工程管理方面论文篇4.docx

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1、工程管理方面论文篇4关键词毕业设计选题内容工程管理工作量中图分类号G640 文献标识码A 文章编号 2095-3437 (2014) 07-0032-03毕业设计是学生继理论学习、基本技能训练之后的最后 一个实践性教学环节，抓好这个环节对进一步培养学生工程 实践能力，学会科学研究方法和技能，培养对劳动和劳动者 的感情，树立良好的职业道德及事业心，形成较强的竞争意 识和协作精神等方面，具有十分重要的意义。1毕业设计中的第一个环节就是选题。选题对毕业设计实 施时所进行的调研、实验、设计(论文)撰写等后续工作具 有引导作用。恰当的选题是做好毕业设计的前提，它对毕业 设计质量有直接的影响。高质量的课题

2、能有针对性地使学生 得到全面锻炼，有利于培养出符合社会需要的应用型、创新 型专门人才。工程管理专业理论广度较大和知识体系面宽的专业特 点为毕业设计选题提供了灵活的空间，同时也使学生眼花缭 乱，茫然不知所措，给定题带来较大难度。另外，学生存在 既有认识深度、理论深度和毕业去向的差异，这对毕业设计 课题选择提出了因材施教、因人而异的个性化要求。2如 何恰当、高质量的选题，对教师和学生都是一项考验。本文 拟根据有关文件对毕业设计的原则要求，吸取教学同仁的经 验，结合笔者指导学生进行毕业设计的实践体会，从选题的 内容、深度和工作量这三个方面谈谈笔者的见解。选题工作首先是一项给目标定位的工作。这里所说的

3、目 标定位是指对选题所涉及的内容、深度和工程量的目标定位, 即选题所涉及的内容、深度和工作量应达到什么样的程度或 标准。从选题到定题的过程，也就是确立选题内容、深度、 工作量的目标的过程。明确的目标能为学生毕业设计后续工 作的实施指明方向。一、选题内容的定位在毕业设计课题选择时，首先应考虑课题的理论研究方 向、范围和背景材料，即需要对研究方向、范围和背景材料 进行恰当定位。在工程管理专业毕业设计的研究方向定位上，宜按工程 管理专业的理论模块进行选择。工程管理是交叉学科，所研 究的理论领域和对应的知识体系内容非常广泛。在理论研究 领域方面，现代工程管理理论可分为3个模块，即工程投资 决策管理理论

4、模块、工程交易管理理论模块和工程项目管理 理论模块。3在实际选题时，学生应根据自己对上述理论 模块掌握的程度、毕业去向等因素选择其中的一个模块作为 研究的大方向。有的学者提出了以本专业的四个平台知识体 系作为毕业设计选题的方向。4事实上，这四个平台知识 只是工具性知识，是为进行工程管理理论研究及应用提供管 理工具与技术，不宜作为毕业设计的理论研究方向。选题内容范围宜小不宜大，即选题时要尽量选择其内容 范围较小的课题。由于教学计划中提供给学生撰写毕业论文 的时间不长，故不可能完成较复杂的大课题。论文的价值不 在于课题的大小，而在于是否有独到的见解。在校学生，其 经验和学识都有限，很难驾驭较大的课

5、题。因此，学士论文 适宜于选择较小的课题，这样方能在有限的时间内顺利完成 论文的撰写。5在实际操作中，工程管理专业毕业设计（论 文）选题宜立足于某一理论领域中专项理论的研究及相应的 管理工具与技术的应用，以专项理论为研究的突破口，结合 相应的管理工具与技术，集中精力解决工程中的某一专项管 理问题。对过去我院工程管理专业毕业论文的检查显示， 毕业设计选题为领域型课题研究的论文，如“*工程项目的 可行性研究”、“*工程的施工组织设计”等，其内容空洞、 雷同，抄袭、数据造假的现象非常严重。而专注于专项理论 研究的论文如“*工程质量管理计划”、“*工程成本管理计 划”等，构架与层次都基本清晰，内容都比

6、较完整，管理工 具与技术的应用都比较得当，也鲜有雷同、抄袭和数据造假 的情形，完成的质量明显优于领域性课题。选题背景材料应立足真实工程材料。“毕业设计（论文） 应与工程实际相结合，选题的内容、深度和工作量均符合本 科专业培养的要求”。这是住房和城乡建设部高等教育工程 管理专业评估委员会在高等学校工程管理专业评估文件 （2009版）中对毕业设计（论文）所提四条评估标准中的第 一条，该标准首先强调毕业设计与工程实际的结合。工程管 理其实质是管理工程，毕业设计作为教学的最后一个环节， 其核心目标是将所学的知识应用于解决（绝大部分情况下是 模拟性的）实际工程的管理问题。要做到毕业设计与工程实 际的结合

