名师教学设计《四边形分类》示范教学教案.docx
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1、四边形分类教学设计教学内容?本节课是四年级下册第二部分的内容,是建立在学生已认识四边形的知识基础上进行的。本课的内容是对四边形进行分类,通过分类让学生了解梯形的特征,并进一步认识平行四边形。通过本节课的学习,使学生掌握四边形按两组对边是否平行可分为平行四边形、梯形和其它四边形。学生分析?几何初步知识,无论是线、面、体的特征还是图形特征、性质,对于四年级小学生来讲,都比较抽象,也较难掌握。因此,在课堂上我为学生创设一系列活动,让学生在“做中学”,“学中做”,“做中悟”,“悟中创”。根据学生的年龄特点,采用活动化的呈现方式,如折一折、比一比、画一画、摆一摆等,给予学生充分的时间,通过学生动手、动脑
2、、动口等多层次的感知,多角度的思考,把四边形进行分类,概括出特征。教学目标?1.知识与技能:通过分类活动,进一步认识平行四边形,了解梯形的特征,知道长方形、正方形是特殊的平行四边形。?2.过程与方法:操作比较,培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力,能解决一些简单的实际问题。?3.情感与态度:发展学生的空间观念,激发学生主动参与、自我探索的意识和勇于创新的精神。教学重点掌握平行四边形和梯形的特点,会按边的特征给四边形分类。教学难点区别掌握各类四边形的特征,掌握正方形、长方形是特殊的平行四边形。教学过程?一、激趣导课?出示各种四边形的图片。?师:在四边形这个大家族里,你若仔细观察,会发现
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