2023年小学集体备课心得体会9篇.docx

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1、2023年小学集体备课心得体会9篇小学集体备课心得体会1今天，在巾主任的带领下，我们四个新语文老师，进行了集体备课，通过这 次集体备课，我体会到的是交流与沟通的重要性，然后在交流与探讨中可以得到 更多的帮助，比如自己教学过程中遇到的问题，还有自己在讲课过程中所遇到的 问题，还有就是在讲这节课之前，通过大家的探讨，可以细化与补充自己将要遇 到的问题。对于教材的把握也是一个很重要的环节，如果想要讲出来一节有质量 的课，前期对于教材的把握就要更透彻，做到教材在心中，才能讲出来一些超出 教材的知识。当然，对于我这样的新教师，要做到这一点，还是很有难度的，因为自己对 教材掌握得不够透彻，也是会影响到学生

2、对于知识的掌握，在讲课过程中，有时 候学生对自己的影响也是很重要的，可以从学生身上得到一些启发，在今天自己 的课堂上面，借鉴到了许多来自于别的课堂上的宝贵的经验，相比起来之前的课 堂觉着效果好一些。希望自己相信自己，不再用否定的眼光看待自己，也希望自己每天都是进步 的，哪怕是一点一点的积累，我也会觉着每天的努力不是白费的。也可能自己的 努力在别人的眼中不值一提，但我还想保持自己上学时候的风格，做好自己，对 自己周围的事情还有帮助自己的人都怀着一颗感恩之心。小学集体备课心得体会23月19日，我去参加了苏坪镇中心校组织的小学英语集体备课活动。主持 人进行本学期新课题申报介绍之后，由保卫小学的李萍老

3、师进行四年级下册第五 模块第一单元备课。我的感触颇深，并且收益很多。在集体备课时，大家有备而 来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚走上讲台的新教师，都能积极 地参与到群体中，各抒己见，从中使我学到了不少的教学经验，在平时的课堂实 践中少走了很多弯路。下面就谈谈集体备课以来自己的一点体会：一、集体备课节省了大量的备课时间，减轻了劳动强度。过去是一个人独立 思考，而现在，是几个人合起来，共同来完成同一项任务，这样可以让我们有更 多的精力，从事教材、教法的研究。二、集体备课能使我们资源共享，提高教学效率。为了适应新课程新颖性和 选择性的需要，仅靠一本教材和教参已经无法满足现在课堂教学的需要了

4、。除了 可利用自有的一些资料外，能为我们提供丰富多彩的教学信息就是互联网了。因 此，主持人给了我们组员一个网址，能够在网络上学习到许多以前不能看到的资 料。三、能扬长避短，更好地发挥自己的教学水平，提高教学的质量。一次集体 备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有 一次的收获。通过集体备课活动，教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗” 的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，组内人员取人所长、 补己之短，互相学习、互相促进，能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理， 不断总结教学经验，充实教案，完善教法，在互动中提高了工作效率。我们可以 不断改善自己

5、的教案，为学生创造更加和谐、快乐的学习氛围。总之，在集体备课中，也有存在的问题及困惑，如何把传统的教学手段与现 代教学手段紧密结合起来，如何设计小学英语作业和进行评价。怎样根据不同年 龄阶段孩子们的心理特点，采取有效的教学手段，设计趣味教学来吸引孩子的注 意力，成功的完成课堂教学。而今，通过多人合作，共同探讨，将一项任务分开 化，我们有了更多的精力，从事教材、教法的研究，在闲的时间里，通过互联网 获取了更多的资料和信息。小学集体备课心得体会34月28日上午，我有幸参加了镇教委在古城小学组织的全镇小学数学教师 集体备课活动”。本次活动由镇教研室彭少林教研员主持。本次活动先是教研组长毕研成对一年级

