与时俱进让线上教育“锦上添花” 论文.docx

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1、与时俱进，让线上教育锦上添花摘要：随着科技的进步和网络的发展，网络教育的概念越来越被人们所接 受，把互联网与传统教育相结合已经成为一种新的教育模式。但是当把网络带 入传统教学形成了线上教育之后，这种新兴的教学模式彻彻底底改变了教育原 本的形态，对传统教育行业产生了非常大的影响。作为一种新型的教学模式， 线上教育有其优势，也有其劣势所在。关键词：线上教育；线下教育；影响；发展。引言：2020年的一场突如其来的疫情改变了我们传统的授课模式，原本应 该开学的日子却因为疫情的肆虐不得不延迟，在各部门的努力之下，我们开始 了线上教学的模式，这也让线上教育在全国普及。随着科技的进步和网络的发 展，线上教育

2、的优势有哪些，不足之处又有哪些呢？传统的教育又将发生哪些 改变呢？一、线上教育的概念及起源线上教育即E-Iearning。通过字面意思理解即为在网络上的教育教学， 所以很多人说线上教育即远程教育。在教育部已经出台的一些文件中，也 称现代远程教育为网络教育，即线上教育。指的是教师通过电视及互联网传 播媒体教学的一种教学模式，有别于传统教育的是其突破了空间的界限，不用 师生在校面对面的教学。由于使用这种教学模式，所以不用到特定的地点，不用特定的时间师生就 可以通过电视、手机、互联网媒体随时随地进行教学。2007年，一位名为萨尔曼可汗的孟加拉裔美国人在美国创办了可汗学院 (Khanacademy)

3、o他凭借着一个人所制作的数学、物理、化学等十几项学科 的两千多条教学视频，利用互联网视频教学将高品质高质量的教学视频免费传 播到了全世界，使教学有了质的变化，第一次颠覆了一名教师只能面对一个班 级的传统教育，线上教育第一次在世界范围内向人们展现了它的力量。二、线上教育的优势1 .打破教学时空的局限性线上教育打破了传统教学在教学时空上的局限性，使得教师教学和学生学 习更为方便。教师可以随时随地在有网络的情况下开展线上教学以及录制教学 视频，学生也可以随时随地在家或者在空闲时进行学习。对比传统教育，教师 和学生需在特定的时间到特定的地点（比如学校）进行教学工作，受制于时空 限制，在发生突发情况比如

4、生病以及不可控自然因素时，教学工作便不得不停 止。而在线教学则完全不存在此类问题，在线教育凭借多媒体移动信息技术， 实现了跨时空跨地域线上教学，弥补了传统教育此类问题的发生。2 .教学的灵活性在传统教学中，教师的课程安排根据学校时间而定，统一制定教学计划和 教学进度，教学时很难根据每个学生的学习情况针对性地来调整教学内容及教 学进度。而线上教育则打破了传统的局限性，教师录制教学视频，通过互联网 将学习资源上传至网络，学生则可以根据自己的学习情况及需求来确定自己的 学习进度，从而使得教学也具有了极大的灵活性。哪一章节学习没有学习透彻, 学生可以通过线上教学视频进行反复学习，自行安排学习进度，这样

5、会有更好 的学习效果。3 .教学资源的优化由于线上教育通过线上网络进行教学，跨越了传统教育的时空限制，所以 学生可以随时随地学习到更多更广更全面的内容。在以前，乡村教育由于受到 教学环境和学习资源的影响，使得农村学校的师资力量以及教学资源相对缺乏。 但是随着线上教育的发展，学生便可以通过网络享受到与发达地区孩子们同样 的学习资源以及名师授课。现在，国家中小学网络云平台等一些教育平台免费 对所有学生开放，让学生足不出户就能观看到名师授课，可以提前预习，也可 以课后复习。这样，不管大家身在何处，都可以通过网络听到名师的课，也有 利于发展教育的平等性。4 .实现个性化教育在现代，越来越多的家长更加注

6、重孩子的个性化发展，注重孩子的兴趣教 育。在传统教学中，学校更加注重的是学生的成绩，对于学生的兴趣发展则是 不那么重视，家长也没有好的渠道和条件为孩子们找到好的兴趣教育，于是便 慢慢忽略了孩子的个性化发展。而在现在的线上教育中，学生可选的学习资源 丰富充分，使得学生有了好的学习资源去学习发展自己的兴趣。通过网络视频 教学，学习者可以接触到身边接触不到的学习内容，于是就可以根据自己的爱 好与特长自主选择学习内容，有了渠道去实现自己的发展目标。为个人的兴趣 发展提供了充足的发展空间。三、线上教育的问题与不足1 .教学过程的单向性线上教学即为远程教学，使得教师与学生不在同一个时空内，教师进行隔 空教

