2023年小班幼儿户外活动总结范文(精选6篇).docx

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1、2023年小班幼儿户外活动总结范文（精选6篇）小班幼儿户外活动总结1“生命在于运动”，我们每个人都认识到运动的重要性。而小班孩子刚刚从 家庭的小环境到幼儿园这个大集体，面临着一个环境的转变，对此我们由衷地感 到发展提高他们的身体素质和健康行为方式有多么重要。本学期，我们根据幼儿 的生长发育和体育活动的规律，以多种形式：如体育游戏，户外活动，散步，户 外小型器械练习等，保证幼儿每天有2个小时的锻炼时间，让幼儿进行多方位的 锻炼，促进幼儿运动能力的发展与提高。一、在思想上提高认识本学期我们严格遵循幼儿园教育指导纲要精神：“培养幼儿对体育活动 的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有

2、趣、形式多样的 体育活动，吸引幼儿主动参与。”认识到体格锻炼对孩子们的生理和心理发展大 有很大的益处，能促使幼儿身体和心理过程得到全面发展。组织幼儿经常进行体 格锻炼，可以增强身体素质，减少疾病，全面地增强智能，促进身体健康地生长 发育。我们结合小班幼儿的年龄特点、生理特点，根据季节的不同以及幼儿在活动 中的不同需要，组织开展一系列的体格锻炼活动，有早操活动、小型器械、集体 活动和体育游戏等形式，以培养幼儿对体育活动的兴趣，保证每天不少于二小时 的户外活动时间，让幼儿在日常活动和游戏中达到锻炼身体、增强自信心，促进 幼儿智力、个性品质、审美情趣、交往能力等多方面的发展。二、在行动上加强落实从我

3、班幼儿的出勤情况来看，我班X月份孩子缺勤率最高，那个月正好是气 温刚刚开始下降的时候，由于家长担心孩子受冷生病，就给孩子急切地加衣，只 要孩子稍一活动就容易出汗受凉，反而造成孩子咳嗽、感冒，针对这样的情况， 我们及时通过“家长园地”、早晚接送孩子的机会以及路路通短信等，耐心地和 家长作好解释工作，让家长们明白，要想让孩子健康地成长必须要加强孩子体格 锻炼、增强体质，穿适量的衣物，要不断提高他们对外界气候变化的适应能力和 对疾病的抵抗能力。虽然一开始个别家长、特别是奶奶辈，并不是特别愿意配合, 但是当她们看见班里穿得少、乐意锻炼的孩子个个健康后，也逐步改变了自己的 想法。从X月、甚至气温已经很低

4、的X月幼儿出勤记录来看，孩子们的缺勤率在 逐步降低，到学期结束时几乎天天全勤。其实对于人体来说，除了体育活动，加强卫生工作，如果能利用自然界的日 光、空气水、风、雪等不同刺激的锻炼，就能增强机体的耐受力经得起外界自然 因素的突然变化。所以我们的体格锻炼活动主要通过日常生活来进行，如利用餐 后散步的机会让晒太阳，呼吸新鲜空气，接受一些不同温度的冷热刺激，就是充 分利用日光、空气和水来锻炼身体。事实证明，孩子们经过锻炼，呼吸道的疾病 大大减少；同时精神焕发，行动活泼，食欲良好，睡眠安静而持久，身体强壮。 体格锻炼不仅能使幼儿身体强壮，疾病减少，而且还锻炼了孩子们的坚强意志。 我们能合理安排一日活动

5、时间，教师间密切配合，保证每个孩子健康成长。小班幼儿户外活动总结2孩子年龄小活泼好动，各项活动以游戏为主，爱玩是每个孩子的天性，户外 活动更是孩子最感兴趣的活动，但在以往我们常常以教师为中心，由教师制作、 提供活动材料，设置、安排活动场地，示范、指导某一基本动作并评价总结活动 情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。在大力提倡培养儿童主 体意识、积极情感和创新能力的教育观指引下，我认为每天两小时的户外活动是 较好地体现和发挥幼儿自主性的有效途径之一。幼儿园工作规程明确指出， 幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。但是，现在的独生子女都是父母的 掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，

6、在家庭育儿上出现重智育轻体育、重 保育轻锻炼的现象，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的 实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动 质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外体育 活动的场地大，教师不好组织;有的认为体育活动容易出事故，还是少开展为宜。 由此幼儿园户外体育活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时 间和活动质量去的得不到保证。鉴此，我班积极贯彻落实规程精神，在保证每天两小时体育活动时间的 基础上，因地制宜，不断优化户外体育活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育 活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面

7、发展。一、在准备户外活动材料的过程中发挥幼儿自主性除购置外，许多小型器材可由幼儿、家长和老师共同收集和制作。如：发动 幼儿及家长共同收集废旧纸盒、饮料罐、海绵、挂历、碎布头、鸡毛、毛线等， 然后由幼儿与家长、幼儿与老师共同制作用于发展孩子的投掷、跑跳、平衡等能 力的活动器具，如：沙包、尾巴、德子、飞碟、抛接器等。目的是让他们品尝成 功的喜悦，使他们对自己参与制作的器材更感兴趣，更加珍惜。二、在布置户外活动场地的过程中发挥幼儿自主性在布置运动场地的过程中，我们尽可能鼓励。幼儿就场地布置的安全性和合 理性，充分发表自己的见解，正确划分场地。如：抛接球和钻山洞的活动场地不 能紧挨着，否则会相互干扰;

