专题六第2课卓尔不群的雅典.docx

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1、专题六第2课卓尔不群的雅典一、【教学目标】1 .知识与能力目标(1) 了解雅典民主政治形成和发展的过程及变化的主要内容，掌握希腊民主政治的特点、实质 和作用；通过对雅典民主政治形成发展原因及局限性的分析，对雅典民主政治性质的剖析，使学习 领会任何历史事物都是特定环境、时代的产物。(2)培养学生初步掌握从历史史料中汲取历史知识的能力，用一分为二的史学观分析问题的能 力，同时培养学生的理性思维能力、自主学习能力和合作探究的能力。2 .过程与方法目标(1)通过有关雅典民主政治相关资料的展示和分析，引导学生剖析、归纳古希腊民主政治的实 质，培养学生运用史料、分析史料的能力。(2)通过讨论和合作探究，充

2、分调动学生参与学习的主动性和积极性，分析古代希腊民主政 治形成发展原因及局限性，剖析雅典民主政治性质，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观 点分析问题的能力。3 .情感态度与价值观(1)通过对雅典民主政治建设过程的学习，理解雅典民主制度的特点，从中外政治体制的对比 中感知人类社会政治文明的多元化。(2)通过对雅典民主政治正负面的评价，理解雅典民主制度既是推动古代雅典社会繁荣的重要 因素，也是导致雅典最后走向衰亡的主要原因。使学生树立辩证看待和分析历史问题的立场和观点。 【重难点突破】重点：掌握雅典民主政治的建立过程及其主要内容难点：如何理解雅典民主政治的得与失及对人类文明发展史的影响【教学

3、过程】第一部分整体课堂突显环节一、导入：感受奥运，走进辉煌雅典二、探究：设置情境，探究古代雅典民主之路第一篇 梭伦改革：雅典民主政治的奠基第二篇 克利斯提尼改革：雅典民主政治的确立第三篇伯里克利改革：雅典民主政治的顶峰三、突破：史料分析，评析古代雅典民主得失四、提升：中外对比，比较不同的政治体制第二部分新知教学纵深开展一、导入：感受奥运，走进辉煌雅典多媒体呈现播放雅典奥运会开幕式视频片段，通过其中的一些场景展现雅典深厚的历史底蕴 及优秀的传统文化（诗歌，哲学、雕塑）。设计意图以展示雅典辉煌文明的视频作为开启课堂的楔子，吸引学生注意力，激发学生学习 和探究的兴趣，梯度性地过渡到本节课的主题一一卓

4、尔不群的雅典。教师：刚刚我们一起感受了古代希腊无与伦比的辉煌。大家从视频出能够从哪些方面看出雅典 的辉煌？学生：哲学、戏剧、历史学、建筑、雕塑、文学教师：希腊的文明对世界文明影响巨大。而伯里克利曾骄傲地宣布：“雅典是希腊的学校”， 可见雅典是希腊文明的典型代表。多媒体呈现“雅典文化的辉煌已使希腊人一词不再表示一个种族，而是表示一种精神面貌”，一种象 征理性、人文、民主与科学的精神面貌。伊索克拉底教师：铸就古代雅典文化辉煌的一个重要因素是其独特的政治体制一民主政治，它是雅典社会 历经二百多年艰难曲折发展、不断创新的产物，是一个权力再分配和下移的过程，是平民与贵族反 复斗争的结果。今天这节课就让我

5、们穿越时空，跟随老师这名职业导游一起去探寻雅典的民主政治之路。设计意图通过教师的开场情感奠定让学生对于铸就古代雅典辉煌的民主政治有了一个初步的 认识，激发学生的兴趣。进而引入时下比较时髦的穿越元素，设置情境，拉近时空距离，让学生跟 随教师主导下的历史线索，主动参与课堂探究历史，实现教学目标，完成教学任务。二、新课：设置情境，探究古代雅典民主之路设计意图雅典的民主之路主要是探究古代雅典民主政治的演变过程，这是本节课的重点内容， 内容相对较多。所以本环节的设计主要是通过情境的创设使学生主动参与课堂，小组学习总结出三 个时期的各个内容，教师加以总结，并通过引导学生对相关史料的分析加深印象。情境设置公

