观察记录表学习故事.docx

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1、观察记录表（学习故事）日期2021. 9. 4时间起始时间：8:00结束时间：12:00观察者邵妮娜幼儿姓名丁雨萱幼儿年龄6环境区角游戏：绕鱼线建构游戏：有趣的积木 区角游戏：手工串珠观察目的提高萱萱小朋友的动手能力，帮助她变得自信！观察目标L培养孩子的自信心，鼓励孩子多动手尝试。2.激发孩子的自主性，爱动脑。实录一：区域游戏时，我让丁雨萱 选择自己的区域进行游戏，她选择 了绕鱼线，在绕鱼线时她显得手忙 脚乱，我提示她可以看一下游戏规 则，知道游戏的正确玩法，她开始 有规律的玩起来，并且在同伴面前多7WJ二 J 观察 记录炫耀。匚*J实录二：建构游戏时萱萱迟迟不动 手，在同伴的鼓励和老师的帮助

2、下 才拿起积木进行简单的建构,于是， 我让建构能力较强的孩子帮助她， 帮助她搭建楼房，街道，汽车，她 开始慢慢的进行，最后完成了房子 的建造，开心的笑了。7h Jl购I尸1IJJ1/心/ / /皿I实录三：区角游戏开展了很久，萱萱一会看看这个，一会看看那个，不知道自己 要玩什么，最后在手工区停留了很久，然后萱萱选择了串珠游戏，她用自己喜欢 的红色串成了一串美丽的项链，指着自己的作品向大家炫耀。析价 分评丁雨萱因为胆小和欠佳的动手能力，让她显得非常不自信，很多自己可以完 成的事情非要寻求别人的帮助，如果不对她采取任何的措施，容易让她变得胆小 怕事，甚至不愿意去尝试，我充分发现了她的兴趣点，从而挖掘她动手的积极性， 使得她变得大胆、敢尝试甚至更加自信！支持 策略指南中提出：为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究 积极性感染和带动幼儿，的确，不怕孩子不肯做，只怕孩子没有事可做，任何材 料，尤其是新鲜的物体都能激发孩子的探究欲望，这是孩子的天性，所以教师要 为孩子准备充分的材料，以便发现孩子的兴趣点，从而提高孩子的动手操作能力， 其他能力亦是相同的。