人工智能技术应用专业人才培养方案.docx

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1、向收电杀步我的当国HUMAN MCCHANICALeLCTRlCAL POtYTeCMNIC人工智能技术应用专业人才培养方案专业代码：510209适用年级：2021 级专业负责人：刘俊制订时间：2021年4月30日二级学院审核人：许金元二级学院审核时间：2021年5 月25日学校审批人：成立平学校审批时间:2021年7月18 日一、专业名称及代码1二、入学要求1三、修业年限1四、职业面向1五、培养目标与培养规格1（一）培养目标1（二）培养规格2六、课程设置及要求3（一）课程体系设计3（二）公共基础课程设置及要求5（三）专业课程设置及要求17七、教学进程总体安排33（一）全学程教学时间安排表33

2、（二）教学进程表34（三）学时分配35八、实施保障36（一）师资队伍36（二）教学设施36（三）教学资源38（四）教学方法39（五）学习评价39（六）质量管理39九、毕业要求40十、附录错误!未定义书签。附件1公共任选课（部分）40附件2 *专业课程地图41附件3专业人才培养方案变更审批表43人工智能技术技术应用专业人才培养方案一、专业名称及代码人工智能技术应用（510209）二 入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者三 修业年限三年四、职业面向本专业职业面向如表1所示。表1本专业职业面向所属专 业大类 （代码）所属专 业类（代 码）对应行业 （代码）主要职业类别（代 码）主要岗位群和技术

3、 领域职业资格证书或技能 等级证书装备制 造大类 （51）机械设 计制造 类 （5102 ）软件和 信息技 术服务 业 （09）计算机软件工程技 术人员（2-02-10-03）人工智能工程技术 人员（2-02-10-09）初始岗位：AI数据标注专员发展岗位：AI运维工程师提升岗位：AI应用开发工程 师计算机技术与软件 专业技术资格（水 平）考试:程序员（初 级）；1+X：智能计算平台 应用开发职业技能 等级证书（初级、中 级）五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养政治思想坚定、德智体美劳全面发展，具有家国情怀和劳模精神, 具有良好职业道德和人文素养，掌握人工智能和软件编程的基础专业理论

4、知识、 应用技术，具备运用工程化方法和工具完成人工智能应用软件设计、编码、测试 和运维操作的能力，具有团队协作能力和一定的技术创新能力，能从事人工智能 相关的数据分析与处理、应用开发、系统集成与运维等工作，具备匠人技艺和创 客本领的复合型技术技能人才。（二）培养规格本专业毕业生在素质、知识和能力等方面应达到以下要求：1、素质要求【思想政治素质】（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特 色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华 民族自豪感。（2）崇尚宪法、尊法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履 行道德准则和行为规范，具有社会

5、责任感和社会参与意识。【身心健康素质】（1）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和2项运动 技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。（2）具有一定的审美和人文素养，能够形成2项艺术特长或爱好。【职业素养】（1）具有家国情怀、劳模精神、创客素养、质量意识、环保意识、安全意识、 信息素养、工匠精神、创新思维。（2）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较 强的集体意思和团队合作精神。（3）具有知识产权意识，遵循人工智能伦理，遵守人工智能相关法律法规。2、知识要求【通用知识】（1）掌握必备的思想政治理论和军事理论、法律与环境保护的基本知识。（2）掌握必

6、备的文字表达和英语、数学、信息技术与创新创业的基本知识。（3）掌握科学的运动锻炼方法和卫生保健、安全消防与心理疏导的相关知识。 【专业知识】（1）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全生产等知识。（2）掌握程序设计、面向对象程序设计、数据库设计、Web前端开发、Linux操作系统的知识与技巧。（3）掌握基本的PythOn编程与应用知识。（4）掌握Al算法模型原理及应用基础知识。（5）掌握数据采集、数据标注、数据分析和处理等基础知识。（6）掌握机器学习、深度学习算法应用知识和技能。（7）掌握Al技术平台综合应用方法。（8）掌握必备的Al项目开发与管理相关知识，并能编写相关的技术文档。（9）

7、熟悉行业、产业发展现状，了解人工智能在不同行业中的发展与应用。3 .能力要求【通用能力】（1）具有良好的团队合作精神和高度的责任感，有强烈的事业心。（2）具有较强的分析、判断和概括能力，较强的逻辑思维能力。（3）具有良好的语言、文字表达和沟通能力，较强的信息技术应用能力。（4）具有良好的查阅科技文献、产品设计相关手册和工具书进行检索的能力, 及学习本专业新标准、新技术、新工艺的能力，有较强的学习能力和创新能力。【专业能力】（1）能够进行JaVa程序的编写、数据库设计和Web前端设计。（2）能使用PythOn进行程序设计和开发。（3）能够根据业务配置要求，搭建Al技术开发平台环境，以及开发平台的

