2023年小班社会节约生活资源教案(精选6篇).docx

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1、2023年小班社会节约生活资源教案（精选6篇）小班社会节约生活资源教案1活动目标1、使幼儿了解粮食的生长过程。2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。活动准备儒灵童教材活动过程一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、听故事提问导入：小朋友，你们见过蚂蚁窝吗?为什么萌萌被抬进蚂蚁 窝?请听故事小蚂蚁的仓库。2、安静听儒灵童故事，情境导入。教师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的？故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物浪费，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬 回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，羞愧极了，知道粮食来之不易，浪费是可耻的 行为。小朋友，老师相信

2、你们都是珍惜粮食的好孩子。3、看动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的?4、认真看儒灵童动画，启发思考，教师提出如下问题：(1)大米的生长过程是怎样的？(2)为什么说农民伯伯种粮食很辛苦？(3)小朋友们今后你会怎样珍惜粮食？5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异, 对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问 教学。教师总结：小朋友们，农民伯伯种粮食非常辛苦，从播种到锄草、施肥、收 割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能 收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能浪费。三、图谱演示，判断对错教师出示两

3、张图片让幼儿判断对错。教师看图总结：小朋友们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃干净, 不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子，既不讲卫生又浪费，让 我们一起做个爱干净不浪费的好孩子。四、游戏互动，巩固主题名称：小鸡吃米粒准备：一些废旧的纸揉成的纸团， 几个纸箱或者塑料桶规则：教师请几位小朋友变身为小鸡吃地上的米粒，伸出 双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒，然后把吃到米粒迅 速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒吃得又快又干净，给与奖励。五、活动延伸，主题内化(1)带领幼儿诵读弟子规经典。教师可在日常幼儿吃饭的时侯提醒幼儿不要浪费食物。和家长联系，习惯养成延续至

4、家庭中落实。小班社会节约生活资源教案2活动目标1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。活动准备一、知识经验准备：1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以 及水与人类生存密不可分的关系。2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家 长一起商讨一些节约用水的好办法。二、物质材料准备：1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。活动过程一、谈话导入活动1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？幼：可以喝的；可以

5、用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢?幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会 没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有 很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧!（田 里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水）三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们 应该怎么做呢？四、

6、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的.好办法拿出来与小伙伴一起 分享。用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。随时关紧水龙头，不让它滴水。用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。五、教师提议：指导语：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办？老师自 己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，可是我一个人的力量太小了， 需要小朋友的帮助！六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节 约用水的宣传广告。延伸活动：1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活

7、区， 让更多的人能看到。2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志，贴在教室和家里 有水的地方，提醒别人注意节约用水。小班社会节约生活资源教案3活动目标1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。3、发展幼儿的观察和语言表达能力，为汶河位于家乡而自豪。活动准备1、请家长配合生活中注意节约用水并有意识引导幼儿节约用水。2、实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。3、(1)被污染水的挂图。(2)正在滴水的自来水管。(3)河里的鱼、虾、面临死亡的挂图。(4)课前家长同幼儿参观汶河。活动过程1、引题：(1)师：你口渴的时候，首先想到了什么？(2)

8、你手脏的时候怎么办？(3)你见过什么地方有水？2、实验、示范：(1)小瓶里放入颜料，让幼儿观察。(2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。(3)盆子里的水倒入杯子里。3、幼儿分组实验，得出结论：(1)水是流动的(2)水是没有颜色的(3)水是透明的(4)水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？幼儿讨论总结(1)日常生活中用水(2)生产建设中的用水(3)动植物的用水(4)发电炼铁。5、(1)师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水 正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。(2)提问：汶川地震中我们知道失去了多少条生命吗？幼儿讨论总结：一滴水能够救活一条至几条生命，

9、感知动、植物、人都离不 开水，知道水的重要性，做到节约用水。(3)出示挂图，幼儿观察：引导幼儿用完整的语言进行讲述。6、制作标志：师：为了提醒人们做到节约用水，请你们帮忙设计一个标志吧。小班社会节约生活资源教案4活动目标：1、培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。2、培养幼儿敏锐的观察能力。3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、初步了解健康的小常识。活动准备：一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。活动过程：一、看一看，想一想游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。1、请一名幼儿回答她在美工

