(12篇)关于主题教育的调研方案范文汇编.docx

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1、关于主题教育的调研方案范文汇编（*篇）篇一调查对象和方法酷合自身在实习三个月的时间里在一线教学的亲身体会和 深入课堂的观察和访谈结果设计了一份“高中历史课课堂管 理现状问卷调查表”。问卷调查对象为随机抽取呃高一年级 的四个班级的学生。本次调查共发放问卷*,各班各*份。 高一（*班共收回*份，有效卷*份；高一（*）班共收回*份， 有效卷*份；高一（*）班共收回*份，有效卷*份；高一（*） 班共收回*份，有效卷*份；调查问卷共*小题，均为单选题。 每题共四个选项，分别是：a、总是*； b、大多时候* c、 偶尔*%d、从不*调查问卷主要从明了课堂目标、积极参与学习过程、学科内 容和学生的生活相联系

2、、追求自己的兴趣、体验*、收到迅 速，真实的反馈、受到合理的约束、整合学习的时间、与同 学积极交往、得到与自己的能力水*学习风格相匹配的教学, 共*项问题进行调查。调查结果下面着重就教学交往方面存在的问题进行分析并提出相应 对策。存在的问题首先，教师过多强调对学生的管束和学生的顺从，而较少给 学生留出自由的空间。我国现阶段的课堂管理在很大程度上 仍停留在以控制为特征的传统管理阶段，很多地区的普通高 中历史教师的课堂管理观基本上是倾向于课堂秩序的控制 和维护教师的权威，在绝大多数学校里，教师追求的理想课 堂是安静的课堂，能够控制的课堂，学生听从指挥的课堂。 所以，学生在课堂上可以发表意见的机会不

3、多，时间久了， 学生也习惯了，所以他们不会经常主动回答问题，更不会提 出改进我们的教学的意见了。其次，在很多高中历史教师的课堂上，学生花在小组和全班 活动的时间极不平衡，绝大多时候课堂上进行的是单一的全 班活动，课堂交往时间比重的失调导致学生个体意识的缺乏。我国中小学课堂有两个显著特点:1.与师生交往的时间相比，学生之间的交往时间极少；2.在 本已极少的学生交往时间中，学生个体与全班学生的交往占 据主位，而学生个体之间的交往较少，学生个体与小群体之 间以及小群体与小群体之间的交往更是微乎其微。与之相适 应，我国中小学课堂中，学生的交往身份基本上也只有两种: 一种是个人，另一种是作为静态背景下的

4、班级成员。再次，我们很多高中历史教师在努力营造活跃的课堂氛围， 但在实际操作中还是出现：教师往往对活跃而爱表现的学生 予以较多的关注，而对沉默的学生缺少关爱、缺少尊重，以 至于在课堂交往中，一部分学生成为交往的“贵族”而另一 部分学生则沦落为交往的“奴隶”，甚至出现了教师教学失 明失聪的现象。相应对策一、营造民主宽松的交往氛围是课堂交往和谐进行的基础。工、养成平等对话的教学风格。现代教育学认为，教与学的 平等互尊是促进教育、优化人才培养的基本条件。教师尊重 学生，尊重其个性和需求；相信学生，鼓励学生自我探究、 自我实现，在课堂中，给学生提供发现、创造和实现自我价 值的机会，这样的课堂氛围有助于

5、学生形成开放、自由、灵 活的思维和创新能力。2、信任并鼓励学生参与交往。教师真诚的信任、赏识和鼓 励，可以增强学生的交往信心，“伙伴式”的师生关系，又 可增进学生的“向师性”，促进师生*,提高教学效果。二、实现*学习，强调生生互动。*学习是交往教学模式中的 重要一环。*学习是一种促使学生之间人际交往和*互动的基 本形式。最初学生是不知道如何有效地和他人交流的，作为教师，首 先要教给学生如何*。这不是一个简单的过程，我们可以在 三个步骤上掌握这一过程：学会珍惜*,掌握*的技巧，评估。第一步，让学生必须懂得珍惜*。如，教学时，教师可以将 准备好的材料分给小组成员，但要注意资料的“故意残缺”， 即一

