主题教育专题民主生活会对照检查材料（对照六个方面）.docx

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1、主题教育专题民主生活会对照检查材料（对照六个方 面）根据本次主题教育专题民主生活会的流程和规范，本人认真学习 了习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记最新重要讲话 等精神，在开展谈心谈话和自评与自我批评的基础上，对照六个方面, 深刻查摆问题、剖析问题根源、明确整改措施。现将对照检查情况报 告如下：一、存在问题（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面一是学习方式不灵活。在习近平新时代中国特色社会主义思想等 政治理论内容的学习上还存在学习方式单一，仅停留在利用通知学、 集中开会学、下发资料学的简单层面，在互联网、多媒体等科技信息 手段的运用上、在专业专家讲师的引进上下更多功夫、投

2、入更多精力， 客观上影响了学习效果的提升，弱化了对思想灵魂的触动。二是理论武装不深刻。对习近平新时代中国特色社会主义思想的 学习还不够全面系统，把握还不够精准到位，在静下心、坐下来、钻 进去方面做得还不够，思想认识主观感性的多、点状和碎片化的多， 完整系统的理论学习不够，深刻准确的理论领会不够，没有完全做到入脑入心。三是指导实践有欠缺。更多的时候是把习近平新时代中国特色社 会主义思想作为理论来学习，而没有深刻认识到其对指导实践推动工 作的强大伟力，更没有全面领悟到其中既包含世界观、历史观，又包 含认识论、方法论；既讲是什么、为什么，又讲怎么看、怎么办；既 部署“过河”的任务，又指导解决“桥或船

3、”的问题，对其中蕴含的 基本方法、思维方法、工作方法等没有做到举一反三、活学活用、融 会贯通。（二）维护党中央权威和集中统一领导方面一是内涵把握有不足。没有从总体上、整体上、制度上深刻认识 和具体把握“两个确立”之间相互促进、相得益彰、内在一致的紧密 联系，往往习惯先重点对其中的一个方面进行学习研究、领悟践行, 主观上认为这样可以更容易学深悟透，但却忽略了 “两个确立”内涵 的丰富性和逻辑的严密性。由于缺乏学习贯彻的科学性，自己对“两 个确立”蕴含的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑理解和把握得不够充 分、全面和深刻，在学习成效和实践效果上，未能达到高水准和高质 量。二是政治能力待提升。谋划不够多，

4、也不够积极主动，透过现象 看本质的方法和本领提升不快，在“把握大势”“防范政治风险”的 政治大背景下，缺少“草摇叶响知鹿过、松风一起知虎来、一叶易色 而知天下秋”见微知著的政治能力，对于一些业务工作问题，也是由 于缺少政治能力，而抓不住问题的本质和要害，弄不清蕴藏其中的机 遇与挑战、有利与不利因素，未能准确预判到政治风险所在和走势， 不善于根据客观形势的变化制定和调整工作策略，以及整合各方力量 化解政治风险，使一些工作没有服务好安定团结、生动活泼的政治局 面。三是日常淬炼不严实。有时认为信仰信念信心是宏观性的要求， 只要自身加强科学理论武装就可以了，忽略了信仰信念信心从本质上 说是一种精神力量

5、，最终目的是要将这种精神力量体现在工作职责中O 反思自己，在把握信仰信念信心时，往往学理论、讲理论多了一些， 用理论少了一些，特别是在思考如何用这种精神力量激励自己和分管 干部的精气神方面，统筹谋划得不够全面细致，未能将本职岗位和日 常工作作为砥砺信仰信念信心的重要平台，也未能将铸牢信仰信念信 心，作为提高拒腐防变的一种能力，理论修炼与精神淬炼结合得不够 严实。（三）践宗行旨、服务人民方面一是履行核心职能不够科学。推进治理体系和治理能力现代化行 动偏粗偏重，对于一些民生工程急于求成，想要抓紧做实民生“升级 版”，有时忽略了经济社会发展规律是循序渐进的，没有统筹考虑所 要面对的现实形势、具体困难

