移动商务专业人才培养方案.docx
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1、移动商务专业人才培养方案(适用于2019级高职学生)专业代码:专业大类:财经商贸大类二级类:电子商务类专业负责系部:商务管理系合作单位:专业负责人:执笔人:编写日期: 2019年6月审核人:批准人:一 .【专业名称】错误!未定义书签。二 .【专业代码】错误!未定义书签。三 .【招生对象】错误!未定义书签。四 .【学制与学历】错误!未定义书签。五 .【培养目标和规格】错误!未定义书签。(-)培养目标错误!未定义书签。(二)培养规格错误!未定义书签。六 .【培养模式】错误!未定义书签。七 .【就业面向与职业资格证书】错误!未定义书签。(-)就业面向错误!未定义书签。(二)职业资格证书错误!未定义书
2、签。八 .【工作任务与职业能力分析】错误!未定义书签。九 .【课程体系】错误!未定义书签。(一)课程体系构建错误!未定义书签。(二)课程设置错误!未定义书签。(三)实践教学模块的组织与实施错误!未定义书签。十.【教学周数与环节】错误!未定义书签。(一)时间分配表错误!未定义书签。(二)教学环节统计表(总计2674学时,145学分).错误!未定义书签。十一.【实施性教学安排】错误!未定义书签。十二.【专业办学基本条件】错误!未定义书签。(-)专业教学团队错误!未定义书签。(二)教学设施错误!未定义书签。(三)教材及图书、数字化(网络)资料等学习资源错误!未定义书签。十三.【教学建议】错误!未定义
3、书签。(-)教学方法、手段与教学组织形式建议错误!未定义书签。(二)教学评价、考核建议错误!未定义书签。(三)教学管理错误!未定义书签。十四.【毕业条件】错误!未定义书签。十五.【其它说明】错误!未定义书签。一 .【专业名称】移动商务二 .【专业代码】630802三 .【招生对象】普通高中毕业生四 .【学制与学历】三年制专科五 .【培养目标和规格】(一)培养目标本专业主要面向开展移动商务的各级企事业单位,培养拥护党的基本路线,具有良 好职业道德和职业生涯发展基础,掌握移动商务营销策划、运营管理等专业知识和专业 技能,能够从事移动视觉设计、移动互联网文案写作、新媒体营销策划、新媒体运营、 商务数
4、据分析与应用等工作的德、智、体、美、劳等方面全面发展的高素质技术技能型 人才。(-)培养规格毕业生毕业时应具备的知识、能力、素质目标:1 .知识目标(1) 了解移动商务行业现状及发展趋势;(2)熟悉互联网应用基本知识;(3)掌握管理与营销方面基础知识;(4)掌握视觉营销设计的基础知识;(5)掌握移动营销、移动推广的专业知识;(6)熟悉商品的基本知识,掌握商品拍摄与处理的专业知识;(7) 了解新媒体营销环境,掌握微信、微博等新媒体平台的开发流程及相关技术;(8)掌握客户信息搜集的方法、提高客户满意度和忠诚度的策略,了解CRM系统 的构成及功能;(9)掌握网络信息搜集标准,了解网络稿件的类型,标题
5、制作原则,关键词作用 和选择依据;(IO) 了解常见移动营销手段,掌握移动营销策略的制定步骤,掌握营销效果分析 及评价方法;(H)熟悉常用数据分析工具,掌握数据分析方法,了解线上推广活动的策划步骤;(12) 了解电子商务法律法规的相关知识;(13)掌握网上创业的基本知识。2 .能力目标(1)具备基本的互联网应用操作能力;(2)具备信息搜集与处理能力;(3)具有视觉营销设计的能力;(4)具有移动商务平台运营、维护与推广的能力;(5)具备客户服务与沟通的能力;(6)具备文案写作和商品信息采编的能力;(7)具备移动营销策略制定与实施的能力;(8)具备较强的网上创业能力。3 .素质目标(1)具有良好的
6、思想品德、政治素质、社会公德和职业道德;(2)具备适应行业特点的创新创业精神;(3)具备敏锐的行业洞察力,能够把握行业发展动态,制定职业发展规划;(4)具备良好的身心素质,坚韧的毅力和抗压能力,乐观的职业精神;(5)具有良好的服务意识、诚信意识、质量意识、责任意识;(6)具有正确的劳动价值观、积极的劳动态度和良好的劳动习惯;(7)具有爱岗敬业、积极进取、勇于创新的良好品质和艰苦创业精神;(8)具备良好的语言表达能力、沟通协调能力和团队协作能力。六 .【培养模式】结合移动商务作为经济领域的新兴行业的特点,根据移动商务行业发展现状及趋势 和岗位任职要求,确定了校企共育,以就业、创业为人才培养目标,
7、构建职业基本技能、 职业专项技能、职业综合技能三段递进的专业课程体系,实施“校企双育,三段递进” 人才培养模式。职业基本技篮职业技能应用、 团队协作、宫户 M创哂业 Ue力.x证书行业认网商品信 息采缜与处理.视 觉WW设计、客户 关系管理.文案舄 作、互联网应用界面设计、新媒体方 索第St Ot两站设计与制 作、田信平台开发、移动平台运SI就业创业企业图1 “双元双育三段递进”人才培养模式由学校、企业联合组建专业建设委员会,通过开展专业调研,修订人才培养方案, 完善专业课程体系,开发教学资源,共同建设生产性实训基地、组建双师素质师资团队。“双育”指培养的学生以就业创业为目标。就业是基础,是人
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