国开本科《公共部门人力资源管理》期末历年真题及答案(1).docx
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1、国开本科公共部门人力资源管理期末试题及答案(2015年1月)一、选择题1 .各国公共人事制度的发展有其共同的趋向,以下(AB)是这一趋向的表现。A.在发展的方向上都指向现代的功绩制B.在发展的路径上都是由封建制而官僚制,继而为民主型的开放制C.在对公务人员的素质要求上,由传统的专才模式向通才模式过渡D.在人事价值观上由重视个人权威及特权观念向对人不对事的平等价值观 过渡2 .合理的公共部门人力资源流动的价值是(ABCD)。A.有利于提高公职人员的素质和能力8 .有利于优化公共部门人才队伍结构C.有利于促进用人与治事的统一D.有利于改善组织的人际关系3 .我国现行的公务员流动是公务员制度的重要组
2、成部分,根据公务员法 规定,交流的方式包括(ACD)。A .调任B.聘任C.转任D.挂职锻炼4 .关于无领导小组讨论,下列说法不正确的是(D)。A.是公共部门人才测评中探索并使用的一种新的适用于集体测试的方法8 .讨论中的问题通常是以书面形式给出C.主要测应试者的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力、处理人际关系 能力和解决问题的能力D.测试者能够更准确地确认自己报考的岗位是否适合自身的各项条件及兴 趣、意愿和理想5.对于公务员的任职,必须同时具备(ABC)这些前提条件。A.有编制B.有职数C.有相应的职位空缺D.有财政支持二、判断题6 .理性官僚制的弊端在行政组织比在企业组织体现得更加明显,
3、帕金森效应 更容易在行政组织中发挥作用。(对)7 .我国司法机关有权对公共部门及其工作人员进行监督,这种监督是监督体 系中最重要、最经常、最全面的监督。(错)8 .公共部门人力资源福利一般是通过举办集体福利设施、发放各种补贴等方 式满足本单位、本部门员工某些普遍性和共同性的消费需求,并且以低费形式提 供。(错)9 .调配功能是人力资源市场的基本功能。(对)10 .文件筐作业又称公文处理,它是一种效度高、而又能为多数参加者所接 受的一种面试方法。(对)薪酬主要由直接薪酬和间接薪酬这两大部分构成。其中,直接薪酬是薪 酬的核心部分。(对)12 .能岗匹配原则是任何组织进行人力资源招募与选录过程中必须
4、遵循的黄 金法则。(对)13 .心理测试作为公共部门人才测评的一种测评方式,是现代公共部门的新 创。(错)14 .在建设社会主义事业中,唯才是举不能照搬古人作法,在选人时,要以 能为首。(错)15 .由于长期以来受“官本位”、“上智下愚”等传统文化观念的影响,由 此造成了我国的行政监控基本是“封闭”活动,对公务员的监控缺乏公开性。(对)三、名词解释16 .人力资本运营:是指在市场经济条件下通过对劳动者高能素质的投资经 营和对劳动力素质的配置使用,而实现经济增长和收益增加,进而达到资本增值 的目的。17 .全方位评估:是指从员工自己、上司、直接部属、同事甚至客户等各个 角度来了解员工个人的绩效,
5、包括沟通技巧、人际关系、领导能力、行政能力等。18 .公共部门工作分析:就是通过收集和分析公共组织中某职务或工作的目 的、职责、隶属关系、工作环境以及任职资格条件等相关信息,对该职务或工作 的性质以及完成该工作所需的知识、技能、经验等资格条件做出明确的规定的过 程。19 .正向激励:就是当一个人的行为符合社会的需要时,通过奖赏的方式来 鼓励这种行为,以达到持续和发扬这种行为的目的。四、简答题20 .我国公共部门人力资源生态环境存在哪些问题?参考答案:(1)人力资源生态环境的不平衡性;(2)人力资源政策体制建设环境还不完善;(3)人力资源管理环境滞后;(4)劳动力市场环境还不成熟。21 .产生公
6、共部门人力资源损耗的原因有哪些?参考答案:(1)制度性损耗:制度性损耗是指由于公共部门人力资源管理制度存在缺陷 和不合理而导致的人才未尽其用的损耗现象,这种损耗是一种隐形损耗;(2)人事管理的损耗:管理的损耗就是公共部门人事管理的问题导致没有充 分调动公共部门工作人员的工作积极性,没有充分发挥其聪明才干;(3)后续投资的损耗:由于人才知识结构老化得不到及时更新,从而适应不 了新技术环境下公共部门工作要求所造成的损耗,这在一定程度是由于公共部门 与公共部门工作人员对再教育再学习的投资不够而引起的。22 .公共部门人力资源规划的程序是什么?参考答案:确立目标;(2)收集信息;(3)进行供给和需求预
7、测;(4)制定并实施规划;(5)评估和反馈。五、论述题23 .理论联系实际,论述如何实现培训成果的转化?参考答案:(1)激发受训者的学习动机。根据目标设置理论、期望理论和需求理论等激 励理论,激发受训者的学习动机可从以下举措入手:第一,设置具体明确的、需 要经过努力才能达到的培训目标。第二 在培训努力、培训成果和因培训而获得 的奖励之间建立密切的依存关系,通过提高学员的积极预期来激发学习动机。第 三,努力挖掘受训者的成就需求,将之与培训活动密切联系。(2)改进培训项目设计环节。培训项目设计和实施是否合理也会对培训成果 转化产生影响。在培训项目设计和规划时,应关注以下具体环节:第一,尽量使 培训
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