁）、具体运 算阶段（7岁）、形式运算阶段（岁以后）。下列关于个人卫生消毒制度的表述，不正确的是（）。A.幼儿一人一杯、一巾，每天消毒一次B.饭前便后用肥皂和流动水洗手C.每月为幼儿剪指甲一次D.被褥做到专人专用，两周换洗床单、枕巾一次正确答案：C根据婴幼儿指甲生长的快慢，一般一周为幼儿剪一次指甲即 可。若发现幼儿指甲有劈裂，就要随时修剪。学前儿童心理学研究对象是（）年龄范围内的儿童心理发展规律。A. 03岁B. 06岁C. 012岁D. 018岁正确答案：B学前儿童心理学是研究06岁儿童心理年龄特征和发展规律的 学科。一个苹果放在面前，我们看到它是红色的，摸起来滑滑的，闻起来香香的，吃 起来脆脆的。这种现象是0。A.感觉B.知觉C.注意D.