责任督学优秀督导案例初级中学五项管理.docx

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1、责任督学优秀督导案例初级中学五项管理【工作描述】阳光中学是一所农村寄宿制初级中学，自2020年 9月学校成为实验初中分校后，两校实行一体化管理。为了营造魅力 校园、书香校园、和谐校园，学校对校园环境进行绿化、美化，购置 全新的住宿设施改善学生住宿条件，加强文化宣传，新增空调和监控, 以保障学生有一个健康、舒适、安全的学习和生活环境。过去的一年， 是阳光中学不平凡的一年，足以载入甲地教育的史册。城乡一体化建 设，强弱校之间的联姻，促进了城乡教育资源共享、优势互补，为实 现城乡教育均衡发展、协调发展、共同发展提供了良好的平台。2021年6月，我两次，其中第二次是陪同省责任督学进入甲地 镇阳光初级中

2、学（简称“阳光中学”）督导检查“五项管理”工作。经过实地督导，发现学校制定“五项管理”实施方案，依据“五 项管理”内容，成立了以张三校长为组长、张四副校长为副组长，各 级领导及班主任为负责人的作业、读物、体质、手机、睡眠五个管理 工作小组。细化管理，综合施策，组织健全，分工明确。对落实情况 进行了全面自查，同时，通过全干会、主题班会、微信群、微信平台、 电子屏等向学校师生和家长广泛宣传，提高“五项管理”知晓度和方 案实施参与度。具体落实情况：1 .作业管理方面因为绝大多数学生住校，在老师的辅导下，学生在学校都能做完 作业。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教 师对布置的作业做

3、到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自 改、要求家长批改的现象。2 .睡眠管理方面经检查，走读学生到校时间最早部分为7： 20左右，最晚7： 55 左右。学校设有营养早餐，错峰错时就餐及部分家长较早外出打工等 原因，使部分学生到校时间偏早，对这部分学生，由体育教研组教师 轮流组织体育锻炼等活动。中午，学校要求走读生尽可能午休，午休 时长70分钟。住宿学生夜间21:10分统一休息，早晨7点30分起 床，午休12点40分开始，13点50结束，值斑教师和宿舍管理员巡 视学生午休情况。学校通过家长会、家长课堂、微信公众号等渠道, 宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就 寝。

4、学生没有放学后参加课外辅导班的情况。3 .手机管理方面大多数学生到校不带手机。学校严格落实不用手机布置作业，不 布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独 沟通。同时主题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用手机。通过 家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管 理。4 .读物管理方面学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象, 不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强了对校园图书 的管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查未发现“12 条”中性质的图书。5 .体质管理方面学校按规定落实体育和健康课程。落实大课间活动，每天下午40

5、 分钟大课间，开展课间操、足球、跳绳、篮球等体育活动。其他课间， 学生室外活动率较高。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天 上午按时做眼保健操，每学期至少1次视力检测。学校坚持做好每年 度的体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案。三、反思总结因阳光中学是寄宿制学校，大多数学生大部分时间学习、食宿都 在校，受外界因素的干扰较少，落实“五项管理”有一定优势。通过 走访了解，老师、学生对此项工作均表示认同。在开展“五项管理”工作中，学校要通过学习培训、宣传教育、 研讨辩论、实践探索等方式，让“五项管理”成为师生、家长的共识； 校长要坚定立德树人办学自信，引导教师走出“唯分数”、“唯考试”

6、误区，消除“五项管理”影响学生成绩的顾虑，摆脱效率低下的“负 担换分数”做法，把教育重心由“分”转向“人”。广大教师要按照 “五项管理”相关规定，立足立德树人根本任务,瞄准学生全面发展、 健康成长，做好教育教学行为的“加减乘除法”，不断提高教育教学 的精准度和精细化水平。在今后的工作中，学校要依据“五项管理”相关文件，系统思考， 协调推进，重点突破，做好学校管理、教育教学常规、教师评价、学 生评价等方面的“微手术”，以机制改革推进“五项管理”落地见效。 要按照课程标准，建立五育并举、全面发展的教育教学常规，助推开 齐开足国家课程。要强化基于“减负提质”的教育教学常规检查评比， 引导教师充分利用现有的教育时空，切实提升课堂教学质量，不断提 升育人实效。要完善教师绩效考核机制，充分调动教师落实“五项管 理”工作的积极性、创造性，深化家校协同育人机制建设，提高家庭 教育干预水平，推进家校协同育人质量不断提升。