7、，首先要做到毕业设计选题要有真实的工程背景资 料。真实的工程背景资料可以是一份完整的施工图、一份商 住用地拍卖文件、一份施工承包合同等。我们从2010年起， 在设计任务书中就明确要求，工程管理专业学生的毕业设计 必须以真实工程为背景资料，并且各不相同，背景资料还应 成为毕业设计文件的一部分存档。单凭学生的能力，很多学 生难于找到真实适用的工程资料，为解决这一难题，学院每 年通过与市施工图审查中心、建筑施工企业、房地产开发企 业、工程咨询企业等单位联合，收集了大量的施工图、项目 开发规划等原始工程文件或复印件，供学生根据自身能力、 兴趣和未来的工作需要综合选定。实践表明，与以往的选题 相比，从实

8、际工程背景资料中选题，能加快学生定题的步伐， 让选题更有方向性和针对性。另外，真实的背景资料能够激 发学生的兴趣和研究的动力，完成的毕业设计效果较好。二、选题深度的定位在1中，作者将毕业设计课题类型分为三种：基础理 论研究与探索型课题、工程实践型课题和常规模拟题。事实 上，这说的是一个选题深度的问题。这里说的深度，是指触 及事物本质的程度，选题的深度可概况为研究型题型、应用 型题型。工程管理本科毕业设计宜选用应用型题型。本科学生撰 写毕业论文，是一个学习和训练的过程，是一个教学环节， 而不是创造环节，并不要求论文非要有创见性、有发明或发 现不可，因此，毕业设计最重要的目的是解决理论的应用问 题

9、。对于工程管理理论的应用问题，现有的工程管理规范和 很多专业书籍都提供了程序化的工程思路、管理工具与技术, 如建设工程项目管理规范、质量管理体系、职业健康 安全管理体系、风险管理、PMBOK指南等，如果学生 毕业设计是参考上述资料，结合四年来所学的相关理论，再 针对具体的工程项目进行必要的调研、计算、分析，较高质 量地完成专项理论的研究及相应管理工具与技术的应用是 不成问题的。三、选题工作量的定位很多大学或学院的工程管理专业毕业设计任务书对学 生毕业设计的字数给出一个下限限制，其出发点是以一定的 字数来保证毕业设计的质量。笔者认为这是一个误区，也容 易造成学生一个错误的认识，即字数越多，质量越

10、高，盲目 追求论文字数而忽略论文的系统性、完整性和严肃性，导致 设计论文冗长，篇幅过大，无效的内容和相关性不强的东西 太多。工作量与选题内容范围、选题深度关联密切，选题范围 大，工作量必然大；选题深度深，工作量也会增加。因此, 对毕业设计规定一个字数的限值是缺乏依据的。毕业设计的 工作量应以设计论文的系统性、完整性为基准，而不是字数。要控制学生设计论文的系统性与完整性，就必须要求学 生做好设计论文内容的层次构架，内容层次构架至少要有二 级及以上的分解目录。也就是在定题的基础上，学生下一步 的任务是要形成比较完整的设计论述思路和工作思路。以某学生毕业论文选题“ *工程的进度管理计划”为例, 该论

11、文内容的一级分解可以是：进度计划的目标及依据、网 络计划或横道图计划、进度控制等；其中“进度计划的目标 及依据”的二级分解可以是：工程项目总进度目标、子项目 进度目标、年度目标等；“网络计划或横道图计划”的二级 分解可以是：工程工作分解、工作顺序排序、工作量估算、 资源需求估算、工作时间估算、绘制网络计划图或横道图、 编制资源需要量及供应平衡表等；“进度控制”的二级分解 可以是：进度检查计划、偏差分析与纠偏措施、计划调整措 施、进度报表等，通过设计内容的层次构架，一方面能让学生通过层次构 架理清研究的思路；其次，能为学生毕业设计的后续工作指 明方向，有利于学生论文的系统性与完整性。另外，教师通

12、 过指导与审定学生的论文构架，以论文的系统性和完整性为 准则，学生论文的工作量也就基本定型了。要做好设计内容的层次构架，必要的环节是做好开题报 告。学生通过编写开题报告对自己的毕业设计论文内容进行 系统地层次构架，通过这种层次构架形成设计论文写作的基 本骨架。四、结语不论采用什么样的方式选题，其落脚点都是选题的内容、 深度和工作量的定位问题。在内容的定位上，应遵循从管理 领域至专项管理的思路进行，并立足于实际工程背景资料； 在深度的定位上，应以实践应用型为主；在工作量的定位上， 要抛开字数的限制，要以内容的系统性、完整性和严肃性为 准绳。编制开题报告也应是本科毕业设计选题的重要环节。 对毕业设计内容、深度和工作量的定位工作不是相互独立的, 而是相互联系的，应有机统一于毕业选题工作中。要做到内 容恰当、深度适中、工作量与内容深度相匹配，这是毕业设 计选题工作的核心所在、目的所在。参考文献1朱珍，陈章，王军.工科毕业设计选题原则、类型 及方法j.高教论坛,2004 (1).