XX应用职业技术学院高等职业教育质量年度报告（2023年）.docx

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1、XX应用职业技术学院高等职业教育质量年度报告（2023 年）根据新修订职业教育法“建立健全教育质量评价制度”的要求, 为深入贯彻落实国家职业教育改革实施方案职业教育提质培优行动 计划（20202023年）关于推动现代职业教育高质量发展的意见等 文件精神，XX应用职业技术学院（以下简称学院）根据教育部职成司关 于做好2023年职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知和XX 省教育厅关于做好2023年XX省高等职业教育质量年度报告编制、发布 和报送工作的通知等文件要求，以学院2021年度人才培养工作状态数据 为依据，通过对各项数据信息的整理、统计和分析，对学院高等职业教育 的状态、人才培养工

2、作情况、存在的问题进行剖析，形成XX应用职业技术 学院教育质量年度报告（2023） O本报告的数据统计时段与全国高等职业 学校人才培养工作状态数据采集与管理平台统计时段一致，为2021年9月 1日至2022年8月31 Ho1 .基本情况1.1 学院总体情况XX应用职业技术学院的建院基础是X年成立的XX应用技术专修学院。 X年X月，经XX省人民政府批准，国家教育部备案，在XX应用技术专修学 院的资源基础上成立XX应用职业技术学院，隶属于XX省教育厅，由XX市 人民政府主管，是独立设置的国家计划内统一招生的全日制综合性高等职 业院校。X年X月通过教育部高职高专院校人才培养工作水平评估，X年X6 月

3、，代表XX省人民政府接受国务院教育督导核查组赴我校检查XX省人民政 府履行教育职责情况，核查组对学院工作给予充分的肯定。学院占地面积X 万平方米；建筑面积IX万平方米，教学场所面积近X万平方米；校内实验 实训教学场所X个；大型教学设备、仪器X台（套），教学设备总值近X 万元；设有党办、院办、团委、教务处、监察督导处、学生处、人事处、 招生就业处、继续教育学院等X个教育教学业务管理部门；设有X系等X 个教学分院、系、部；开设X等X个专业，截至2022年08月31日，在校 生数量为X人。学院基本办学指标见表1-1,办学条件见表l-20表1-12020-2021年学院基本办学指标序号项目名称数值标注

4、X生师比XXX具有研究生学位教师占专任教师的比例%）XXX生均教学行政用房（m2/生）XXX生均（折合）教学科研仪器设备值元/生）XXX生均（折合）图书（册/生）XXX具有高级职称教师占专任教师的比例（%）XXX生均占地面积Gn?/生）XXX生均学生宿舍（公寓）面积（m?/生）XXX百名学生配教学用计算机台数（台）XXX新增教学科研仪器设备所占比例（%）XXX具有双师素质专任教师数/专任教师数（%） 网络多媒体教室数（间）XX注:表中数据来源于本年度数据平台。表12办学条件表序号指标单位2022 年X生均教学科研仪器设备值元/生XX生均教学及辅助、行政办公用房面积平方/生XX生均校内实践教学工

5、位数个/生XX年生均财政拨款水平元XX其中:年生均财政专项经费元XX企业提供的校内实践教学设备值万元XX年生均校外实训基地实习时间人时XX生均企业实习经费补贴元X其中:生均财政专项补贴元XX生均企业实习责任保险补贴元X其中:生均财政专项补贴元XX主要办学经费来源单选）:省级（）地市级（）行业或企业（是）其他（）注:表中数据来源于数据平台、财务处、实训中心及就业处统计。1. 2办学定位XX应用职业技术学院始终坚持为党和国家服务、为XX省经济社会发展 服务、为学生健康成长成才服务，努力打造高层次技术技能人才培养高地、 产教融合机制创新高地。立足XX,服务XX。1. 3办学特色学院在长期的办学实践中

6、，一直秉承X的校训精神，XX的办学指导思 想，以就业为导向，走校企一体、产教融合、工学结合、订单培养的发展 道路，明确了办学定位，办学特色逐步凸显。学院在教学实践中坚持XXo1.4办学条件1. 4.1办学资源学院在生师比、生均教学行政用房占地面积等指标符合国家规定标准 的要求。学院办学资源总量数见表l-3o表1-32021-2022年学院办学资源总量数占地面积 （万/平方）总建筑面 积 （万/平方）教学科研 及辅助用 房行政办心 公用房 （万/平方）学生宿舍 （万/平方）教学科研 仪器设备 资产总值教学科研 仪器设备 资产新增纸质图书 总数 （万册）（万/平方）（万元）（万元）XXXXXXXX

7、2. 4. 2办学经费学院2021-2022年经费收入主要来源为学费收入，主要用于日常教学 经费、师资队伍建设和教学改革及研究等经费的投入，为学院教育教学改 革的深入开展提供了保障。见表1-4。表1-4 2021-2022年学院办学经费支出一览表序号项目名称2020-20212021-2022X经费支出总额单位:万元）XXX当年采购教学科研仪器设备单位:万元）XXX当年采购教学科研仪器设备支出占学校经费支出的 比例（）XXX教学改革及科学研究单位:万元）XXX教学改革及科学研究支出占学校经费支出的比例）XXX师资队伍建设单位:万元）XXX师资队伍建设支出占学校经费支出的比例（）XXX图书购置费

8、单位:万元）XXX书购置费支出占学校经费支出的比例（）XXX日常教学经费（单位:万元）XXX日常教学经费支出占学校经费支出的比例）XXX其它支出单位:万元）XXX其它支出占学校经费支出的比例）XX注:表中数据来源于财务处统计。3. 学生发展质量3.1 党建引领XX应用职业技术学院党委隶属于XX省省委教育工委,成立于X年X月， 现有委员X人，下设X个直属党支部。学院现有党员X名，其中教职工党 员X名，学生党员X名。2021年，学院党委X案例入选全省高校基层党 建工作优秀创新案例。在省委教育工委的领导下，学院党委以习近平新时代中国特色社会主 义思想和党的十九大精神为指导，202X年X月圆满完成了党

