甲骨文中易混淆的字（上篇）.docx

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1、甲骨文中易混淆的字（上篇）首发 2023-12-03 09:10书法坞 01 “一”和十”-J前4.47.6合10308登目十前155合1445一横是“一”。一竖是“十”。竖是十进制。02 “二”、“上”、“下”二对274合33431上前7.32.4合102 舞姐TJ 甲636 合27340屋瓢名两横是“二”，两横基本等长。上横短的是“上”，下横短的是 “下”，短横指事，表示位置所在。03 “人”和“匕”J 裁4L6 合 1045 “人”，像侧立的人形。匕佚76合34086思且匕掠演113合33327 “匕”，像侧卧的人形。与“人”相比，下体（下肢）向前弯曲。也有见小臂再向上弯曲的。通常解释为

2、女性。与之相关的字有“妣”、“牝”、“鸨”等。04 “三”和“乞（气）”J 前623 合388 S “三”。三个横。三横基本等长。气W1.1合6057寅 组乞（气） “乞（气）”。三横，中间一横短。说文：“气，云气也，象形。”广韵：“气，与人物也。今作乞。”05 “口” 和 “口（丁）”J 甲 1215口 “口”，像一个张开的嘴巴，左右两边有上翘的嘴角。组合到其 他字中可以表示吃饭、说话、器皿、居所、开阔地，或者其他与“口儿”有关的东西。）TJ 林2.23.14 合12967寅电 (T) “口（丁）”，学者多以为是钉子的象形，像钉帽的形状。“丁” 是十天干之一，“甲乙丙丁”的“丁”，也可代表一

3、个平面，或者 疆域、范围，或者其他圆形、方形的事物。二者的详细区别，参见前期文章甲骨文中“口”和“口 （丁）” 的区别。06 “大”、“交”、“矢”、“寅”、“黄”参见文章甲骨文中“大”、“交”、“矢”、“寅”、“黄”等 字的区别。07 “幺” (yo )和“午”玄伯晨鼎西周中期 偏晚集成2816古“幺”、“玄”同字。像一束细丝。上部多不出头。午域258.1合7323要目 “午”，“杵”的本字，象形。与“幺”相比，上部多出头，表示杵柄。扩展：与“幺”相关的字，如“丝”、“幼”、“幽”等。J童天38合24156出组 “丝”，像两束细丝。幼接2.35.1合52 W.组 “幼”，古耕地在前面拉耒（1

4、闻）者多为幼者，后扶耒者须年长 有力者，“幼”字形像以绳系于耒上之形。参见邹晓丽基础汉字 形义释源。幽乙7122合 14951寅组幽 “幽”，从“火”，从“幺幺”，表示火光很微小。金文大字 典以为“幽”字本义指微火，并谓“今杭县人犹谓火微为幽”。 参见字源。08 “子”、巳、“己”子存2734 “子”。幼儿形状，大头，两个胳膊在舞动。子前341合 38012图2：子 “子”。中间的口形部分是头，上面的三竖是头发，下面的部分 是两条腿和脚。与上面的字形在构字理据上相似，突出小孩子大头、 好动的特征。子前138.4合1249寰组图3：子 “子”。在图2的的基础上作了简化。子前4.13.1合3753

5、寅组图4：子 “子”。在图3的基础上进一步简化。中间的口形部位是头，上 面的三竖是头发，下面的两竖是两条腿。甲 骨 文 经 典图5 （图片来源：以观书法）叶玉森、容庚以为十二辰（地支）的“子”是子戴头发之形（图2、 图3、图4）,而“子某”的“子”和十二辰的“巳”为“子”（图 1）,是小儿在襁褓之形。参见邹晓丽基础汉字形义释源。甲骨 文拓片（图5）中的“巳”即写作“子”形。姬长明老师认为，图1的“子”和图2、3、4的“子”并无本质上 的区别，其构字理据是一样的，都是突出小孩子大头、好动的特征, 应该是可以通用的。BJ 谡263.4 合17736 “巳”，像胎儿形，大头，四肢未长全。BJ 福4

6、合3768 “己”。郭沫若：象雄射之缴。叶玉森：象纶索之形。黄约斋: 象人跪跟时身体之三折。另外，甲骨文中无“已”字。09 “立”和“王”7364 “立”，从大，从一，像人正面站立在地面上。J 舞 132.1 合5079王前122合25077 “王”。通常有两种解释：第一种解释：天地人三才论。上下两横为天地，中间是“大”（站 立的人）。也有在“大”下面只写一横的。注意：中间的“大”要两臂平举，写作一横。第二种解释：像斧钺类武器，象征王权。10 “见”和“视”更J存下473合4542寅组 “见J上“目”，下跪人。祝殖1.38.1合14647登阻 “视”。上“目”，下立人。二者的详细区别，参见前期

7、文章“见”字和“视”字的区别。11 “六”和“” (min)六菁1.1合6057 W六 “六”，是“庐”的本字，表示低矮的房屋。下面的支撑部分一 般写作撇和捺，微微弯曲。L乙5849合655寅组，像房屋的侧面。下面的支撑部分一般写作两竖。12 “支” (pu)、“尹”、“父”XXPT教前5.20.2合10教 “教”。左上是“爻”，代表算筹；左下是“子”；右边是“支” (Pi1),即手持棍棒敲打。表示手持杖督促小孩子学习。注意：此“支” (PU)表示手持杖(棍、棒)，它的特点是手抓在 棍棒的下端。驱（图片来源：姬长明甲骨文书法字典） “驱”。左边是一个小动物；右边是“支”（Pi1）,像人手持鞭

8、子驱赶。注意：此“支” （pu）表示手持鞭子，手持的是柄，柄上的是鞭子。 它的特点是手抓在柄的下端，鞭子之于柄，前面要长。FJ 俊2.13.12 合23683出组聿3下39.7合32791图6聿 “尹”，手持物形，所持之物多是笔，持笔即为“聿”（yU图6） o它们的特点是手持的位置在物体的上端。父前534.1父 “父”。姬长明以为“父”的本义是“斧”，手持短斧之形。它 的特点是手持之物比较短。也有人解释作手持杖以教子。13 “木”和“寮”木坊2.161要目图8木要且图9木 “木”。像树木形状。上面的两个分叉是树枝，下面的两个分叉 是树根。注意：图8的两个树枝不在同一位置长出，上下错落，是因为树出枝一 般不出在同一个位置。但下面的树根一定要出在同一位置。图9的写法不规范，看起来像是以三个直画交错写成，容易和“秦”字混淆。J 戡21.10 合34339屣组SJ 甲2334 合21109J 燕 14 合34461 “奈”。是“燎”的本字。像几根柴火放在一块儿，本义是焚柴 祭天。也有在字形下面再加“火”的。作者：董志国图片来源：汉典网、以观书法说明：本文观点有很多都来自姬长明老师的抖音直播讲课，表示感谢！