名师教学设计《春》第一课时示范教学教案.docx

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1、春教案教学目标一、知识与技能引导学生在朗读中感知文章内容，领悟并欣赏作品准确生动、清新优美的语言，体会修辞手法的恰当运用。二、过程与方法本课主要采用启发式、讨论式的教学方法，引导学生进行自主、合作、探究的学习。在训练学生读、写、听、说各方面能力的同时，培养他们主动探究、团结合作、勇于创新的精神，并潜移默化地影响他们的情感态度和价值观。三、情感态度和价值观培养学生热爱大自然、热爱生活、热爱一切美好事物的感情。教学重点领会作者细致观察、生动描述的抒发感情的方法。学习作者抓住事物特点，用鲜明、准确、生动的语言和多种修辞手法具体细致写景状物的方法。教学难点把对景物的细致描写与作者要表达的思想感情完美地

2、结合起来。教学方法品读合作探究。课前准备教师整理制作课件。搜集有关作者资料。课时安排2课时教学过程一、导入新课1 . 一年四季中的春天让你们印象最深的是什么？参考：春天万物生机勃勃；春天的雨；春天的花2 .想一想以前是否学过有关“春”的句子。参考：春夜喜雨（杜甫）、春晓（孟浩然）、清明3 .春，会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。春天是美丽的，当我们带着对美好景物的热爱、赞美之情的时候，我们思想的河流会跳动出充满对生命热爱的美妙无比的浪花；我们感情的波澜也会在秀美迤遍的景色的云海中起伏飘荡。今天，我们一起学习一篇现代散文春。二、新课学习1 .朱自清（18981948）,原名自华,

3、字佩弦，号秋实,原籍浙江绍兴,生于江苏东海,现代着名的散文家、诗人、民主战士。有诗文集踪迹、散文集欧游杂记背影，以及一些文艺论着，收在朱自清文集里。散文代表作有：绿春荷塘月色背影等。2 .背景链接1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界一一梦的世界,用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，使他抵御外面世界的纷扰，能在幽闭的书斋中“独善其身二本文写于1933年7月，作者写此文时，鲜明的表现出新鲜的格调和欢乐的情绪，”早春野景”使他的梦的世界走向了一个开阔、蓬勃的境地，突出地展示了他要在春天的引领下“上前去”的人生信念。春描写讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，这这对春天进行田园牧歌式的

4、抒情，它是朱自清心灵世界的一种逼真写照。3 .朗读课文，圈画文中生字词。朗（）润钻（）出嫩（）绿眨（）眼酝酿（ 鸟巢（）宛（）转 水涨起来了（）他涨红了脸（）蓑（）衣稀疏（） 孽琳（）4藏（） 抖擞（黄年头晕（应和（）和平（）和牌（）.和药（）和泥（）4 .根据下列意思，写出课文中相关的词语。形容山色明朗润泽。（）比喻姿态优美。（）炫耀。（）呼唤朋友，招引同伴。（）原意是酿酒，文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。（）（一）整体感知听读课文，寻找文章的画面美，并思考下列问题。1 .课文运用了什么结构来写春？请理清文章的思路。文章运用总分总的结构，第一部分（区自然段）盼春，第二部分（自

5、然段）绘春，第三部分（自然段）赞春。2.文中具体描绘了哪五幅春景图？春草图、春风图、春花图、春雨图、迎春图。（二）深层探究L作者笔下绘出了哪些美丽的画面？它们分别美在哪里？你能为你最喜欢的画面配上一句古诗吗？示例：（1）春草图：这是一幅生机勃勃的画面，令人见之则精神振奋。可配“浅草才能没马蹄”这句古诗。（2）春花图：这是一幅百花争艳的画面，色彩明丽。可配“乱花渐欲迷人眼”这句古诗。（3）春风图：这是一幅轻柔温暖的画面。可配“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”这句古诗。（4）春雨图：这是一幅绵长、细密、轻柔的画面。可配“随风潜入夜，润物细无声”这句古诗。（5）迎春图：这是一幅令人精神抖擞、热爱生活

6、、积极向上的画面。可配“若有人知春去处，唤取归来同住”这句古诗。三、结论总结作者在文中表达的感情是什么？请用一句话概括自己读春时的感受。（1）作者在文中主要表达了 “花有重开日，人无再少年”的惜春之意和热爱自然、赞美春天的爱春之情。（2）我觉得春像一首赞美诗。我觉得春像一幅山水画。我觉得春像一阕田园牧歌式的词。四、课堂练习在春一文中，朱自清先生为我们描绘了春草、春风、春花、春雨、迎春五幅春天的图画。请你也张开想象的翅膀，创造性地、补白式地描绘春山、春水、春日。（任选一种）生甲：我为春山写了一首诗：“刺骨的寒气已被东风吹去，迎来的是一篇五彩缤纷的美丽。那可爱的花儿争着展示自己，给翠绿的山们披上了

7、一件花衣。啊，亲爱的山儿！你们被打扮得如仙女一般有魅力。啊，美丽的山儿！你们手拉手又成为了一道靓丽的风景！”生乙：我选春水。是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？呵，河流醒来了！它舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊!生丙：我选春日。春姑娘来了。清晨，太阳在鸡鸣的催促声下，慵懒的伸伸胳膊，微笑着射出第一缕光辉。红红的光束射过来，像年轻的母亲的手，温柔地抚摸着你。太阳刚刚升上山头，被鲜红的朝霞掩映着，阳光从云缝里照射下来，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。远处巍峨的群山，在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。五、作业布置我们今天学了如何写春天的草和花，作者用了许多修辞的手法，现在已经是秋天了，秋天果实最多，你们试着来写写秋天的果实，要求用上两到三种的修辞手法；字数不少于50个字。六、板书设计春春草图一一草报春春花图一一花争春盼春一一绘春春风图一一风唱春颂春春雨图一一雨润春迎春图人迎春5