9、委班子换届选 举工作，学院党的领导力量得到进一步加强，党委班子自身建设得到进一 步提高，研究制订未来五年在校生达到X人的奋斗目标，明确了实现学院 高质量的X项主要任务，为全院师生指明了的努力方向；坚持围绕教育教 学这一中心工作，科学合理设置各基层党支部，做到了院（系）党组织全 覆盖，“三会一课”等基层组织生活制度得到高标准落实，党支部规范化 建设得到进一步加强，支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用得到充分发 挥；积极参与学院发展规划、重要改革、人事安排等重大事项决策，规范 文件批阅和例会制度，提高了行政工作效率和工作质量，规范政治理论学 习和党团活动，确保了场所、时间、人员三个到位，在疫情防控等

10、各项工 作积极发挥引领、服务和监督作用，为学院高质量发展提供了可靠的组织 保障和政治保障。2022年X月，经过两年多的努力工作，学院党支部建设进一步规范， 党员队伍不断壮大，党建工作与教育教学业务工作双向融合效果明显。学 院党委认为，在全院实施学生工作院（系）二级管理模式的时机已经成熟， 经研究决定优化支部设置，全院以各院（系）专任教师党员和学生工作党 员为主，建立各院（系）级党支部，同时在全院推行学生工作院（系）二 级管理模式，全院院（系）支部由X个增加到X个，学院基层党建工作形 成了齐头并进的良好态势，院（系）党建工作与教育教学工作双向融合得 到进一步推进。3.1.1 XX应用职业技术学院

11、召开第二次党员大会2022年X月X日X午，中国共产党XX应用职业技术学院第二次党员大 会隆重开幕。党委书记XX同志向大会作了题为X的工作报告。报告回 顾了过去X年的工作和成绩：一是创新理论学习不断取得实效；二是党委 政治核心作用持续增强；三是基层组织建设全面加强；四是思想政治工作 水平进一步提升；五是专业结构优化调整成效显著；六是师资队伍建设卓 有成效；七是校内实习、实训条件显著改善；八是教科研工作取得新成就； 九是人才培养质量稳步提升；十是和谐校园建设不断加强。报告指出，未 来五年是学院抢抓机遇高质量发展的关键时期，既面临难得机遇又面临严 峻挑战，全院上下要牢牢把创新发展作为第一要务，坚定走

12、特色品牌之路， 要精心谋划发展愿景，科学制订未来五年发展规划；加强思想政治教育， 提升三全育人水平；聚焦产业结构升级，整体优化专业设置；深化发展模 式改革，提升教学科研质量；打造示范引领，推动特色品牌建设；加强教 师队伍建设，优化结构提升素质；大力抓好招生就业，促进学院良性发展； 不断完善治理体系，提高治理水平和效能，推进平安和谐校园建设。按照 会议程序，通过差额选举产生了中国共产党XX应用职业技术学院第X届委 员会和纪律检查委员会。照片XX2.L 2党员教育培训学院高度重视党员教育工作，不断加强组织领导，认真贯彻落实中 国共产党党员教育管理工作条例和2019-2023年全国党员教育培训工作

13、规划，努力推进党员教育工作体系化建设。落实领导责任，不断加强党 员教育工作的组织协调。学院党委能够认真履行党建主体责任，不断加强 对党员教育培训工作的组织领导，解决了党员日常教育的时间、人员等保 障问题，与XX工程职业学院组织部、思政部建立了帮带共建关系。学院和 院系建立了党员教育培训协调机构，能够坚持落实党员教育培训联席会议 制度，每月召开一次联席会议，协调解决人员、时间、师资等具体事宜。 学院组织部（党校）能够发挥牵头抓总作用，相关职能部门密切配合，形 成工作合力。党支部能够落实抓党员日常教育工作的直接责任，党支部党 员教育工作列入年度党支部书记抓党建述职评议考核内容。对照两个清单, 抓好

14、条例和规划的贯彻落实，积极推动条例和规划落实 落地，初步实现工作目标，对照“理论教育入脑入心，学用转化还有差距” 等五个问题抓整改。积极学习实践，努力推进党员教育工作体系化建设， 立足现有条件，开展党员教育工作体系化建设研究，结合学院实际，努力 加强党员教育工作子体系建设，以“微党课+”为着力点，促进党建与中心 工作融合。照片XX案例2-L学院以“微党课+”为着力点促进双向融合针对一些基层党课“功能弱化、效果淡化、形式老化”的问题，学院 开展了 “微党课+”活动。在内容上，变“相对单一”为“全面融合”。通 过“微党课+党的创新理论+教育教学工作+身边人身边事”实现与“理”“事” “人”的深度融

15、合，让党员和群众感觉到“榜样是可学习的”、“自己离 优秀只有一步之遥”。在主体上，变“一个人讲”为“共同参与”。通过 “微党课+院级领导班子成员+优秀党务干部+优秀党员”，丰富授课的力量 和资源，提升课堂的吸引力和互动率，促进思想的接受度和行为的转化度。 在时机上，变“每季一次”为“适时快速”。通过“微党课+重要时间节点 +重大活动场所+参与活动人员”，打破时间、场所、隶属关系的划分限制， 对教育教学等工作快速反应,做到因事制宜、见缝插针、对症下药。“微党 课+”活动平实、快捷、精巧，有效弥补每季党课的不足，做到各扬所长， 各显其能，实现基层党员教育的实践创新。“微党课+”活动有效促进学院 党建工作与教育教学等各项工作在