8、 日常管理和基础应用功能开发测试等。（4）能够利用机器学习、深度学习算法解决计算机视觉相关业务问题。（5）能够根据业务管理的要求，开发和管理Al项目，具备Al数据基础处理、 AI应用产品开发测试等能力。（6）能够阅读并正确理解Al相关中英文文献，同时具备Al项目技术文档的 撰写能力。六、课程设置及要求（一）课程体系设计根据人才需求调研结果，聚焦人工智能行业领域典型岗位需求，依据职业能力分析进行课程设置,构建人工智能技术应用专业课程体系。专业能力架构与课程体系关联详见表6-1表6-1专业能力架构与课程体系关联一览表职业能力架构支撑职业能力的课程体系能力大类能力细分通用能力道德素质提升与政治鉴别

9、能力思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特 色社会主义理论体系概论、形势与政策语言、文字表达能力实用语言艺术、公共英语数值计算与逻辑分析能力应用数学基础自我调适与意志力军训入学教育、体育与健康、心理健康教育、美 育创新创业能力职业规划与就业指导、创新设计与制作、创业基 础学习能力所有课程专业基本能力程序编码基本能力程序设计基础、Python程序设计AI应用基础知识人工智能导论网页设计及制作能力Web前端技术面向对象编程能力JaVa面向对象程序设计、Python程序设计数据处理能力数据库应用基础算法设计能力Python程序设计专业核心能力AI算法模型原理及应用机器学习基础及应用、深度学习及应

10、用数据采集、数据标注能力深度学习及应用数据分析和处理能力数据分析与处理机器学习开发能力机器学习基础及应用深度学习开发能力深度学习及应用AI技术平台综合应用能 力AI技术学习平台应用专业拓展能力移动APP应用开发能力App应用程序开发大数据爬虫开发能力Python爬虫技术软件测试能力AI软件测试技术信息化系统开发能力J2EE开发技术职业能力架构支撑职业能力的课程体系能力大类能力细分项目开发（小组）管理能力班级建设与管理创新项目开发能力AI创新项目设计（二）公共基础课程设置及要求公共基础课程分为公共基础必修课、公共基础限选课和公共基础任选课。1.公共基础必修课本部分课程设置及要求见表6-3表6-3

11、公共基础必修课设置及要求Ol课程名称：思想道德修养与法治学时：48课程目标：（1）知识目标：掌握辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论。理解并掌握正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观。（2）能力目标：能够运用马克思主义的立场观点方法认识、分析和解决问题。（3）素质目标：具备道德意识和职业素养。具备法治素养和社会服务意识。主要教学内容:人生观教育。价值观教育。道德观教育。社会主义核心价值观教育。法治观教育。教学要求：【教师要求】具备政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的素质。【教学模式】采用“理论+实践”的教学模式。【教学方法】任务驱动法、案例教学法。【教学手段】多媒体教学、

12、在线开放课程辅助教学。【考核方式】形成性考核与终结性考核相结合。02课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学时：72课程目标:(1)知识目标：掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表重要思想、科学发展观和习近平新时代 中国特色社会主义思想的主要内容、历史地位和意义。(2)能力目标：坚持理论联系实际，能够运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题和解决问题。(3)素质目标：热爱祖国，拥护中国共产党的领导,树立马克思主义信仰。坚定中国特色社会主义的道路自信、制度自信、理论自信和文化自信。主要教学内容:毛泽东思想概论。邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。习近平新时代中国特色社会主义

13、思想。教学要求:【教师要求】具备政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的素质。【教学模式】采用“理论+实践”、线上+线下”的教学模式。【教学方法】案例教学、混合式教学。【教学手段】多媒体教学、在线开放课程辅助教学。【考核方式】形成性考核与终结性考核相结合。03课程名称：形势与政策学时：32课程目标：(1)知识目标：全面认识党和国家面临的形势和任务。准确理解党的路线、方针和政策。掌握党的理论创新最新成果。(2)能力目标：能全面思考、理性分析时事热点。能自觉抵制各种不良思潮和舆论的影响，能够与党、政府保持高度一致。(3)素质目标：养成关心国内外时事的习惯。具有民族自信心和自豪感。主要教学内

14、容:中国特色社会主义政治。中国特色社会主义经济。中国特色社会主义文化。中国特色社会主义外交和国际关系。教学要求：【教师要求】具备政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的素质。【教学模式】理论课教学。【教学方法】任务驱动、案例教学。【教学手段】使用在线开放课程辅助教学。【考核方式】形成性考核与终结性考核相结合。04课程名称：心理健康教育学时：32课程目标：(1)知识目标：了解心理健康的标准及意义。了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现。掌握自我调适的基本知识。(2)能力目标：具备一定的学习发展技能、环境适应技能、压力管理技能、沟通技能、问题解决技能、 自我管理技能、人际交往技能和生涯规划技能。(3)素质目标：树立心理健康发展的自主意识。树立助人自助求助的意识。具备健康的心理品质。主要教学内容:大学生自我意识、人格培养、情绪管理。大学生压力与挫折应对、人际交往、恋爱与性心理。大学生常见心理障碍的求助与防治、生命教育与心理危机应对。教学要求：【教师要求】具有心理咨询