2023南林快题设计.docx

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1、2023南林快题设计一、设计任务本设计任务是为南京林业大学的学生提供一处快题设计场地，旨 在提供一个多功能、互动性强、环保、富有创意的学习空间。该场地 位于校园中心地带，紧邻图书馆和教学楼，交通便利，环境优美。二、设计理念本设计以“生态、互动、创新”为核心，注重环保与可持续发展， 结合自然与人文元素，打造一个集学习、交流、休闲于一体的校园公 共空间。通过营造多层次的绿化景观，将生态理念融入设计中，为师 生提供一个宜人的学习环境。同时，利用互动性强的设施，促进师生 之间的交流与合作，激发创意与灵感。三、设计方案1 .功能分区本设计将场地划分为五个功能区：学习区、交流区、休闲区、绿 化景观区、服务

2、区。学习区：设置若干个开放式学习空间，配备桌椅、电源插座等设 施，方便学生自习、小组讨论。交流区：设置一个多功能活动室，可举办讲座、展览等活动，促 进学生之间的交流与合作。休闲区：设置一个露天休闲广场，配备座椅、遮阳伞等设施，供 学生休息、聊天、晒太阳。绿化景观区：利用植物、水景等元素营造多层次的绿化景观，为师生提供一个宜人的学习环境。服务区：设置管理办公室、洗手间等设施，方便师生使用。2 .互动设施本设计将设置一系列互动设施，以促进师生之间的交流与合作。 包括：信息公告栏、互动展示墙、创意雕塑等。这些设施将分布在各 个功能区中，方便师生随时参与互动。3.环保与可持续发展本设计将注重环保与可持

3、续发展，采取以下措施：充分利用可再生能源，如太阳能、风能等；采用环保材料进行建设；合理规划绿地，提高绿化率；设置垃圾分类收集点；加强节能减排，减少资源浪费。4 .空间布局本设计的空间布局将遵循“以人为本”的原则，充分考虑师生的 活动习惯和需求。具体如下：学习区：位于场地东侧，靠近教学楼和图书馆，方便学生使用；交流区：位于场地南侧中央位置，便于举办各类活动；休闲区：位于场地西侧，紧邻绿化景观区，提供一个宜人的休闲 环境；绿化景观区：贯穿整个场地，营造多层次的绿化景观；服务区：位于场地北侧，方便师生使用。5 .交通组织本设计的交通组织将充分考虑人流、车流和物流的需求，具体如 下：人行道：设置一条贯

4、穿整个场地的步行道，方便师生通行；车行道：设置一条环形车道，满足车辆通行需求；停车场：设置一定数量的停车位，满足教职工和来访者的停车需 求；出入口：设置两个出入口，分别位于场地的东侧和西侧。6 .景观设计本设计的景观设计将注重生态与美学的结合，具体如下：利用植物、水景等元素营造多层次的绿化景观；设置景观灯具、雕塑等装饰物，提升景观品质；利用互动设施增强景观的参与性和趣味性。四、设计细节L学习区设计：在学习区，采用灵活多变的空间设计，以适应不 同形式的学习需求。例如，设置可移动的桌椅，以便于小组讨论和自 习；采用柔和的灯光，营造舒适的学习氛围；设置电源插座和无线网 络，满足师生的用电和网络需求。

5、7 .交流区设计：在交流区，设置大型投影设备，便于举办各类讲 座和展览。同时，配备音响设备，确保活动的顺利进行。多功能活动 室采用可折叠式座椅，可根据活动规模进行调整。8 .休闲区设计：在休闲区，设置形状各异、材质舒适的座椅，以 满足师生不同的休息需求。在露天休闲广场中，布置适量的遮阳设施, 为师生提供防晒、避雨的场所。9 .绿化景观区设计：在绿化景观区，选择适应性强、生长迅速的 本土植物，以降低维护成本。设置蜿蜒的小径，方便师生漫步、观赏 景色。在水景设计中，采用生态池技术，实现水体的自然净化，减少 水资源的浪费。10 服务区设计:在服务区，设置一站式服务窗口，简化办事流程， 提高服务效率。

6、同时，配备公共休息区，方便师生等待办理业务。五、施工与维护1 .施工方面：在施工过程中，严格遵循设计方案，确保各项设施 的质量和安全性。对于环保材料的使用，加强监管，确保其符合相关 标准。2 .维护方面：建立健全的维护管理制度，定期对场地设施进行检 查、维修。对于绿化景观区，安排专业人员负责修剪、浇水等养护工 作，确保绿化效果。六、预期效果通过本设计方案的实施，将为南京林业大学打造一处集学习、交 流、休闲于一体的校园公共空间。师生在此空间中，可以更好地进行 学术研讨、互动交流，提升学习效果。同时，该空间将成为展示学校 形象的重要窗口，提升学校的整体品质。本设计方案注重环保与可持续发展，为校园提供一个宜人的生态 环境。通过多元化的互动设施，促进师生之间的交流与合作，激发创 意与灵感。遵循“以人为本”的原则，为师生提供一个舒适、便捷的 学习和生活环境。在此基础上，进一步优化施工和维护管理，确保场 地设施的正常运行，为南京林业大学创造一处富有创意、充满活力的 校园空间。