江苏安全技术职业学院三年制高职数字媒体技术专业人才培养方案2022级.docx

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1、江苏安全技术职业学院三年制高职数字媒体技术专业人才培养方案(2022 级)一、专业名称及专业代码1 .专业名称：数字媒体技术2 .专业代码:610210二、招生对象与学制学历1 .招生对象：高中阶段教育毕业生或具有同等学力者2 .学制：三年3 .学历：专科三、就业面向表1信息安全与管理专业就业面向岗位所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别 (或技术领域)电子信息大类 (61)计算机类 (6102)软件和信息 技术服务 (65)； 广播、电视、 电影和影视 录音制作业 (87)计算机软件工程技 术人员 (2-02-10-03)； 技术编辑 (2-10-02-03)； 音像电子出版

2、物编 辑(2-10-02-04)； 剪辑师 (2-09-03-06)； 动画制作员 (4-13-02-02)内容编辑；视觉设计师； Ul设计师；Unity开发工 程师；技术美术； 创意设计师四、培养目标和规格(一)培养目标把立德树人贯穿于人才培养全过程，培养思想政治坚定、德技并修、全面发展, 适应社会主义市场经济建设需要，具有影视后期处理能力，掌握主流的影视后期处 理的技术、方法、流程及常用工具，具备电影综合理论知识，前期拍摄以及后期剪 辑与合成、三维制作、VR虚拟现实等技术技能。着重培养学生的认知水平、鉴赏水 平、创新能力以及综合艺术修养，培养符合国际影像发展潮流高素质劳动者和技术 技能人才

3、。(二)培养规格1 .素质具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特 色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同 感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意 识。具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益 求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿 色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精 神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划 意识。具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健

4、全的人格，能够 掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能 力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学 习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。2 .知识(1) 了解数字内容制作相关的艺术、技术背景知识；(2) 了解设计的基本原理和方法、各类行业媒体及运作流程；(3) 了解相关数字媒体设计专业方向领域内的前景、需求和发展动态；(4)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识;(5)熟悉美术基本知识(素描、色彩、速写)、印刷工艺及广告媒体；(6)熟悉开发和管理媒体资源的方法；(7)熟悉品牌传播的知识；(

5、8)熟悉镜头语言的表现技巧、剧本编写的方法、故事板创作；(9)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；(10)掌握运动生理常识和科学锻炼身体的方法，掌握卫生保健和心理疏导的相 关知识；(11)掌握 Photoshop Illustrator 等设计软件；(12)掌握数字绘画基础知识、CG插画创作、电脑上色、颜色的合理搭配技术；(13)掌握3D建模和动画基础知识，掌握动画的制作过程技术；(14)掌握运动规律、原画设计，能够独立完成原画创作；(15)掌握动画角色设计和场景设计技巧、动画合成技能；(16)掌握视觉设计基础知识；(17)掌握Ul设计规范、流程、设计方法及用户体验

6、基础知识；(18)掌握运用数字平台为客户设计品牌形象的能力、相关软件的操作技术、品 牌设计的基本流程、规律和方法；(19)掌握大型媒体合作项目、市场活动、合作项目的组织策划技巧；(20)掌握影视后期特效制作和非线性编辑软件技术。(21)具备良好的沟通、协调、协同能力，有良好的产品文档规范管理能力；熟 悉数字媒体应用相关技术和产品特性；熟悉投标相关工作；熟悉行业竞争对手，并 能够对其产品进行分析，积累相关资料；具备良好的方案编写和产品宣讲能力。3.能力(1)能够对获取的信息进行加工、整理、分析，并能运用于项目实施过程；(2)能够运用数字媒体技术及相关领域专业知识开展相应的实践活动；(3)能够运用

7、专业理论、知识与技能分析实际问题并提出解决方案；(4)能够根据计算机科学与技术及数字媒体技术建立数字化、网络化、交互性等 核心专业意识；(5)能够利用语言及信息工具提升工作水平，使用书面和口头表达方式与业界同 行和社会公众进行有效沟通与交流；(6)能够在数字媒体技术学科及相应交叉学科团队活动中有效地发挥个人能力,与其他成员进行协调合作并促成团队合作目标的达成；（7）能够自主有效地持续学习和终身学习，保持专业敏感性和创新精神。五、职业证书与毕业要求表2数字媒体技术专业技能等级证书列表序号考核项目考核发证部门等级要求备注11+X新媒体编辑凤凰卫视有限公司初级选考21+X新媒体编辑凤凰卫视有限公司中

8、级选考3数字影视特效制作职业技能等级证书杭州时光坐标影视传媒 股份有限公司初级选考4数字影像处理职业技能等级证书中摄协国际文化传媒有 限公司初级选考毕业条件:1 .所修课程（包括顶岗实习）成绩全部合格，修满135学分;2 .达到全国计算机等级考试（一级）考核标准；3 .取得1项与本专业核心能力密切相关的职业等级证书；4 .大学生体育体质健康测试合格。六、课程体系与核心课程1 .职业能力分析表3职业能力分析职业岗位典型工作任务（岗位）行动领域（能力）学习领域（课程）网络编辑师利用相关专业知识及计算 机和网络等现代信息技 术，从事互联网网站内容 建设的人员网站内容的设计师和建设者，通过网 络对信息