6、和瓶颈问题，制定的推动工作时间表和 路线图不够科学合理，主观认为既然对民生工作承诺了就要兑现，决 不能开空头支票，因此，只想尽力而为，却忽略了量力而行，一些工 作标准过高，摊子铺得太大，没有严格遵循“坚守底线、突出重点、 完善制度、引导预期”的原则思路，使一些工作的平衡性和协调性结 合得不够好，未起到“化学反应”，距离预期成效还有一定差距。二是服务群众的本领不够高强。到基层一线的时候却比较少，特 别是困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方去得更少，因此， 听不到基层干部群众讲真话、讲实话、讲心里话，对基层的新情况、 新问题、新矛盾了解和把握不够及时和精准，服务群众的本领跟不上 新形势新要求

7、。如，在经济结构优化、转型提质增效上用力不足，持 续推进乡村振兴站位不够高，推动特色产业发展招法不多。三是对群众新期待和新要求应对不足。在把握新时代人民群众的 多样化、个性化、多层次、多维度的物质和精神文化需求方面还不够 完整准确，如，进入新时代，人民群众在民主、法治、公平、正义、 安全、环境等方面的需求有了新的变化，从“有没有”转变到“好不 好”，但自己在工作统筹谋划和推进落实的过程中，却忽略了 “好不 好”新的更丰富内涵、更高标准要求，还是按照以前的判断标准，来 满足人民群众对美好生活的向往，效果自然打了折扣。（四）求真务实、狠抓落实方面一是缺乏主动斗争的精神。在持之以恒加强思想淬炼、政治

8、历练、实践锻炼、专业训练等方面，仍有不少短板弱项，斗争精神的核心竞 争力偏弱，或多或少存在不愿斗争的“软骨病”、不敢斗争的“恐惧 症”、不会斗争的“无能症”。如，有时不愿意主动投身到各种斗争中 去，不愿意在严峻复杂的环境中经风雨、见世面，面对组织安排的多 经历“风吹浪打”，多捧“烫手山芋”，多当几回“热锅上的蚂蚁”的 斗争实践考验，瞻前顾后，贻误了个人快速成长成熟的良机。二是识变应变求变的瓶颈亟待突破。虽站在时代前列和形势高峰, 不善于把握变与不变的基本规律和基本要求，未能将“变”字作为推 动改革、推动发展的有力武器，掌握变情、变状、变数、变意不够及 时和精准，面对面对复杂的发展环境，没有时时

9、刻刻做到眼中有物、 心中有数、手中有招、脚下有路，战略境界和高位势能还需进一步提 升。三是直击矛盾的勇气和决心不够。缺少直面问题的担当意识和直 击矛盾的坚定决心。在涉及到深化发展等重要工作上，有时会怕束缚 了改革创新的思路，存在不发表意见，不发表言论，怕越位的现象， 导致个别情况下集体决策走了形式，出台的一些政策不接地气，在工 作上超前思考、主动介入的责任意识还不够。（五）以身作则、廉洁自律方面。一是对形式主义、官僚主义新问题应对不足。对形式主义、官僚 主义的顽固性、反复性和隐蔽性认识和研判得不够到位，未能时刻以 高度警惕的状态，驰而不息、锲而不舍的全面检视和靶向纠治，导致分管单位和领域出现了

10、一些花样翻新的形式主义、官僚主义。二是“关键少数”作用发挥不够到位。在反对形式主义官僚主义 攻坚战中，有时未能把加强党中央集中统一领导和发挥地方主观能动 性结合起来，在推动工作落实上，还存在以会议落实会议、以文件落 实文件，无章法、不负责地搞“上下一般粗”的问题，没有履行好“关 键少数”的领导职责。三是党风廉政教育抓得不够紧。多以开会传达文件、通报的方式 进行教育，和党员干部谈心谈话不够经常、深入，在思想上、工作上、 生活上交心、沟通不够，深入交心谈心发现苗头、倾向问题做得不够。（六）履行全面从严治党治政责任方面。一是在真抓真管上有差距。作为分管领导，对照“一岗双责”的 要求，自己在领导、检查

11、、督促分管部门落实主体责任方面还存在不 足，对干部教育管理监督虽然严格，但不够全面细致，对照高质量发 展的要求，自己在推动分管部门和干部明责、履责、监责等方面，还 存在着责任不够清晰，措施不够具体，制度不够健全等问题。二是落实中央八项规定精神还需要常抓不懈。“四风”问题禁而 未绝，仍有滋生土壤和空间，在形式主义方面，虽然文山会海有所改 善，但还没从根本上改变，“文来文去”的现象还是很多，以会议落 实会议、以文件落实文件的问题还没有根本解决。有些会议质量不高， 参会人员过多，汇报材料过长；有的文件内容空泛、照抄照转，实际 指导作用不大。在官僚主义方面，还存在与基层和群众直接沟通交流 少，当面了解

