语言文字工作管理制度2.docx

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1、语言文字工作管理制度我校高度重视语言文字工作，将其纳入学校管理的重要常规事项。为了提高学生的语言 应用能力，我们已将其纳入素质教育体系。为了贯彻国家通用语言文字法，实现我校语 言文字的规范化、标准化和制度化，我们依法治校、依法执教。结合学校的实际情况，特此 制定本管理规定。一、普通话是校园的通用语言，教师以普通话为教学语言，学生以普通话为交流语言， 所有公共活动均以普通话为交际语言。二、我们的宗旨是“说普通话，写规范字，做文明人L三、为确保语言文字工作的有效实施，我们设立了专门的领导机构，由教导处负责教学 常规的落实，德育处积极开展德育活动并有机地融入语言文字规范教育，总务处提供必要的 人力和

2、物力支持，积极建设校园规范用语用字的宣传环境。办公室协调各部门的运作，制定 并执行学校的工作计划和语言文字工作计划。四、普及普通话和规范用字是素质教育的重要内容,也是学校教育教学工作的重要方面。 学校语言文字工作领导小组与各年级、各班级实行目标管理。我们将根据上级规定和学校实 际情况，将教师普通话水平和“推普”工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等环节， 同时将对学生的普通话训练和测试纳入班级管理考核中。五、全体教师需积极参与普通话培训和测试，不断提升自身的规范用语水平。我们将确 保全体在岗教师的普通话达标率达到100%,并将语言文字规范的要求纳入教师业务考核和 教学基本功能力考核中，其结果

3、将作为教师聘用、晋级和评优的重要参考条件。以下是对“学 校不得录用没有取得普通话资格证书的教师。在职教师，必须全员参加普通话培训与考核， 逐步提高普通话水平。学校名称牌、标志牌、指示牌一律使用规范汉字。师生书写汉字必须 使用规范汉字，除毛笔书法作品外，一律不得使用繁体字、生造简化字、异体字。教师批改 作业、给学生写评语、在黑板上写字等，凡是与学生见面的字，必须用规范字，不得潦草、 连笔。要充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。语文教学要重视提高 学生语言文字规范意识和语言文字应用能力，切实改变重知识轻能力现象，培养良好的听说 习惯和语言习惯，巧妙引导学生对语言文字的兴趣，开展丰

4、富多采的活动，如演讲、写字比 赛、阅读活动等，不定期检查学生的语言文字水平。加大语言文字规范化宣传力度，做好科 学研究工作，要在师生中开展形式多样、行之有效的语言文字规范化宣传教育活动，并向社 会做好宣传，对于表现突出的个人、班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一J的改 写：针对教师聘用，我们明确要求所有应聘者必须具备普通话资格证书。对于在职教师，普 通话的培训与考核是全员必须的，旨在持续提升教师的普通话水平。止匕外，学校的各种标识牌都必须使用规范汉字，这是对学生和教职工的基本要求。书写 汉字时，除了书法作品外，繁体字、生造简化字和异体字都不得使用。教师在与学生互动的 过程中，如批改作业、写评语或黑板上书写，都必须使用规范汉字，避免潦草或连笔。语文课程在普及普通话和规范用字中起到了核心作用。我们重视培养学生的语言文字规 范意识和应用能力，避免只注重知识传授而忽视实际能力的倾向。通过各种活动，如演讲比 赛、写字比赛和阅读活动等，激发学生的兴趣并培养良好的听说习惯。我们还会定期检查学生的语言文字水平，确保他们在不断进步。同时，我们加大宣传力 度，通过多种形式的活动和科学研究工作，提高师生对语言文字规范化的认识。表现突出的 个人和班级将有机会获得优秀个人和优秀集体的荣誉。