9、进行收集、分类、编辑、审 核，然后通过网络向世界范围的网民 进行发布，并且通过网络从网民那里 接收反馈信息，产生互动平面图像设计（PS）、网页设计 与制作（DW）、音视频编辑与制 作（Premier AE、Cool Edit Pro）、二维动画制作（Flash） 网络营销与运营剪辑师从事电影电视声画素材剪辑艺术工作的人员为后期的剪辑指定方案；通过设置镜 头的编剪组接，实现创作意图和艺术 构思；进行影视片的音乐、对白的剪 辑和混录数字图像处理、二维动画Flash、 矢量图形设计、影视剪辑制作、视 频后期制作、合成调色音频处理、 三维动画C4D、短视频制作电影电视摄影师从事电影、电视摄影、摄像的专

10、业人员掌握视频摄影器材的使用：摄影摄像 机、手机、航拍机、稳定器和三脚架、 灯光、话筒等器材，完成摄影艺术创 作摄影摄像基础、图形图像基础、影 视前期拍摄基础、图片编辑、影视 制作2 .课程体系的架构与说明本专业课程体系共有公共必修课、公共选修课、专业必修模块、专业选修模块、 专业拓展模块、综合素质与能力拓展模块、专业技能考证模块、专业综合实践模块 八类课程。公共必修课：思想道德修养与法律基础、形势与政策教育、毛泽东思想和中国 特色社会主义理论体系概论、大学英语、高等数学、大学语文、信息技术（计算机 应用基础）、军事理论、大学生心理健康教育、体育与健康、职业健康与安全、职 业生涯与发展规划、创

11、新创业教育；公共选修课程：人文类选修课、科技类选修课、艺术类选修课、体育类选修课、 美育类选修课；专业必修课：图形图像处理、二维动画制作、摄影摄像技术、数字影音编辑、 数字影视特效、合成调色、三维动画C4D、数字音频编辑、网页设计与制作（HTML5）、 专题片设计与制作、新媒体编创一一图文 短视频 直播、程序设计语言；专业选修模块：数字媒体技术概论、新媒体运营、戏剧影视文学鉴赏、影视视 听语言、沟通技巧与关系协调；综合素质与能力拓展模块：军训技能训练、社会实践；综合实践模块：企业课程、毕业设计、顶岗实习。课程体系的架构图如下：公共 必修 模块通 识 教 育 平 台思政模块：思想道德修养与法律基

12、础、形势与政策教育、毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论；工具性学科基础模块：大学英语、高等数学、信息技术、 大学语文；国防教育与身心健康模块：军事理论、大学生心理健康教育、体育与 健康、职业健康与安全；就业与创业模块：职业生涯与发展规划、创新创业教育公共 选修 人文类选修课、科技类选修课、艺术类选修课、体育类选修课、美育类选修课 模块 图1课程体系架构图课程类别、结构比例与学分计算见表4。表4课程类别、结构比例与学分平台模块教学时数占总学时百分比(%)学分 数总学时其中理论实践通识教育平 台公共必修课61246215022. 2540公共选修课969063.56专业教育平 台专业必修模

13、块104455449037. 9658专业选修模块10854543. 936专业拓展模块10854543. 936综合实践平 台综合素质与能力拓展 模块13401344. 877专业综合实践模块792079228.8203 .核心课程简介表5数字媒体技术专业核心课程简介序号课程名称总学时学分简介1图形图像处理644本课程以Photoshop软件为蓝本，Photoshop是Adobe 公司开发的图像处理软件，它具有强大的图像处理功 能，广泛应用于网页制作、包装装潢、商业演示、服饰 设计、广告宣传、建筑以及环境艺术设计、多媒体制作、 视频合成、三维动画辅助制作和出版印刷等领域。电脑 美术具有极大的

14、发展前景，社会需求较大，所以电脑美 术设计以其独特的美丽成为目前最热门的专业之一。 PhOtOShOP已经成为众多图像处理软件中的佼佼者，是 电脑美术设计中不可缺少的图像设计软件。图形图像处 理是偏重实践的应用型课程。2动画制作644动画制作是一门应用计算机软件进行辅助绘图、动 画制作与编程创作的微机应用课。本课程采用 Macromedia公司的Flash软件，学习从简单的动画到 复杂的交互式Web应用程序包插图形导入，绘图和颜鱼 处理,添加视频声音、图形图像处理、文本处理、符号； 实例、按钮、动画创建和ActionScript语言编写、患 影剪辑及创建交互电影等多方面的应用.课程采用集中 讲

15、授和自学、教师辅导操作和自行操作相结合的教学方 法。课程有助于拓展选修者的动画制作、工程设计、广 告策划、美术设计、网页设计和多媒体等方面知识，亦 有助于将来从事室内外装饰和装修、图形与图像应用、 网站设计、影视广告创作及从事多媒体课件开发等。3摄影摄像技术644摄影摄像技术课程强调实践性，是一门注重动手能力的实践性课 程。本课程的教学目的在于通过理论学习和拍摄实践，培养学生 的创新思维能力和实践能力。要求学生通过学习，掌握照相机、 摄像机的原理、设置与使用方法，掌握图片摄影和电视摄像创作所需的基础理论和一般技巧；能够在创作中对不同类型的题材进 行相应的构思与设计，具备独立和协作完成图片摄影、影视作品 拍摄工作的基本素养。本课程教学过程中围绕不同题材的影视作 品和不同类别的摄影技法进行综合性