6、个人不能占有全部资料，要求不同的角色完成不同的任 务，学生必须共享所有的资料，在相互*的过程中才能完成 任务。*活动结束后，教师要引导学生总结，使其意识到彼此的需要，彼此能够互相帮助。第二步，学生在逐渐适应*后，教师可以先让他们参与塑造 团体形象、增强小组凝聚力的活动。如让小组设计横幅或海 报展示小组的名字和标志。为了确保每个人都参与设计，可 以要求在内容上必须有每个成员的作为。在学生慢慢学会了 *之后，教师就可以组织各种团队竞赛，如“知识接龙”，“辩 论赛”等。需要注意几点：按“组内异质，组间同质”的 原则分组。每个小组包括人数相同的不同兴趣、不同智力、 不同特长的成员；每小组在以上方面总体

7、水平要持平。每 个小组内部自己明确分工，如搜集信息的，处理信息的，统 筹策划的等等，每过一段时间角色要轮换。不同角色之间轮 换时，也是角色的前任者和后继者交流经验之时。鼓励小 组成员之间互相帮助，力争团体冠军，成员之间*和方法共 享才能共赢。为了从自己的经历中学习，学生需要有机会讨论所发生的事 情，并且评价他们*是否*。得到评价和反馈后，*的频率和 质量都能得到改进。每次组织*时，教师都应明确表示，每 个组的评分不仅要依据最后结果，同时要看小组成员间是否 进行了很好的*尤其是他们开始活动的速度、他们认真和 投入的程度，组员彼此倾听时的认真程度，组员是否成熟且 得体地互相对待，是否每个组员都有表

8、达自己观点的机会。 总之，通过*学习可以增进学生之间的交流和*,可以培养学 生的“竞合”精神，让学生既要学会在啊竞争中胜出，还要 学会在*中超越！三、提升教师的人格魅力，提高教师的课堂交往技巧。1、教师要学会实现心理角色换位，激发学生学习动机，有 效实现师生双向互动。马斯洛认为人有生理需要、安全需要、 社会需要、自尊和自我实现的需要，并依次由低层次向高层 次发展。当低层次需要得到部分满足之后，较高层次的需要 就会成为人们所追求的目标。自尊和自我实现的需要作为高 层次的需要，是人们所追求的目标。当人们的这一高层次的 需要得到尊重和满足的时候，人们才会产生自我价值感，产 生积极进取的渴望，也才会有

9、开朗的性格，形成优良的个性。 教师只有深入了解学生需求、愿望的动机，才能创设相应环 境，激发学生潜能，保证教育最佳接受效果的出现。2、教师应该擅长使用一些小炯巧。如，准时上课、记住所 有学生的名字等获取心理优势；掌握课堂提问、师生对话与 引导学生讨论、交流的策略和具体方法必将营造出优质高效 的课堂交往。刻无定法。我们的教学本就是充满激情和生命理想的师生共 识、共享和共进的过程，让我们师生双方用心用智慧去实现 和升华这一过程。主题教育调研方案篇二群众工作路线作为党的基本路线，经历了历史的实践，并取 得丰硕的成果，为了深入贯彻我镇群众路线调研要求，在全 党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众

10、路线教 育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，我入 村走访，历经为期一个月的调研活动，现将调研情况作以汇 报。一、调研内容及形式的设置荣家沟村共九个村民小组，*,人口*人，耕地*亩。共两 个自然村。北面靠坡，南面*。坡地占三分之二。此次调研 活动严格按照上级文件要求，围绕“为民、务实、清廉”的 主题，调研内容主要为涉及到就医、教育、养老、住房、就 业民生问题，其次是群众对当前社会风气、政风行风、党风 廉政建设方面的看法，同时针对综合治理、信访、安全生产 等方面的工作想群众征询意见。综合调研内容，设置问卷, 综合信息进行汇总统计，突出查找基层工作方方面面存在的 问题。二、调查中群众反映

11、强烈的问题（一）农村经济发展问题一是集体经济较薄弱。现阶段，荣家沟主要以农业收入为主，经济收入单一且相对较低，当前农民除外出打工外， 致富渠道比较少，全村经济相对薄弱，在一定程度上制约着 农村各项事业的发展。近年来在大力发展新农村建设、鼓励 新型农业的政策支持下，部分群众养鸡、养猪收到一些经济 成效，但仍受技术等限制，未能形成大规模养殖。二是土地流转难度大。土地作为农民最基本的生产资料，也 是农民最基本的生活保障。由于分散经营，一些农民弄不清 土地所有权、承包权和经营权之间的关系，害怕土地承包经 营权流转后会失去了自己的承包地，因而不敢大胆参与流转, 导致整个流转无法正常进行。如今很多土地为基