6、数学下册数学进行整体分析；特别是 教学中应注意的难点问题进行了论述和阐述，而后古城小学的朱凤云老教师对 表的认识一章中出现的问题难点与大家进行了研讨，临池小学的刘策涛教师 谈了厘米与米的认识一章进行单元分析提出难点与解决的方法；如何解决学 生在“进位加法与退位减法”计算中出错我与大家进行了讨论，各位老师各自阐 述了自己解决出错的方法，镇教研室彭老师与我们共同参与了讨论，并给我们提 出了今后备课的新要求。大家积极发言，大胆评议，使活动开展得有声有色，富 有成效。本人通过本次活动的培训学习，对一年级数学（下册）有了整体的认知， 加深了解低年级教育教学的方法和手段，对今后集体备课的利弊有了全新的认

7、识。在本次活动中，本人先对一年级数学（上册）进行简要的分析，接着阐述了 以下三点低年级数学教学的意见和建议：1、亲其师，方能信其道当学生喜欢上了你，爱上了你，他们就会跟随你，就会听你的教导，就会自 觉地学习你所教的数学和完成你布置的作业，甚至还会主动找数学课外辅助资料 进行提高学习。至于如何让学生喜欢上你，不同的学校不同的教师有不同的方法 和手段地。本人以前从事低年级数学教学时常用的方法有：叫出每一位学生的 姓名，让学生知道你认识他（她），觉得你尊重他（她），他（她）对你自然产 生亲和感，就会向你靠拢；通常，人们对有幽默感的人都会喜欢的，我时常课 前用二、三分钟讲个小故事或笑话，让学生轻松地进

8、行课堂学习；抓住学生的 亮点，进行表扬鼓励，甚至奖励，让学生有信心地学习；课堂中，时常在课间 让学生休息，保持学生旺盛的精力，课尾让学生进行相关的游戏活动，让学生在 玩中学，有滋有味地学。2、灵活开放地利用身边教学资源我省自从配置“全国中小学现代农村远程教育资源”后，各校的教育资源得 到了很大的充实和改观，每一册数学课本和它配套的相关光盘，还有教师外出学 习购置回来的优质资料等等，它们都是非常好的教学资源。作为科任教师，应该 主动利用好它们。对于低年级数学教学，学校里的花草树木的排列和棵数，教室 里的设备用品，学生的男女情况，分组情况，衣着状况，爱好区分等等都是可用 之材料，但这得教师善于观察

9、和发现，进行灵活、开放地运用。3、学校最好开设一节“谈心课”，填写学生成长记录手册”古人言“磨刀不误砍柴功学校最好把每周一下午第三节或第四节课设为 “谈心课”，给予教师一定的指导细则后，让科任教师到班上有针对性地找学生 谈心，可以同时几位教师进入课堂找学生谈心，被找的学生和教师进行交流，地 点可以灵活安排，可以在操场，可以在教室，也可以在教师办公室，其余学生在 教室里自习。通过谈心，教师可以进一步了解学生，铲除学生心理障碍，让彼此 之间的心灵更加接近。谈心相当于磨刀，今后的教学相当于砍柴。心相近了，就 有利今后工作的开展，能够因材施教地进行教学。谈心后，教师必须在“学生成 长记录手册”上写谈心

10、笔记，记录学生成长的点点滴滴及教育心得，为今后的持 续教育积累经验，非常有利于教育教学的提高。本次活动中，唯一感到遗憾的是，在座从事一年级数学教学的教师没有人敢 干上台发言，但愿今后这种情况得到改观。本人总体上感觉到，本次集体备课活动收到“开放、踏实、促进”的效果。小学集体备课心得体会4今年寒假的集体备课与往年格外不同，虽然不能和同事们一同参加集体备 课，但是通过网络，也让我们热情高涨的投入到视频学习中去。本次集体备课我观看了张晓丽、焦巾玲和邢瑜三位优秀教师的讲座。张晓丽 老师通过解读编撰意图、解读文本信息以及实现个性解读这三个方面将教材进行 更深层次的解读，使英语课堂教学更加立体、更加多元、

