专题08新课学习必修第二册Unit5（语法学习&写作过关） （原卷版）.docx

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1、第09讲 新课学习必修第二册UIlit5 （语法学习&写作过关）目录 语法导航：学习语法知识写作过关：考点快速记忆口小试牛刀：词句精练+能力提升过去分词（短语）作状语一.过去分词（短语）作状语的语法意义：1 .语态方面:从语态上讲，过去分词（短语）作状语表示被动意义，即分词所表示的动作与句子主语之间为逻 辑上的动宾关系。EnCOUraged by What the teacher said, the student decided to work even harder.在老师的话的鼓励下，那名学生决定更加努力学习。2 .时间方面:过去分词（短语）表示被动动作的完成。SerioUSIy inj

2、ured, he had to be taken to the hospital. 由于伤势严重，他必须被送到医院。二.过去分词（短语）作状语的基本用法：1 .过去分词（短语）作状语的功能及位置：（1） .过去分词（短语）作状语，修饰谓语动词，进一步说明谓语动词的动作和状态，即动作发生时的背景或状 况，其逻辑主语通常就是句子的主语，且主语是过去分词所表示的动作的承受者（即过去分词表示的动作不 是句子的主语发出的），过去分词与主语之间是逻辑上的动宾关系。BUiIt thirty years ago, the house looks very beautiful.尽管这座房子是三十年前（被）建造的

3、，但它看起来很漂亮。（2） .过去分词（短语）作条件、原因及时间状语时，通常放在句首；作伴随状语时，通常放在句末；作方式状 语时，一般放在句末，有时也放在句首；作让步状语时，一般放在句首，有时也放在句末。GiVen another hour（=If I am given another hour）, I can also work out this Probem.如果再给我个小时，我也能 把这道题做出来。2 .过去分词（短语）作状语的种类：（1） .作时间状语时，通常放在句首，可转换为When, while或after等引导的状语从句。DiSeUSSed many times （=After

4、they Were discussed many time）, the problems were settled at last. 多次讨论之后 这些问题终于解决了。（2） .作条件状语时，通常放在句首，可转换为if, once或UnleSS等引导的状语从句。United, we stand; divided, we fall. = If We are united, We stand; if We are divided, We fall.团结贝U存，分裂贝U 亡。（3） .作原因状语时，一般置于句首，可转换为as, since或because等引导的状语从句。EnCOUraged by

5、the PrOgreSS he has made （= AS he is encouraged by ths PrOgreSS he has made）, Tom works harder. 由于受到所取得的进步的鼓舞，汤姆更努力工作了。（4） .作让步状语时，一般放在句首，有时也放在句末，可转换为although, though或even if等引导的状语 从句。EXhaUSted by the Climb （=Although We Were exhausted by the climb）, We continued OUrjoUnIey.我们虽然爬得很 累，但仍然继续我们的旅程。（5）

6、.作方式状语时，一般放在句末，有时也放在句首，如有连词as if,就可转换为as if引导的方式状语从 句；若无连词，则可转换为并列结构。The old man got on the bus, SUPPorted by a girl. =The old man got on the bus and he WaS SUPPOrted by a girl. 在一 位姑娘的扶下，那位老人上了公共汽车。（6） .作伴随状语时，通常放在句末，一般可转换为并列结构。Mrs Wu came in, followed by her daughter. =MrS Wu came in and She WaS f

7、ollowed by her daughter.吴太太走 了 进来，后面跟着她的女儿。三、过去分词（短语）作状语的注意事项：1.过去分词作状语时，其逻辑主语必须与句子的主语保持一致，否则要用状语从句或独立主格结构（由名词/ 代词+过去分词构成），有时也可用with复合结构。（1） . Given a chance, we can surprise the world.若给我们一个机会，我们会令世界惊奇。（2） . Their homework finished, the children went out to play.=When their homework had been finish

