名师教学设计大班科学《指南针的奥秘》示范教学教案.docx

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1、大班科学：指南针设计意图：指南针作为中国古代的四大发明之一对现在文明的发展产生了很大的影响，本次活动意在引导幼儿认识指南针，知道指南针的用途，了解指南针的工作原理和制作方法。活动目标：1、通过故事引导了解指南针的作用。1、了解磁铁的作用，通过观察、实践操作做出简单的指南针。2、提高幼儿的思考、动手与探索能力，感受指南针对于社会生活的重要性。活动准备：1、材料准备。（1）教具：PPT、回形针、瓶盖、磁铁、水、盘子、记录纸、笔。活动过程：一、情景导入（目的：利用情景导入，引出主题。）1、师：你们出去玩的时候有没有迷路的经历，分不清楚方向？（引入小红帽故事）2、猜猜叔叔送了哪个东西给小红帽？为什么？

2、二、了解指南针原理指南针为什么会指南呢?观看指南针图片。师：这两根指针有什么样的特点呢？师：今天我们就来制作一个指南针？三、制作指南针。1、交代要求：请小朋友一人一份，拿一枚针，仔细看看指南针上面有些什么。2、幼儿操作3、教师观察指导，发现问题解决问题。4、交流分享提问：指南转动的结果（指针的转动）那我们来试一试吧！（用投影仪转动指南针证实红针的指向）小结：无论我怎么转动指南针，它的蓝色指针一直都是指着一个方向的。5、出示材料师：朋友们，我们这里有四座颜色不一样的房子，它们在四个不同的方向，（出示记录表）我们的记录表上面也有四种不同颜色的色块，这四种色块就代表了我们的房子,现在请你们两人一组，

3、拿一份记录表和一枚指南针去试一试，看看红色指针一直都是指着哪一座房子的？交代要求：请你把红针指的方向画在记录表上。用红色的笔勾一个方向，如果红针是朝着蓝色房子的，那你的红色箭头就朝下。完成后把你的记录表贴上来，你的指针朝哪个方向你就怎么摆放。6、幼儿操作二7、教师观察指导：引导幼儿指南针放平后，认真观察指南针红色一端的指向。8、交流分享提问：你们记录的结果都在这块板上，你们发现都一样吗？红色指针指的是哪座房子呀？追问：那红色房子的方向是哪里呢？小结：原来指南针放平后，它的红色指针一直都是指着一个方向的，这个方向就是南方。如果我们迷路了，看到指南针红针的指向就知道南方在哪里，所以它有个好听的名字叫指南针。7、初步了解指南针的原理。提问：指南针为什么总是指向南方呢？追问：那你们知道指南针是用什么做成的吗？师：那我们今天就来做一个小实验吧。（实验：用铁制品吸引指南针，它会转动）提问：我用铁制品靠近指南针，它怎么样了？说明它是用什么做的呀？师：指南针就是用磁铁做成的，今天老师带来一些图片，我们一起来看看吧。出示图解师：让我们回去请爸爸妈妈上网查一查还有哪些了不起的发明吧!3