11、更加综合。焦巾玲老师 从个人专业成长、团队合作以及教学心得三方面与我们进行交流如何从而提高学 生英语学习的兴趣和综合语言运用能力。最后邢瑜老师的课题：小学英语“六环 节”拼读教学实践研究也给我们的自然拼读教学指明方向。踏上英语教学之路已经十年有余,但是执教小学英语,我还是一个新手老师。 刚开始上课的时候总是对于小学的教材和学生存在误解，一直都以为教材上的内 容简简单单的，学生也应该容易掌握，经过一个阶段的教学我才发现，以往的教 学经验并不能完全照搬到小学教育中去，必须要对学生和教材有更深刻的理解才 能更好地开展教学。目前小学英语教材名以话题作为组织教学内容的主线。确定 了单元的话题，就可以围绕

12、话题选择语言材料和设计活动，从而使学生从不同的 方面加深对主题的认识和提高对该主题的表达能力。话题往往可以通过单元题 目、语言材料、活动内容、词汇表等判断出来。每一个教师在进行一个新的单元教学前，都会自觉或不自觉地在头脑中提出 一些问题：单元的主要内容是什么？语言的重点和难点在哪里？对学生的目标要 求如何？因此，我们要认真分析教材，根据教材来制定教学计划。教学中，备课 是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂 的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。认真 制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课 组活动，经常

13、听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的 业务水平。通过对邢瑜老师课程的回顾让我更加清晰的认为自然拼读的重要性。自然拼 读的教学，目的就是帮助学生记忆单词。解决见形读其音，听音写其形的问题。这可以让小学生快速掌握英语发音，减轻单词记忆的负担。这个教学任务与语音 有关，但更多的是对于字母、字母组合发音规律的掌握。自然拼读法的特点它把 复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底 解决学生学英语发音难、发不准音的问题。掌握拼读技能能帮助学生认读单词， 解决单词不会读、读不准的难题，能提高学生的单词拼写和记忆能力。拼读教学 不仅指向学生的认读和拼写能力，也

14、是提高学生阅读能力的有效途径。外语教育 家张正东教授认为:如果小学英语教学达不到课程标准的要求,可以不视为失败， 但如果小学毕业生不会拼读单词，则应被视为完全失败。通过张教授的这句话， 让我从中得到了很多启发,使我对自然拼读教学有了更新的认识，我会不断实践， 找到更好的途径，让学生学的轻松，学的快乐。小学集体备课心得体会5我校的小学数学教师集体备课活动是从3月开学以来，每周三上午数学组教 师集体在学校多媒体教室进行数学集体备课。下面我就谈谈本人在集体备课活动 中的几点学习体会。通过这种集体备课活动使得我受益匪浅，在一次又一次的集体备课中让我懂 得了更多，也为我以后的教学指明方向，以前的我对新课

15、程理念的理解不够深刻， 通过集体备课使得我对新课程理念有了全面的理解。1 .数学教学与现实生活紧密结合。新的课程标准指出数学教学由“情景串” 引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，也就是强调从学生已有的生活经验出发， 让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，青岛版教材较 好地体现了这一理念。所以说，在平时的教学中，充分的利用好课本中的教学情 景，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，这样将抽象的数 学具体化和生活化，从而激发了学生的学习兴趣，也让学生感受到数学并不是孤 立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的。2.教师要有扎实的基本功。当看到老

16、教师谈及分析教材，分析学生不同的 特点时的那种面面俱到，无微不至时，我真的感觉到差距的遥远，老教师的精神 也使深深的敬佩，为我们年轻教师做了好榜样，在集体备课的过程中听着大家的 发言和讨论，我认为教师在上课前要对教材理解得足够深刻，才能在课堂上充分 发挥教师的主导作用。3.要了解各个年级段学生的特点组织合作学习。比如低年级的的学生年龄 小，自制力差，合作意识差，他们把小组合作学习当作一块玩，在小组合作学习 中，低年级的学生不会倾听，不会交流，不会合作。优等生抢着说，差生从不发 表意见，成了旁听者。低年级的孩子若没有明确的分工、开展小组合作学习就比 较混乱；若有分工，也不会听从组长的布置，在小组争抢着分担每个角色。这种 情况教师要制定一个可行方案，完成教学任务。我的几点对策：在小组合作前先 让学生充分的思考，形成自己的想法，然后再小组合作学习。小组分工要合理， 每个组员都要有事情做。教师时刻提醒学生注意认真倾听别人的意见，鼓励学生