7、学，所以使得教师与学生不能进行有效互动，教师不能很好地与学生进行 交流及时发现学生学习情况，学生出现的问题教师不能有效发现从而第一时间 将其纠正过来。远程教学使得同学之间也不能进行有效的互动讨论，合作交流 的学习方法难以开展，导致课堂节奏比较单一，学生思考无法深入，对线上的 课例不能进行有效的吸收，学生对学习过程中遇到的问题不能及时有效地向教 师提出，教师也不能实时给予解答，课堂上教师所传授的知识点学生化为己用 的就会变少3。2 .教师管理难度大由于是线上远程教学，教师无法关注到学生的课堂学习状况与态度，部分 学生在家上网课，坐姿不端正，学习兴趣不高等情况教师无法去纠正。即便出 现学生一边在听

8、网课一边在做与学习无关的内容，教师也发现不了无法管理。 有些学生不能完整的观看课程直播，在直播时走神等情况经常性发生，这样学 习效果将会大大降低。对于接受能力强的学生来说课堂教学重难点可以接受， 对于学习效果接受能力差的学生来说很难抓住教学重难点，课堂知识不能很好 的梳理，哪里应该做好笔记。3 .学生自控力差学生在线上学习，对于学生的自控力和自律性是一个很大的考验。对于自 律性强的学生来说，他可以有很好的自制力，去完整的看完直播课程，不去受 其他因素影响，是一个提升自己自我学习的好机会。对于自律性自控力差的学 生来说，他们缺乏集体学习的氛围与环境，从而在线上教学中他们不可以很好 的看完整场直播

9、，由于是线上网络教学，学生通过电视、手机进行学习，电视 和手机的诱惑力远远超出他们的自控力范围，自律性差的学生将会不去听课。 在责任意识弱的家长没去关注的情况下，他们很可能在直播学习时间内去玩游 戏看电视，使得学习成绩急速下滑。4 .学生作业完成效果差在传统教学中，学生作业基本上是教师当堂布置，回家完成纸质作业，避 免了学生在作业时用手机的情况。而在线上教育的情况下，部分作业需由教师 在手机或电脑发布，给了自律性差的同学使用手机的机会和借口，从而在作业 时分心。在完成作业时，有了网络媒体的帮助，学生不会的题目就经常性的习 惯不去思考，而是借助网络直接搜索答案。这些情况的发生教师是观察不到， 也

10、难以发现的，这样一来作业完成效果变差，教师也发现不了学生在作业时出 现的薄弱点，了解不了学生的学习情况。四、线上教育未来的趋势与展望我国的网络教育正处于起步阶段，根据教育部的数据发现：我国网络教育, 1998年起步时全国仅有学生2931人，1999年便达到3.2万人，2003年已经达 到230万人，截止2020年3月底，我国在线教育用户规模已达到4.23亿，发展 速度之快非常惊人，这也说明了我国网络教育的规模一直在不断扩大。在去年的疫情期间，上半年基本处于停课不停学的状态，全国的老师和 学生都只能利用网课进行授课和学习，及时弥补了因疫情导致无法按时上课的 空缺，线上教育也由此展示出自己巨大的价

11、值和发展空间。自古以来，老师的职责就是教书育人，但是教育的本质不仅仅只是传授知 识，教师的职责不仅仅是教书，更为重要的则是育人。作为教师，言传身教的 重要性不必多说，但线上教育能满足的仅仅只是言传，只有线下教育才可以满 足言传身教的全部过程。可是线上教育所具备的便捷性及灵活性等特点也是线 下教育所无法达到的，所以只有将线上与线下相融合才是未来教育模式最好的 发展趋势Oo以学校教育为主，网络教育为辅才可以将教学利益最大化。线上教育提供 更多的教学资源与工具，线下教育则多注重与人的培养，两者协同发展。不论 是线上课堂，还是线下教育，教育才是重点和关键。只有线上和线下的教育相 结合，甚至是进行深度的融合，取其长补其短，才能让教育得到优化和加强， 更有利于学生自我发展，才能更有利于我国新时代人才培养计划的实施。参考文献缪玲.电大远程教育发展的新领域几中国科技投资，2018 (06)2顾雪林.一个人的网络教学震动了世界几云南教育视界(综合)，2017(04)景晓玲.现代远程网络教育存在的问题及其对策分析几无线互联科技，2017 (08)肖阅文.浅谈在线教育的现状和发展趋势J.中国商论，2020 (000) 018