名师教学设计《看日历》示范教学教案.docx
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1、看日历【教学内容】北师大版教材三年级上册第67-69页【课时安排】1学时【教学目标】1 .结合学生的实际经验,认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系。2 . 了解平年、闰年的有关知识,能判断平年和闰年。3 .通过学习和交流掌握每个月天数的记法和平年、闰年的判断方法。【教学重、难点】1 .认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系和每个月天数的记法。2 .发现并掌握闰年的判断方法。【学情分析】时间单位是较为抽象的计量单位,学生在二年级的时候已经掌握了时,分、秒,并在实际生活中积累了年月日方面的感性经验,有关年月日方面的知识,也越来越多地出现在他们的生活和学习中,有了形成较长时间观念的基础
2、。【教学准备】课件,不同年份的月历卡【教学过程】一.创设情境,揭示课题1 .猜谜一物生来真稀奇,身穿三百多件衣,每天给它脱一件,年底剩下一张皮。谜底:(日历)2 .出示2012年年历师:你们知道今天是几月几日吗?师:你们知道这些做记号的是什么日子吗?(课件播放图片)六月一日儿童节,2008年8月8日奥运会,9月10日教师节,1949年10月1日揭示课题:年、月、日师:这些日期都是用到时间单位:年月日(板书课题)来表示。【设计意图:用猜谜的方式激发学生的兴趣,引出日历并用课件展示出一些节日或是有纪念意义的日子的图片,让学生初步体验用时间单位年月日来表示日期,从而导出课题课题:年月日。】二.感受新
3、知,探索新识1.观察手中的年历(每小组一张不同年份的年历)回答问题一年有几个月,每个月有几天?生1: 一年有12个月。生2:有的月份是31天,有的月份是3()天,2月28天或29天(教师边板书)板书:31天:一、三、五、七、八、十、十二30天:四、六、九、H一28天:二月29天:师:我们把31天的月份叫做大月,把30天的月份叫做小月。2月既不是大月也不是小月。大月31天:一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月小月3()天:四月、六月、九月、H一月28天:二月29天:2 .小组合作交流记住每个月份天数的办法师:想记住每个月的天数可真不容易啊!想一想有什么好方法?生反馈生1:七月前面是单数的月
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