6、元前7世纪后期的古代雅典的社会矛盾情景剧表演：贵族、平民、工商业奴隶主关于自身诉求的对话（附剧本）教师：面对如此严重的社会危机，同学们不妨思考一下，如果是你们是平民你们希望如何改变 自己的状况？如果你们是政治家你们又会如何协调化解这种社会矛盾呢？学生：自主讨论设计意图通过对情景剧的表演，让学生了解，公元前7世纪后期，贵族与平民、工商业奴隶 主之间的矛盾异常尖锐，造成政局动荡不安，雅典社会面临严重的危机。这也是雅典进行民主改革 的背景。同时让学生对这种状况的改善有一个初步的设想，激发学生思维。多媒体呈现雅典的阶级矛盾异常尖锐，政局动荡。不满的平民群众已准备铤而走险，武装起义一触即发； 贵族统治阶

7、级依然顽固不化。但社会上却有了一批靠经营工商业致富的奴隶主，他们多出生平民， 有钱而无势，也对贵族统治不满，政治上逐渐站到平民一边。吴于厘、齐世荣世界史1 .整体把握教师：现在我们来到了雅典的公民大会。为了改变这种社会状况，雅典的政治家们曾在这里展 开了精彩的演讲，其中又以图片上的三个人为代表。现在请同学们自行阅读教材，归纳总结总结这 三个时期的民主政治的内容及作用。多媒体呈现学生：（自主学习、分组展示）教师：（总结并加以阐述、释疑）时期内容作用梭伦改革（奠基）1 .颁布“解负令”，实行措施发展工商业；2 .按财产多寡将自由民划分四个等级；3 .设立“四百人会议”和“陪审法庭”。1 .改变贵族

8、专权的局面；2 .促进雅典民主政治和商品经 济的发展.时期内容作用克利斯提尼 改革 （确立）1 .地域部落取代血缘2 .设立五百人会议3 .设立十将军委员会4 .制定“陶片放逐法”1 .以新的行政选区制度，打破 部落贵族对政权的控制。2 .打破贵族对政权控制，标志 雅典国家最终形成和民主政 治的确立。伯利克利 时期 （顶峰）1.官职开放；2.机构权利；3.轮值主席；4.发放津贴.1 .创造了辉煌的古典文化；2 .为后来的欧美资产阶级民主 政体提供思想基础。2 .细节处理多媒体呈现第一篇梭伦改革：雅典民主政治的奠基我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多；即使那些有势有财之人，也一样，

9、 我不使他们遭受不当的损失；我手执一只大盾，保护两方，不让任何一方不公平地占据优势。 我所制定的法律，无分贵贱，一视同仁。按照正义，人人各其所。梭伦设计意图梭伦改革在一定程度上改革了贵族专权的局面,促进了雅典民主政治和商品经济的发 展，在改革中既不迁就贵族，也不偏袒平民，第四等级不享有基本参政权利，这种中立政策实际上 不能彻底化解社会矛盾。多媒体呈现第二篇 克利斯提尼改革：雅典民主政治的确立陶片放逐法是古希腊雅典等城邦实施的一项政治制度。雅典政治家阿里斯提德就曾在放逐投票 时，被一个目不识丁的公民请求代写上阿氏自己的姓名投入票柜，阿里斯提德问那人何以要放逐他， 那人答道：“不为什么，我甚至还不

10、认识这个人；但是到处都称呼他为公正之士,我实在听烦 了”。设计意图陶片放逐法一方面对于雅典官员、公民起到了一定的监督作用，但同时也容易成为政 客打击政敌的武器。第三篇伯里克利：雅典民主政治的顶峰史料链接：希波战争多媒体播放希波战争的视频“前进啊！希腊的男儿，快救你们的祖国，救你们的妻子儿女，救你们祖先的神殿与坟莹！你们现在是为自己的一切而战！雅典悲剧诗人爱斯奇里斯波斯人设计意图通过视频资料组织分析希波战争对于雅典民主政治的影响。(1)检验了雅典近百年来的民主改革成果，保存了西方古代民主政治的火种；(2)开启了希腊文明史最为鼎盛的“古典时代”；(3)推动着雅典民主政治发展到很高程度。教师：听完刚