12、本农田，变 更十分困难，农民致富缺少土地。三是资金制约。农民原有收入较低，前期资金积累难度大, 贷款审批难度大，造成了农民致富缺少资金。（二）低保、*医疗等社保问题在社会保障方面，很多人反映低保名额少，要求增加低保比 例；在*医疗方面，很多群众反映*医疗在农村卫生所无法办 理，没有很好的享受*医疗待遇的问题；在农村基本建设方 面，要求道路硬化的问题。（三）社会治安方面问题在社会治安方面群众普遍反映如今盗窃案件频发，*派出所 破案率太低，主要抓大案要案，对日常频发的盗窃案不重视, 群众反响较大。（四）弱势群体保障问题。部分退*人、残疾人、老年人除 享受应有国家救助政策待遇外，还要求政府为其解决生

13、产生 活上的经济困难。表面上看，这些人的诉求都并不高，也不 算过份，但是村上经济条件很有限，加上制度上没有明确规 定，不能为他们彻底解决这些实际问题。（五）基层组织干部问题。近年来与*、经济纠纷有关的矛 盾纠纷明显增多，这是深入开展群众路线教育实践活动中的 一大难点。群众对基层组织、党员干部越来越关注，对基层 集体经济收支状况的透明公开要求越来越高，对基层组织的 民主制度的落实要求越来越严。改革开放以来，农村基层群 众生活条件发生了很大变化，群众的民主意识、平等意识、权利意识、廉 政监督意识不断增强，政治参与要求*务知情要求也越来越 迫切。这要求我们必须顺应群众期待，广泛凝聚群众力量, 悉心汲

14、取群众智慧，深入开展以为民务实清廉为主要内容的 党的群众路线教育实践活动，大力加强党的群众工作。、政府干部作风问题的调查情况政府干部形象相对于过去，村民给予了积极评价，针对于农 村相关事务处理中，干部态度好、工作诚恳负责，但也反映 了部分干部只满足于完成日常事务性工作，服务能力、带动 能力较差，办事不透明、不公开情况时有发生，干部和群众交流渠道不够通畅，不能很好的引导群众理性诉求，认 为带动群众发展特色产业、加工业，提高农民收入，带领农民致富的能力相对较差。但对基层干部事务繁多，人力*缺 乏，可支配的财力、时间十分有限做出理解。四、针对于信访、综治管理、武装工作征询的意见针对信访工作，大多数群

15、众认为，在平常处理农村问题方面 能做到公平公正，在今后的工作中群众认为需要更及时有效 的处理信访问题，提高工作效率。我们对此做出解释，基层 矛盾复杂，处理问题需要一个过程，有的问题不能当场解决, 群众表示对此理解。在综合治理工作方面，有安全感是大多数群众的愿望。大多 数群众希望加强治安秩序，铲除社会不稳定因素，加大打击 偷盗等方面的力度，保持社会稳定和谐，不影响正常的生产 生活。五、针对调查中群众反映的问题的对策建议一、对于农村经济发展方面。加强基础设施建设，尤其是加 强道路硬化，蓄水池、水渠等灌溉设备的维护，保证生产所 需的硬件。其次是调整种植结构，发展经济作物种植和养殖 业（如养猪场等这样

16、高效产业），其次加强*组织，建立蔬菜生产*等组织，引进相关的种植技术，形成具有鲜明特色的 蔬菜品种，及时掌握市场行情，保证种植、输出路线畅通。二、对于今后工作方式方面的建议。要切实摆正同人民群众 的关系，开好民主生活会，从群众中来，到群众中去，站在 群众的角度考虑问题，倾听群众感受和愿望，深入了解民情 民意，增强群众观念，加强批评和自我批评，始终与人民心 连心、同呼吸、共命运，真心实意地做人民的公仆，全心全 意地为人民服务。其次，解决好“主动干”的问题。继续改 进干部作风，在今后的工作中，尽量减少干部工作量，不走 形式、不摆花架子，多给干部下乡的时间和机会，让干部和 群众多接触，扎实的解决群众存在的困难，认真解决群众的 合理要求，增加群众对干部的信任度，以群众的满意度作为 衡量工作好坏的标准。同时，要加大干部的理论和工作技能 培训力度，提升发动群众、组