8、爬和奔跑的活动应相隔远一些，否则易发生危险。 我们发现，孩子们更易接受自己或同伴提出的意见和建议进行活动。场地设计好 以后，教师可带领幼儿以小组为单位共同摆放运动器械，使他们在“工作”的过 程中获得最佳的解决问题的方法,争强自主意识。还体会到了团结协作的重要性。三、在户外活动过程中发挥幼儿自主性在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利，我们每次注 意投放足量的、多样的器械，观察并提醒不同体质的孩子适时地轮换活动内容， 调整活动次数、时间和强度，以满足他们的生理、心理需要。同时有意识地向幼 儿说明这样做对生体的好处，引导幼儿逐渐学会自我调节、自我控制，使他们知 道运动的意义，学会自

9、我保护，真正成为户外活动的主人。如：知道热了要在指 定的地点脱衣服或用毛巾擦汗，夏天不在太阳下暴晒等。四、在结束评价过程中发挥幼儿自主性在评价过程中，老师单一、权威性的小结只会让幼儿感到户外活动是为了取 悦老师，获得表扬。要走出这一尴尬境地，就必须让幼儿参与评价，引导幼儿就 玩了什么、怎样玩、心情怎样、遇到了什么困难、发现了什么问题、怎样解决等 方面想一想、说一说，再请幼儿思考这样做好不好，为什么。让幼儿参与评价， 可以促使他们学习独立地对事物作出合理的判断，更多地了解别人玩了哪些器 械、如何玩、是否安全，等等，并引发幼儿在以后的活动中主动模仿、创新。五、其他方面小班孩子平衡能力已经有了一定的

10、基础，钻、爬、跑、跳等能力还很强，我 们除了让孩子玩大中小型体育器械，还增添了很多游戏活动。如：我们班开展的 玩球活动，也有了一定的效果，孩子们已经掌握了很多玩法，并能根据音乐进行 活动。体操方面：孩子们能很有秩序的跟随音乐做队列练习，会做徒手操、器械操。游戏方面：我们会经常带领孩子做一些游戏，如：切西瓜、老鹰捉小鸡、贴 树皮、猫抓老鼠等。这些游戏不仅孩子们非常感兴趣，而且培养了孩子们之间的 合作能力。总之，以“还给孩子快乐童年”的户外活动，从各个方面提高了孩子的身体 素质，培养了孩子的平衡能力、弹跳能力、合作能力，让幼儿从中得到锻炼、得 到发展，使每个孩子能回归本原，度过一个快乐的童年。小班

11、幼儿户外活动总结3幼儿园户外活动已经快两个月了，X月份正是孩子长身体的最佳时期，为此 幼儿园还在本月开展了 “朝阳锻炼活动每天清晨，孩子们早早的来到幼儿园， 让孩子通过做游戏、做早操、滑滑梯等活动，让孩子得到充足的活动量，达到锻 炼的目的。游戏是孩子最喜欢的活动，而体育游戏孩子们似乎更加钟爱，在钻、 爬、跑、跳中孩子身体的每一个部位都得到锻炼。但是在“安全”这一背景下， 我们有时不能最大限度的放开让孩子们活动，所以有时没有达到锻炼更好的效 果，在今后的活动中多给孩子一些锻炼的机会，老师的组织与指导能力也会在游 戏中得到提高。这段时间每天户外活动次数很多，我发现户外活动前的站排成了 “头疼”的

12、一个环节。每一次我说：“要下楼了，小朋友们排队开火车了”这句话就像是混 乱的导火线。有的孩子连椅子也顾不上摆好，就拥到我身边来。你挤我，我挤你, 经常会听到“x老师，他挤我！”特别是得得小朋友，每次站排总会挤在前面， 总是对我说“我要排第一个。我忍不住问：“站在第一个和站在后面有什么不 同吗？”他还挺能发表自己的意见：“能拉到老师的手，能先玩到玩具。我说: “那不能每次你都排在第一个，每个小朋友都有机会。”他有些不高兴的说：“我 要站第一。于是，我换了个口吻说：“那请你当班长，帮老师管理后面的小朋 友，别让他们掉队了，好不好？”他马上很乐意的接受了。可见，在这小小的“排 队”里还有这么多的，看

13、来孩子的小脑袋中还真藏着不少的秘密等着我们来发现 呢。老师要站在孩子的角度上，用孩子的眼光来看这个“第一”。那怎么让大家 不争抢呢？我想了几个办法：1、可以看谁进步了，表现的好，就让谁站第一；2、可以轮流站第一;3、遇到不讲理的孩子，教师可以用转移的方法，鼓励他帮助老师一起管理小朋友。小班幼儿户外活动总结4幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。新纲要中明确 指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。”因此，积极地开展户外体 育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。如何组织好幼儿的户外活动就成 了我们每个幼儿老师的主要工作，对于如何开展户外活动我总结了几点心得与大 家一起交流探

14、讨一下。一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供 多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准 备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己 的喜爱和意愿进行游戏;午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散 步、走迷宫、走小路等;在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体 育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。 每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦。二、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动观察孩子的玩耍，了解他们的

15、活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩 子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的 时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇 形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿 对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对 游戏的兴趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教 师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教 育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。三、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿

16、，使他们在活动中 能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了 良好的情绪体验,幼儿活动的时间就会自然延长,从而提高了幼儿活动的持久性。 在组织幼儿开展体育活动时,我们会根据幼儿不同的发展水平,制定分层次目标, 设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步 提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言 语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些 活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子” 的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一 个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。四、充分发挥幼儿的自主性以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料;设置、 安排活动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动 中的主