11、才三位的阐述，听到许多同学对于雅典的民主政治都心生向往，那么雅典民主政 治为何如此吸引你们呢？结合阅读我展示的材料，大家讨论总结雅典民主政治的特点。多媒体呈现材料一：雅典的全体公民都要出席“公民大会”，“公民大会”每月举行二至四次，解决城邦 的一切重大事件：宣战与媾和问题，城邦粮食问题，听取负责人员的报告，握有国家的最高监督权, 审查终审法庭的讼事等。每个公民在公民大会中都有选举权，每个公民都有可能被选为“议事会” 的成员，每个公民都要轮流参加陪审法庭。顾准希腊城邦制度材料二：自由的要领是人人轮番当统治者和被统治者我们的政体确实可以被称为民主政体, 因为政权不是在少数人手里，而是掌握在多数人手

12、中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平 等的一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具 有的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻伯里克利学生：阅读材料并展开小组讨论，然后每个小组各推举一代表概括总结雅典民主政治的特点。回答出以下答案：(主权在民，轮番而治、法律至上、集体领导、公民意识)设计意图以史料为切入点，综合雅典民主政治的主要内容，帮助学生从细节入手，让学生结 合史料和教材对雅典民主政治的特点、进步性进行理解，培养学生阅读史料、分析史料的能力，掌握论从史出的观念。三、突破：史料分析，评析雅典民主政治得失设计意

13、图在学生对历史知识和内容有一定感知的基础上，做最后的总结，让学生感悟历史。 雅典民主政治为雅典社会营造了一个自由、开放、民主的社会氛围，极大的促进了雅典政治、经济、 文化的发展，使雅典达到古希腊历史顶峰。同时引导学生确立客观分析历史问题的意识，认识雅典 民主政治存在的自身缺陷和时代、阶级的局限性，从而突破难点。最后鼓励学生联系中外，以古探 今。教师：参观完雅典的公民大会会场，相信大家对于雅典的民主政治体制都有了较为深刻的认识, 而这种民主政治所产生的荣耀也是雅典公民引以为豪的，现在请同学们继续跟随老师的步伐来到雅 典的柏拉图学园，这里收集了雅典的无上荣光。多媒体呈现1 .雅典民主政治开创的民主

14、机制有效地制约了权力的集中专制，极大地鼓舞了人性的自由发挥, 在哲学思想、历史、建筑、文学、戏剧、雕塑等诸多方面树立起了古希腊文明的高度，并深刻影响 了西方文明的发展历程。2 .马其顿以武力征服了希腊，又被希腊的文化所征服;英国诗人雪莱英国议会 议员发表演说3 . “我们都是希腊人，我们的法律、文学、宗教和艺术之根都在希腊。美国大选美国公民积极投代E重手表决. 聆听政府报告设计意图指导学生分析雅典民主政治的历史作用：对希腊：使希腊在经济、政治、文化获得 了空前繁荣。对人类文明的发展:开西方民主政治的先河，其理论与实践为近现代西方民主政治制 度奠定了初步基础；理论：主权在民、轮番而治、公民平等、

15、法律至上，权力分立；实践：差 额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运作方式为后来欧美资产阶级提供了思想基础。教师：雅典民主政治拥有许多让人惊叹不已，心生向往的特点，但是它是否就是完美的呢？答 案当然是否定的，任何事物都有其两面性，雅典民主政治也是如此。雅典在伯里克利时期达到顶峰 后迅速衰落，除了战争及其他因素之外，也与这种民主政治导致的混乱和内耗分不开。学生:收集资料材料一：材料二：美国考古学家在希腊发现刻有前5世纪雅典政治家铁米斯托里名字的陶片190枚，辨 认字迹确定是由14人刻写的。材料三：苏格拉底（前469前339年）古希腊哲学家。然而这位卓越哲学家却被雅典民主派 起诉：“是一个作恶而怪异的人，不敬国家所奉的神而宣传其他的新神，反对民主，毒害青年” 公元前399年，年约70岁的苏格拉底受审判处死刑。一个以言论自由著称的城市竟然对一个除了运 用言论自由权以外，没有任何罪行的哲学家提出起诉并判处死刑！材料四：古希腊的民主政治是建立在小国寡民的城邦的基础之上的，当政治、经济、文化的不