六年级上册心理健康教育教案9宽容胜似金｜辽大版.docx

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1、宽容胜似金阳光驻我心里一、活动目标：1 .培养学生乐观、向上的心理品质。2 .学生学会不断正确认识自我，增强调控能力。3 .通过本次活动，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。二、活动重难点重点：让学生学会正确认识自我。难点：懂得同学之间如何相处。三、活动过程：一）谈话导入：孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑；让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭 的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来 说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课一一?宽容胜似金？，我们共同探讨研究同学 之间如何相处，同学之间如何交往。先听情景小片段?

2、跳绳？。二）情境表演1. ?跳绳？小欣、小芳、小英和小红跳绳，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！ 听 到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母 猪！ 小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。师：小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说说？生充分说） 生：小芳不 合群，说别人。因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。 师：面对这种情形，应该怎样解决呢？生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。生充分说）师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别 人，不侮辱他人。接下来请大家看情

3、境表演?上课铃响了？。2. ?上课铃响了？：上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到 她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？ 同时跺着双脚， 大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王 小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生 气。师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对？为什么？生充分说）生：她爱生气不好，对身体有害。生：那个同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！师小结：是的，我们应该有宽容之心。同学之间遇

4、到了矛盾，不要斤斤计较，要用宽容之心原谅 他人，即使别人有做得不对的地方，在他意识到了自己的错误，并向你道了歉，我们就应该原谅 他，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。下面出示）我们一起来看同学之间友好相处 的正确做法，老师给大家的建议是：1、师读、2、生齐读、3、男女生读）同学之间：学会友好，不嘲笑缺点。 学会尊重，不欺小凌弱。 学会宽容，不斤斤计较。 学会理解，不 撒娇任性。师：同学们每天生活在一起，难免会磕磕碰碰，那么遇到以下情况，你又该怎样做？相信你会正 确处理。出示）三）说句心里话11）你的同桌要在桌子中间画一条“三八线。12）考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没

5、有借给你。13）选班长时，你的好朋友中选，你却落选了。 生：遇到这种情况我会这样做：生：遇到这种情况我会这样做：师小结：是呀！同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉 献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐！奉献着，相信你也会快乐着！老师相信你们一定能做 到。同学之间：学会关爱热情大方学会体贴细致入微学会调节 消除嫉妒学会鼓励互相进步过渡：接下来，老师还给大家带来了校园短剧？爱慕虚荣的她？，边看边想，你有什么感触？放 视频）（四）校园短剧：视频：？爱慕虚荣的她？讨论：看到上面内容此时此刻你想到什么？生充分说：不要爱慕虚荣）师总结：虚荣之心也是一种不健康的表现，在生

6、活当中，老师希望大家出示） 面对普通不盲目攀比面对平凡不爱慕虚荣面对困难 坚强应对面对挫折顽强拼搏过渡:接下来老师给大家带来了几道有趣的检测题，通过这个检测游戏，主要是自我评价自己的 心理是否健康，在A.B.C.三项中进行选择，希望大家实话实说。出示检测题）五）检测题：请你仔细阅读下面的问题，选择答案。（1）当你与同学在班级发生矛盾时，你采取的解决方法是：A、谈话解决B、找老师解决C、用武力解决12）每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们提供方便吗？A、能谦让B、有时能做到C、不能谦让13）当看到同学有困难能主动帮助吗？A、能 B、有时能C、不能14）你愿意参加集体活动吗，并在活动中力争为集体争

7、光？A、愿意参加，并能为集体争光B、有时愿意参加C、不愿意参加15）星期六，小丽要和爸爸妈妈去亚武山游玩，可是学校安排，周六要举行“学雷锋活动， 如果你是小丽，你该怎么办？A、参加“学雷锋活动B、和家人一起去亚武山6）你经常为学校或班级做好事吗？A、经常做 B、有时做 C、没做过17）课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学提供方便？A、能做到 B、有时能做到 C、做不到18）你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗？A、一定能 B、有时能 C、不能【六）评价选A得3分 选B得2分 选C得1分24分：人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神；16分一23分：人际关系有待改善，需要向具有合群、同

8、情、爱心、助人的精神方面努力；8分一15分：加强学习，多交朋友，多向别人请教人际交往的知识。师小结：金无足赤，人无完人，在我们每个人的心理都存在着这样或那样的心理疾病，这不要紧， 关键是要有战胜自我的勇气，这样才能拥有健康。过渡：现在，我们共同来了解一下?小学生的心理健康标准？，这样更能调整你的心态，使你拥有 健康的人生。七）出示?小学生的心理健康标准？小学生的心理健康标准（1）具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识；（2）能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静；能承受挫折;14能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境；15）人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神；16）具有健康的生活方式与生活习惯；17）思维开展正常，并能激发创造力；8）有积极的人生态度、道德观、价值观和良好的行为标准。三、总结：同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自 信。多一份自信，就多一份健康。让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋 友，相知、相伴。最后请同学们欣赏歌曲？歌声与微笑？的同时欣赏图片。四、欣赏歌曲、图片。