名师教学参考《民族一家亲》示范教学教案.docx

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1、民族一家亲教学反思道德与法治课程是综合课程，其主要形式就是教师与学生之间的互动式活动，通过儿童的直接参与活动的行为实践来体现课程目标的。民族一家亲是五年级第三单元的内容，是一节综合性很强的课，融地理、社会、文化、品德教育于一体，关注主题目标，关注学科特点，关注学生的主体作用，关注课内外的关联，关注学生的体验与感悟，是上好这节课的关键。?因我所在的学校布依族学生较多，上课前我先到五年（1）班布置课前预习，让学生收集关于布依族的资料，告诉他们，汇报展示的方式可以是绘画、图片或照片、实物、唱歌和跳舞。我星期二布置任务,星期三下午第二节上课。星期三一早，我到五年（1）班了解他们收集资料的情况，发现除了

2、一个小组是收集了文字资料准备以读来汇报，其他小组都制作了PPT,这是我始料不及，没有想到他们都能制作PPT。我一一把他们的PPT复制到教室电脑平台的桌面上。刚上课，我让学生欣赏马岭河峡谷，奠定情感基调，然后让学生了解了黔西南州的地理位置。气候特点、服饰、饮食、历史、文化、习俗等都是让学生自己收集资料，拉近课堂学习与现实生活的距离，掀起学习与活动的热潮，构建民族一家亲的认识，提升民族大团结的情感。在讲课过程中，我有选择性地选了四个小组上来展示介绍PPT的内容，余下的讨论交流。在巡堂的的过程中发现部分同学表情很沮丧,一问才知道，原来他们很用心去收集了资料，花了很多时间制作PPT,但是却没有机会展示

3、，所以感到遗憾。为了尊重学生的劳动成果，我把电脑桌面的PPT全都让大家看了一遍，发现同学们做的PPT很精美,质量并不亚于老师的，在播放的过程中，大家看得很认真、投入，我觉得即使浪费点时间也是值得的。?讲到布依族的礼仪，我教了大家几句常用的布依语，大家很感兴趣，当我讲到布依族敬酒的礼仪，我请了两位同学上来表演，由于酒杯只是道具，学生表演的时候不够庄重，我觉这个时候，我应该马上进行引导，并自己亲自示范，相信效果会更好。?通过这堂课的教学，我认为好的方面是：注重体现主体的自主性。此课内容涉及面广，所承载的信息量大，需要课前收集、整理大量的资料，课内加以展示、交流。不管是课前的收集整理，还是课内的展示交流，都是学生或独立或合作加以完成的，学习成了学生们自己的事。他们带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动，再配以教师运用多种方法启迪思维，步步紧扣主题，层层递进。课堂上对学生进行了情景陶醉，理念开放，充分让学生展示，敢于开放学生，放手让学生展示。教学设计有趣味性，能激发学生的学习兴趣。以小组为单位收集资料和展示资料不但培养了学生团结协作的的精神，还能充分调动学生的积极性?不足的地方：讲述布依族和汉族之间的关系要加重“两族互相通婚”的笔墨，布依族的宗教信仰最好展示图片说明。要指导学生整理2收集的资料，当学生展示完资料之后应该在学生讲的基础上及时补充材料3