专题09 读后续写（知识讲解+名校新题练）（解析版）.docx

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1、专题09读后续写目录 考点聚焦：核心考点+高考考点，有的放矢D 重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升Q学以致用：真题感知+提升专练，全面突破【题型解读】读后续写是要求考生在理解一篇不完整文章的基础上，充分调动想象创新思维，大胆预测文章缺失部分 的内容走势，进行充满个性色彩的设计，并用英语进行续写表达。多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类 文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但故事线索的逻辑性比较强。L创造性：即发挥想象力，该题型具有一定的开放性，考生需用自己的语言对故事情节进行内容创造；2 .逻辑性：即根据已提供的关键信息，按照可能的合理的方向续写，使文章逻

2、辑结构完整；3 .丰富性：即语言能力的充分体现，词汇句法的准确与复杂程度，细节描写的生动性等都将让故事更加立 体饱满。【写作特点】重在描述读后续写的重点在于情节描述。描述过程中应加入更多的具体动作和情感描写。同学们往往比较擅长 写“结论性”语言，而没有“画面感”、不会给读者留下深刻的印象。所以，同们在进行读后续写时，一定要 注重描述，讲究生动和画面感。关注语言在高考英语写作中，考生所采用的句型结构在一定程度上会影响阅卷老师对考生写作水平的判断。考 生尤其应该避免句型单一化、如通篇使用定语从句，因为这样会让阅卷老师觉得考生对各种句型掌握得不 够充分。考生在进行读后续写时应该有意识地多使用不同的句

3、型结构和语法点，比如非谓语、形容词作状 语、虚拟语气等。注意衔接由于阅卷老师的阅卷时间十分有限，所以考生一定要在作文中使用清晰的逻辑衔接词，这样可以帮助 老师快速抓住文章结构，促使老师更好地理解文章主旨，同时也可以显示出考生写作时严谨的逻辑。在读 后续写当中，时间线索串联最为重要，例如UPon one,s arrival then however besides WhiIe等衔接词， 能够为文章提供明确的时间线索，很好地承接上下文，同学们在日常学习中应该多多积累。正向结局从情节上来看，历年真题多以户外经历为主。考生需要注意设计的结局应是正向的化险为夷。例如， 2018年6月的高考读后续写真题中

4、讲述了作者和父亲去西部荒原度假时骑马游玩、却在途中迷路的故事， 结局应是作者和父亲平安找到了路。同学们在写作时一定要抓住文中线索，把握好故事发展方向。对于读后续写这样的写作题型，同学们平时一定要多积累好词好句，进行大量的句子翻译练习，并且 找到合适的写作步骤，这样才能在考场上有限的时间内完成一篇高分作文。【应试技巧】技巧一：精读原文，理解文章要表达的主旨和思想文字是为思想服务的，表达特定的思想需要相对应的有情感特色的文字。如果作者要褒扬特定的人或 事，那么他就会用积极的文字。如果是贬低一个人或一件事，那么他就会用消极的文字。理解文章的主旨， 对我们在续写中使用合适的语言有很大的指导意义。技巧二

5、：细品原文，分析原文的用词风格要想对续写的文字有准确的把握，就要对原文的文字有非常准确的理解。要想准确理解原文文字的特 点，就要在文章主旨的指导下，对原文的文字进行仔细的分析。对原文文字特点的分析包括：（1）对原文 人物的动作和心理描写的分析。（2）对原文对话的话语特点的分析。（3）对原文场景的描写的分析。技巧三：有机地组织自己的语言，保持和原文风格的一致通过对原文主旨的理解和对语言的准确分析之后，我们就会对原文的语言特点有比较准确的把握，然 后就可以使用和原文特点一致的文字来进行续写。【读后续写应试技巧：七不原则】L不增加人物。由近5年高考真题中所给的段落首句可知,续写的故事情节发展都是由原