12、群众愿望和诉求少，对群众反映的问题转办、交办多， 直接调查处理少，深入一线少。对“四风”问题隐蔽性、变异性认识 还需要再深刻，整治形式主义、官僚主义还需持续深化、久久为功。二、问题产生的原因分析一是理论学习的深度、强度不够到位。虽然理论学习实现常态化, 但有时仍然停留在表面，没有做到学原文、读原著，缺乏深入研究和 思考，没有很好地处理好工学矛盾，理论武装还不够深入，集中学习 的多、个人自学的少，被动学习的多、主动学习的少，专题讨论的多、 系统学习的少，务虚学习的多、联系实际的少，存在急用先学、现学 现用等现象，不能很好地运用习近平新时代中国特色社会主义思想武 装头脑、指导实践、推动工作。正因为

13、对政治理论学之不深，导致在 理想信念方面还存在理论武装系统性不够、用政治理论指导工作实践 不够、加强党性修养的标准不够高等问题。二是缺少党员干部应有的责任担当。面对各项繁重的任务，自己 看到有的领导干部也没有像我这么忙，有时也会产生多我一个不多， 少我一个不少的念头，不自觉地产生将个人利益放到集体利益、人民 利益之上的错误价值观，并逐渐腐蚀了作为党员干部应有的责任担当 意识，淡忘了马克思主义产生和发展、社会主义国家诞生和发展的历 程充满着斗争的艰辛，现在这一切来之不易的事实，从内心地重温入 党誓词，特别是“愿意为共产主义事业奋斗终身”的时候少了，之前 始终树立的“使自己的工作能够造福人民、造福

14、子孙后代，才是最有 意义、最值得人们追求的人生”的人生观也不再强烈了，因此，从思 想根源上缺少了提高自身能力的积极性和主动性，对一些问题和现象 也缺少了敢于斗争的精神和善于斗争本领，在一些工作上，未能做到 大格局、大情怀，也未能站得高、看得远、谋得深、想得实，这些问 题说到底都是自己责任担当意识不足导致的。三是表率作用发挥不到位。有时认为现在新时代全面从严治党已 经取得历史性开创性成就，因此，在思想上和行为上就逐渐放松了对 自己的约束和要求，对履行全面从严治党责任的必要性、紧迫性认识 不够，对反对“四风”顽疾的重要性、艰巨性和长期性认识不足，忽 略了从党史中汲取正反两方面历史经验，导致对自身建

15、设、自身要求、 自身行为标准不高、定位不准、有所放松，没有从思想深处认识到小 事小节的重要影响，导致自身出现了一系列问题，未能充分发挥出带 头作用。三、整改方向及措施一是强化理论武装。认真学习领会习近平新时代中国特色社会主 义思想，真正在学懂弄通做实上下功夫、作表率。自觉强化理论武装， 坚持用心主动学、常态跟进学、联系实际学、真信真用学，做到学思 用贯通、知信行统一。把理论学习作为一种习惯、一种追求，铢积寸 累，日就月将，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两 个维护”，增进忠于党、忠于人民的赤子深情。端正态度，把理论学 习与国家、民族、个人的命运紧密结合起来，强化政治认同、思想认

16、同、情感认同，从“被动学”到“主动学”、从“要我学”转变为“我 要学”，乐于学习，甘于学习。对马克思主义、共产主义的信仰，对 社会主义的信念，是共产党人的政治灵魂。党员干部要坚持把“不忘 初心、牢记使命”作为终身课题，把政治理论学习作为学习的重中之 重、首要任务，以理论学习提升政治能力、引领初心使命，静下心来， 带着感情，带着责任，用足时间，读原著、学原文、悟原理，熟练掌 握马克思主义和中国特色社会主义的立场、观点、方法，在学习中不 断增强党性修养、坚定理想信念。二是把牢政治方向。始终把政治建设摆在首位，树牢“四个意识”、 坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同 以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。坚定正确的政治方向需 要强化政治意识、突出政治属性、善于从政治上考虑问题。增强角色 意识和政治担当，在党言党、在党忧党、在党为党，真正爱党、忧党、 兴党、护党，树立大局意识，察大势、观大局、谋大事，围绕大局、 贴近大局发挥作用