8、ed, the children went out to play.=With their homework finished, the children went out to play.他们的家庭作业完成后，孩子们就出去玩了。（3） 去分词作状语时,有时为了强调，可根据需要在其前面加上while, when, before, after, since, until, once, though, although, unless, as if, as though, even if, even though 等词或短语。（1） . Unless constantly repeated, th

9、e English words are easily forgotten.这些英语单词很容易被忘记，除非不断重 复（记）（2） .When asked why she came here, the girl kept Silent.当有人她为什么来这里时，那个女孩沉默不语。（3） 些过去分词（短语）来源于系表结构，作状语时不强调被动而重在描述主语的状态。这样的过去分词（短语） 常见的有:injured（受伤的）、Seated（坐下来的）、hidden（隐藏的）、IoSt/ absorbed in（沉浸于）、dressed in（穿着）、 tired of（厌烦）等。LoSt in though

10、t, I didn,t hear the bell.由于陷入沉思之中，我没有听到铃声。拓展：Filled with team spirit, they act as a whole, always aiming for glory.他们作为一个整体，充满团队精神, 总是追求荣誉。句式剖析：FiIIed With team SPiri3 they act as a whole, always aiming for glory.过去分词短语作原因状语句子的主干现在分词短语作伴随状语考点提炼：现在分词(短语)作伴随状语：(1) .现在分词(短语)作伴随状语时，句子的主语就是分词(短语)所表示的动作的

11、发出者；(2) .现在分词(短语)所表示的动作是伴随着句子谓语动词所表示的动作而发生或存在的，是主语的另一个较 次要的动作；(3) .现在分词(短语)作伴随状语时通常位于句末，没有相应的状语从句可以转换，但它可以转换成相应的并 列句。. The children ran out of the room, laughing and talking merrily.孩子们跑出房间，偷快地谈笑着。 .She came into the house, carrying a lot of books. (=She came into the house and carried a lot of book

12、s.) 她拿着 许多书走进了房间。 .He lay on the grass, staring at the sky for a long time. (=He lay on the grass and stared at the sky for a long time.)他躺在草地上，长时间地凝视着天空。4.过去分词与现在分词做状语的区别：语法逻辑关系时间概念过去分过去分词作状语时，过去分词所表示过去分词所表示的动作往往发生于谓语动词所表词作状的动作与句子的主语之间是逻辑上示的动作之前，或表示“一种状态 与谓语动词所语的动宾关系，即表被动表示的动作同时发生或存在现在分现在分词的一般式(doi

13、ng)和完成式现在分词的一般式(doing)表示的动作与谓语动词词作状(having done)作状语时，现在分词所所表示的动作同时发生或几乎同时发生；现在分词语表示的动作与句子的主语之间是逻的完成式(having done)表示的动作发生在谓语动辑上的主谓关系，即表主动词所表示的动作之前Seen the hi, the city looks like a big garden.从山上看， 这座城市就像座大花园。(see与句子的主语the city之间是逻辑上的动宾关系)Seeing from the hill, you will find the city looks like a big

14、garden.从山上看，你会发现这座城市就像一座大花园。(See与句子的主语you之间是逻辑上的主谓关系)注意：过去分词与现在分词的完成被动式(having been done)作状语时，都具有被动意义，有时可以互换，但 是“having been done”结构强调动作先于句子的谓语动词所表示的动作。ShoWil around the lab, we were taken to see the library.=HaVing been ShOWn around the lab, we were taken to see the Iibrary.参观 了 实验室之后，我们又被带去参观图 书馆。

15、随堂练习一.单句语法填空I was too (tire)to walk any further.(DWhen he heard the story, he was deeply . (move) (I)Tom was more (surprise)than (disappoint)at this news. 二.用过去分词短语改写下列句子Although we were exhausted by the climb, we continued our journey.， we continued our j ourney.(DShe was dressed in white and suddenly appeared.， she suddenly appeared.(I)Aunt Wu came in and she was followed by her daughter.Aunt Wu came in, .三 .单句语法填空1. Both he and I are (satisfy)with the result.2. She accepted the gift, deeply (move).3. We went to the cinema, (fill)with excitement.4. Once (pour), water cannot