6、文的人物所推进，增加人物有可能 会偏离情节发展。2 .不增加旁支情节。题目要求“考生根据所给情节进行续写”，旨在延续原材料的故事情节，并不是要发展新情节。3 .不用过多对话。在续写中展示对话,虽能丰富内容和语言，增强语篇的连贯性，但使用过多的对话,会显得篇幅累赘且很难在 限定的词数里把整个后续的情节发展补充完整。4 .不用负能量结局。结局设计绝对不能负能量。内容应该积极向上，能增长知识或传播正能量。如样题的结尾，我们可以有两种 设定:这个年轻人就是银行抢劫者,而Arthur因此成为一个大英雄;或者Arthur误会了这个年轻人是银行抢劫 犯,但最终警察们还是表扬了他见义勇为的行为。5 .不在文末

7、设置悬念。题目要求是“使之构成一篇完整的短文工若在文末设置悬念，就会给人一种还没结束的感觉，这样的故事是 不完整的。6 .不偏离原文主题。续写的情节应时刻围绕着短文的主题去推进,如上面的样题，由续写第二段首句提到的“警察局”可推测，我 们可以围绕勇气及正义的主题去进行续写。7 .不违背逻辑常理。情节和细节的想象要合理,符合生活常识及具有逻辑性。固腹回也【策划矛盾，预设问题，攻破读后续写难点】读后续写作文是可以通过一定的写作技巧拿到你想象不到的高分的。但是“技巧，这个词似乎不太走 运，在很多人眼里，“技巧”意味着琐碎、空洞、僵化。但事实上，那些声声说写作没有技巧的 人，往往自己经过了严格的技巧练

8、习。请记住：好的写作技巧跟文学并不违背；技巧是供你选择， 而不是逼你使用的。A真题感知（2023全国新课标高考真题）阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整 的短文。When I was in middle school, my social studies teacher asked me to enter a writing contest. I said no without thinking. I did not love writing. My family came from Brazil, so English was only my second la

9、nguage. Writing was so difficult and painful for me that my teacher had allowed me to present my paper on the sinking of the Titanic by acting out a play, where I played all the parts. No one laughed harder than he did.So, why did he suddenly force me to do something at which I was sure to fail? His

10、 reply: Because I love your stories. If you,re willing to apply yourself, I think you have a good shot at this. Encouraged by his words, I agreed to give it a try.I chose Paul Revere,s horse as my subject. Paul Revere was a silversmith 作艮匠）in Boston who rode a horse at night on April 18, 1775 to Lex

11、ington to warn people that British soldiers were coming. My story would come straight from the horse,s mouth. Not a brilliant idea, but funny; and unlikely to be anyone else,s choice.What did the horse think, as he sped through the night? Did he get tired? Have doubts? Did he want to quit? I sympath

12、ized immediately. I got tired. I had doubts. I wanted to quit. But, like Revere,s horse, I kept going. I worked hard. I checked my spelling. I asked my older sister to correct my grammar. I checked out a half dozen books on Paul Revere from the library. I even read a few of them.When I handed in the

13、 essay to my teacher, he read it, laughed out loud, and said, Great. Now, write it again.” I wrote it again, and again and again. When I finally finished it, the thought of winning had given way to the enjoyment of writing. IfI didn,t win, I wouldn,t care.注意：1 .续写词数应为150个左右；2 .请按如下格式在答题卡的相应位置作答。A fe

14、w weeks later, when I almost forgot the contest, there came the news.I went to my teacher,s office after the award presentation.【答案】 A few weeks later, when I almost forgot the contest, there came the news. I was informed that I won the first prize in the writing contest and that there would be an a

15、ward presentation in two days. I was so happy to hear the news that I immediately shared it with my teacher. iiI knew you,d win! I am proud of you. You made it!” he said excitedly. Then came the big day. When I was invited to the stage to receive the award, I expressed my thanks to my teacher. I sai

16、d, tIt,s you who make me fall in love with writing, my social studies teacher. Without your recognition and guidance, I couldn,t have written this article. Again thank you very much!I went to my teacher,s office after the award presentation. My teacher was waiting for me. Holding my hands, he said Congratulations! You are a good writer, so keep writing