10、区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问： “请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什 么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色”）老师：那好，待会儿， 我们来帮你解决这个问题。”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点， 待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？ ”3、这时，保育员老师搬上一盆打菁儿的花，问：“小朋友你们看，放了几 天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都（颜色怎样，请幼儿上来摸土 的感觉）”幼儿：“好像生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救 活吧！”4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务

11、，想个办法把问题解决（引导 幼儿去用水解决，并发现水没有了。）二、说一说，听一听1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水 没有了？可能是流干了！2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？ ”保：“哦，关于这 件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴 还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？ ” （想）保：那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！, （出示一盆水、放录音）3、教师：“哦，原来是这样呀!提问：D为什么没有水了？2）这盆水是从哪来的？3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让

12、小水滴不伤心，不生 气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）三、做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强 化节约用水保护水资源的意识。2、讨论：1）在平时如何做节约用水的好孩子？2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法, 让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用 水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们 去盥洗室找一找水吧！”活动反思：节约用水要求幼儿了解水与人们生活的关系，知道水资源的宝贵。了解 自来

13、水的生产过程，知道水是来之不易的。培养学生在日常生活中养成节约用水 的好习惯，初步形成节约能源的意识。小班社会节约生活资源教案5活动目标1、让幼儿认识水的有关性质及用途2、让幼儿萌发节约用水、保护水资源的意识3、让幼儿在创作中体验成功的乐趣活动准备纯净水、电子图片（干旱缺水、地球、沙漠、节水图标）活动过程1、谜语导入师：学前班的小朋友，小马老师听说你们特别棒，会猜好多的谜语，所以今天小马老师也给你们带来了一个有趣的谜语，小朋友们 来猜一猜，看谁是最聪明的小宝贝。（用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。一一水）师：小朋友太聪明了，一猜就知道谜底是水。那水是什么样的，谁来说一说？（拿一杯

14、纯净水让小朋友观察）师：小朋友们说的真好，水是没有颜色、没有味道、透明的一种液体。并且 我们的生活中每天都离不开水，我们能用水来做许多的事情，它有许多的用途， 那小朋友现在互相讨论一下水都有哪些用途？互相说一说，然后把你们知道的用 途告诉老师。幼：喝水、洗脸、刷牙、洗澡、洗脚、做饭、洗菜、洗碗、拖地、浇花师：哇，水有这么多的用途，在我们生活中这么重要，那我们生活中能不能 离开水呢？没有了水会发生什么事情呢?（给幼儿展示干旱缺水，群众排队取水、土地干裂、禾苗枯死图片）师：这是怎么了，发生了什么事情？那为什么会这样呢？幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了师：那为什么会这样呢？幼：没有水师：那

15、你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗？现在我们一起来看张图 片（展示地球、沙漠图片）师：地球上蓝色的都是海洋，黄色和绿色的事陆地。那这样是不是说明我们 就有用不完的说呢？在回答老师问题之前，先来观察一下这两杯水有什么不同， 再来尝尝这两杯水。（一杯白开水、一杯浓盐水给两组小朋友品尝）幼：（尝白开水）和平时的水一样（尝浓盐水）很咸，不好喝师：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我 们能喝的是淡水，也就是我们平时喝的水。但是就这些仅有的淡水，好多还被人 们污染了。我们来看这些图片，这些谁还能再喝吗？（水污染图片）幼：不能，水被污染了，水都脏了，不能喝了，小鸟、鱼、虾都死了。师：淡水被污染了就成了脏水，就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的 细菌和有毒物质，水里的小动物也会受到伤害，所以我们要怎么做？幼：节约用水，保护谁资源，不往水里乱扔垃圾。师：对，说的很正确，既然我们地球上的淡水资源有限，那我们在日常生活 中应该怎么做呢？